UFSCar lança programa de debates sobre temáticas relacionadas à vida cotidiana, com a participação de cientistas
Set 05,
2025
Primeiro episódio de "Conexão Federal" aborda dor crônica, com relatos de experiências que vão de dor de cabeça à osteoartrite, além de reflexões sobre atendimento integrado em Saúde
SÃO CARLOS/SP - Neste mês de setembro, a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) estreia o "Conexão Federal" (https://bit.ly/conexao-
A ideia é fomentar debates construtivos, por meio da disseminação de iniciativas relacionadas ao ensino, à pesquisa e à extensão do ambiente universitário, e entender como elas se relacionam com a vida cotidiana.
Em formato bate-papo, o videocast é apresentado por Adriana Arruda, jornalista do Instituto da Cultura Científica (ICC), com a participação de cientistas (como docentes, estudantes, pesquisadores e pesquisadoras) e demais pessoas relacionadas à Universidade, como convidados especiais, além de uma terceira pessoa, com o papel de comentadora do tema escolhido.
O episódio de estreia fala sobre dor crônica e tem a presença de Mariana Arias Avila, docente no Departamento de Fisioterapia (DFisio) da UFSCar, e de Gisele Bicaletto, jornalista do ICC e da Coordenadoria de Comunicação Social (CCS) da Instituição.
Este primeiro programa traz definições e exemplos do dia a dia relacionados à dor crônica, bem como a diferença entre ela e a dor aguda. As participantes relatam experiências pessoais e de familiares relacionadas a dores (de cabeça à cólica menstrual), enfatizando a importância de um atendimento de Saúde integrado e sob uma perspectiva biopsicossocial - ou seja, que considera não somente a parte biomédica (por exemplo, presença de lesões para tentar justificar a dor), mas também as esferas psicológica e social, que interferem na experiência de dor.
Também refletem sobre possíveis caminhos para integrar a Saúde no Sistema Único de Saúde (SUS) e tratam do lançamento do livro "Métodos e Técnicas de Avaliação da Dor Crônica: Abordagem Prática", que tem Avila como uma de suas editoras e que chegou a ficar entre os livros mais vendidos no site da Amazon, na área temática de lesões por exercícios e recuperação.
A série tem periodicidade mensal, com publicação no YouTube (https://bit.ly/conexao-
A iniciativa é uma realização do ICC, com o apoio do Núcleo de Apoio à Indissociabilidade entre Inovação, Pesquisa, Ensino e Extensão (NAIIPEE), vinculado à Fundação de Apoio Institucional (FAI-UFSCar).
Sugestões de temas para os próximos episódios do "Conexão Federal" podem ser feitas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
A ideia é fomentar debates construtivos, por meio da disseminação de iniciativas relacionadas ao ensino, à pesquisa e à extensão do ambiente universitário, e entender como elas se relacionam com a vida cotidiana.
Em formato bate-papo, o videocast é apresentado por Adriana Arruda, jornalista do Instituto da Cultura Científica (ICC), com a participação de cientistas (como docentes, estudantes, pesquisadores e pesquisadoras) e demais pessoas relacionadas à Universidade, como convidados especiais, além de uma terceira pessoa, com o papel de comentadora do tema escolhido.
O episódio de estreia fala sobre dor crônica e tem a presença de Mariana Arias Avila, docente no Departamento de Fisioterapia (DFisio) da UFSCar, e de Gisele Bicaletto, jornalista do ICC e da Coordenadoria de Comunicação Social (CCS) da Instituição.
Este primeiro programa traz definições e exemplos do dia a dia relacionados à dor crônica, bem como a diferença entre ela e a dor aguda. As participantes relatam experiências pessoais e de familiares relacionadas a dores (de cabeça à cólica menstrual), enfatizando a importância de um atendimento de Saúde integrado e sob uma perspectiva biopsicossocial - ou seja, que considera não somente a parte biomédica (por exemplo, presença de lesões para tentar justificar a dor), mas também as esferas psicológica e social, que interferem na experiência de dor.
Também refletem sobre possíveis caminhos para integrar a Saúde no Sistema Único de Saúde (SUS) e tratam do lançamento do livro "Métodos e Técnicas de Avaliação da Dor Crônica: Abordagem Prática", que tem Avila como uma de suas editoras e que chegou a ficar entre os livros mais vendidos no site da Amazon, na área temática de lesões por exercícios e recuperação.
A série tem periodicidade mensal, com publicação no YouTube (https://bit.ly/conexao-
A iniciativa é uma realização do ICC, com o apoio do Núcleo de Apoio à Indissociabilidade entre Inovação, Pesquisa, Ensino e Extensão (NAIIPEE), vinculado à Fundação de Apoio Institucional (FAI-UFSCar).
Sugestões de temas para os próximos episódios do "Conexão Federal" podem ser feitas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
Inscrições podem ser feitas até 6 de outubro
SÃO CARLOS/SP - Estão abertas, até o dia 6 de outubro, as inscrições para o processo seletivo do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas (PPGECE) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) para início no ano de 2024 do curso de Mestrado Profissional.
A seleção terá uma única etapa que consistirá de uma prova com questões de múltipla escolha feita nacionalmente pelo ProfMat no dia 21 de outubro, das 14 às 17 horas. Para a realização desta prova, os candidatos devem se inscrever no Exame Nacional de Acesso do ProfMat, neste site (https://profmat-sbm.org.br/
Estão sendo oferecidas um total de 20 vagas, sendo 10 para o Campus São Carlos e 10 para o Campus Sorocaba. Poderão fazer inscrição portadores de diplomas de curso superior em Matemática ou áreas afins, ou alunos cursando o último semestre letivo desses cursos, mediante a comprovação da finalização do curso até a data da matrícula, caso aprovados.
Após a realização do exame de acesso, os 10 candidatos com melhores notas inscritos no Campus São Carlos serão chamados para a matrícula no PPGECE-São Carlos, e os 10 candidatos com melhores notas inscritos Campus Sorocaba serão chamados para a matrícula no PPGECE-Sorocaba.
Mais informações podem ser obtidas no edital, disponível no site do Programa (www.ppgece.ufscar.br).
A seleção terá uma única etapa que consistirá de uma prova com questões de múltipla escolha feita nacionalmente pelo ProfMat no dia 21 de outubro, das 14 às 17 horas. Para a realização desta prova, os candidatos devem se inscrever no Exame Nacional de Acesso do ProfMat, neste site (https://profmat-sbm.org.br/
Estão sendo oferecidas um total de 20 vagas, sendo 10 para o Campus São Carlos e 10 para o Campus Sorocaba. Poderão fazer inscrição portadores de diplomas de curso superior em Matemática ou áreas afins, ou alunos cursando o último semestre letivo desses cursos, mediante a comprovação da finalização do curso até a data da matrícula, caso aprovados.
Após a realização do exame de acesso, os 10 candidatos com melhores notas inscritos no Campus São Carlos serão chamados para a matrícula no PPGECE-São Carlos, e os 10 candidatos com melhores notas inscritos Campus Sorocaba serão chamados para a matrícula no PPGECE-Sorocaba.
Mais informações podem ser obtidas no edital, disponível no site do Programa (www.ppgece.ufscar.br).
Projeto deve ser concluído até dezembro de 2024, contemplando as fases de diagnóstico situacional, elaboração do documento, implementação gradual e avaliação dos resultados
SÃO CARLOS/SP - O Hospital Universitário da Universidade Federal de São Carlos (HU-UFSCar/Ebserh) está caminhando para novas definições na sua forma de cuidar. A Instituição está reformulando seu Modelo de Cuidado Assistencial a partir de uma consulta pública aos colaboradores assistenciais e administrativos, aos pacientes e aos seus familiares, e à comunidade acadêmica da UFSCar, composta por estudantes, docentes e pesquisadores que estão atuando no Hospital, para que o documento seja construído. Os próximos dois anos serão de elaboração e implementação progressiva do novo modelo.
A etapa de diagnóstico com os públicos-alvo foi iniciada nesta semana e tem como objetivo mapear a situação atual e alinhamento de expectativas futuras, por meio de entrevistas e visitas aos setores. Conforme explicou a chefe do Setor de Cuidados Especializados do HU, Daniela Olenscki, o modelo que atualmente está em vigência foi elaborado em 2016, mas, ao longo do tempo, o Hospital tem crescido significativamente em estrutura, serviços, número de atendimentos e funcionários, e, por isso, há a necessidade de uma reestruturação.
Para a chefe do Setor de Gestão da Qualidade, Patrícia Vigano, a reestruturação promoverá ainda mais foco nas necessidades e características de cada indivíduo. A proposta é favorecer ainda mais uma "assistência individualizada, humanizada e centrada no paciente e família", afirmou. Os principais benefícios que o modelo já prevê dizem respeito a esse protagonismo do paciente e de seus familiares (acompanhantes) no processo do cuidado. Também é um objetivo contribuir para estimular uma maior atuação interprofissional, favorecendo, consequentemente, a satisfação da equipe com os resultados do cuidado e a formação profissional de qualidade.
A elaboração do documento e implementação seguirá gradualmente até dezembro de 2024, estabelecendo as diretrizes e realizando a avaliação da sustentabilidade do projeto.
A etapa de diagnóstico com os públicos-alvo foi iniciada nesta semana e tem como objetivo mapear a situação atual e alinhamento de expectativas futuras, por meio de entrevistas e visitas aos setores. Conforme explicou a chefe do Setor de Cuidados Especializados do HU, Daniela Olenscki, o modelo que atualmente está em vigência foi elaborado em 2016, mas, ao longo do tempo, o Hospital tem crescido significativamente em estrutura, serviços, número de atendimentos e funcionários, e, por isso, há a necessidade de uma reestruturação.
Para a chefe do Setor de Gestão da Qualidade, Patrícia Vigano, a reestruturação promoverá ainda mais foco nas necessidades e características de cada indivíduo. A proposta é favorecer ainda mais uma "assistência individualizada, humanizada e centrada no paciente e família", afirmou. Os principais benefícios que o modelo já prevê dizem respeito a esse protagonismo do paciente e de seus familiares (acompanhantes) no processo do cuidado. Também é um objetivo contribuir para estimular uma maior atuação interprofissional, favorecendo, consequentemente, a satisfação da equipe com os resultados do cuidado e a formação profissional de qualidade.
A elaboração do documento e implementação seguirá gradualmente até dezembro de 2024, estabelecendo as diretrizes e realizando a avaliação da sustentabilidade do projeto.
Objetivo é fortalecer habilidades para manter boa relação durante criação do filho
SÃO CARLOS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está convidando, para participarem do programa Famílias Fortalecidas, casais que estejam esperando seu primeiro filho juntos (com data provável de parto no período entre 14 de dezembro a 1º de março de 2024) e que queiram fortalecer suas habilidades para manter uma relação boa entre o casal durante a criação do filho.
Nessa fase, a professora Elizabeth Joan Barham, do Departamento de Psicologia (DPsi) da UFSCar, explica que "os maiores desafios decorrem do aumento abrupto de tarefas para cuidar do bebê, dúvidas e diferenças de opinião sobre o que fazer para cuidar do bebê, a privação de sono e a dificuldade de dividir as tarefas de uma forma que ambos os pais acham justo".
Nesse contexto, o programa Famílias Fortalecidas ajuda os pais a desenvolverem a relação coparental (interações entre os pais para combinar como educar seu filho), junto a algumas informações sobre ser pai/mãe.
Durante os encontros do grupo presencial pré-natal na UFSCar, serão propostas atividades para o casal realizar, incluindo a exibição de filmes breves para mostrar situações que vão enfrentar, explicações sobre a comunicação do casal, entre outras.
Podem participar casais com 18 anos ou mais. Os encontros serão oferecidos por membros da equipe do Laboratório de Psicologia Social (LAÇO), na sala 2 do Núcleo de Apoio à Pesquisa (NAP), localizado na área Sul do Campus São Carlos da UFSCar, às segundas-feiras, das 19h30 às 21h30, entre o dia 9 de outubro e o dia 27 de novembro de 2023.
As vagas são gratuitas e limitadas. Interessados em participar e/ou obter mais informações a respeito do programa Famílias Fortalecidas podem entrar em contato com a professora Elizabeth Barham pelo WhatsApp (16) 99618-9889. Mais informações também pelo perfil de Instagram @dra.liviaguerrapsi.
Sobre o Famílias Fortalecidas
O programa foi desenvolvido e avaliado nos Estados Unidos, com os primeiros resultados aparecendo a partir de 2008. Agora está sendo adaptado para uso em mais de 20 países. No Brasil, o programa foi adaptado e está sendo usado desde 2019, com bons resultados para os casais.
O programa auxilia pais e mães a se prepararem para a chegada de seus filhos, contribuindo para diminuir os índices de depressão pós-parto, aumentar a satisfação conjugal, diminuir a ansiedade parental e fazer com que o relacionamento entre os parceiros seja mais forte e positivo.
Nessa fase, a professora Elizabeth Joan Barham, do Departamento de Psicologia (DPsi) da UFSCar, explica que "os maiores desafios decorrem do aumento abrupto de tarefas para cuidar do bebê, dúvidas e diferenças de opinião sobre o que fazer para cuidar do bebê, a privação de sono e a dificuldade de dividir as tarefas de uma forma que ambos os pais acham justo".
Nesse contexto, o programa Famílias Fortalecidas ajuda os pais a desenvolverem a relação coparental (interações entre os pais para combinar como educar seu filho), junto a algumas informações sobre ser pai/mãe.
Durante os encontros do grupo presencial pré-natal na UFSCar, serão propostas atividades para o casal realizar, incluindo a exibição de filmes breves para mostrar situações que vão enfrentar, explicações sobre a comunicação do casal, entre outras.
Podem participar casais com 18 anos ou mais. Os encontros serão oferecidos por membros da equipe do Laboratório de Psicologia Social (LAÇO), na sala 2 do Núcleo de Apoio à Pesquisa (NAP), localizado na área Sul do Campus São Carlos da UFSCar, às segundas-feiras, das 19h30 às 21h30, entre o dia 9 de outubro e o dia 27 de novembro de 2023.
As vagas são gratuitas e limitadas. Interessados em participar e/ou obter mais informações a respeito do programa Famílias Fortalecidas podem entrar em contato com a professora Elizabeth Barham pelo WhatsApp (16) 99618-9889. Mais informações também pelo perfil de Instagram @dra.liviaguerrapsi.
Sobre o Famílias Fortalecidas
O programa foi desenvolvido e avaliado nos Estados Unidos, com os primeiros resultados aparecendo a partir de 2008. Agora está sendo adaptado para uso em mais de 20 países. No Brasil, o programa foi adaptado e está sendo usado desde 2019, com bons resultados para os casais.
O programa auxilia pais e mães a se prepararem para a chegada de seus filhos, contribuindo para diminuir os índices de depressão pós-parto, aumentar a satisfação conjugal, diminuir a ansiedade parental e fazer com que o relacionamento entre os parceiros seja mais forte e positivo.
Pesquisa convida participantes para responderem questionário online
SÃO CARLOS/SP - Um estudo na área de gestão e análise ambiental da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está avaliando o alcance e a efetividade do uso da plataforma digital Observa Sanca (www.observasanca.ufscar.br) e, para isso, está convidando participantes para responderem um questionário online.
O Observa Sanca nasceu da união de diversos grupos, que produzem conhecimento sobre São Carlos e região, e que desejavam ampliar o acesso a trabalhos acadêmicos para toda a sociedade, tornando acessível o conhecimento, e compartilhar informações produzidas pela gestão pública, universidades, educadores, grupos sociais e por toda a população.
A pesquisa de iniciação científica, intitulada "Avaliação do alcance e a efetividade do uso da plataforma - Observatório do conhecimento para ações transformadoras’ pelo seus principais público-alvo", é desenvolvida por Kaueh Cardoso Marangon, estudante do curso de graduação de Bacharelado em Gestão e Análise Ambiental da UFSCar.
Pode participar do estudo qualquer pessoa que já tenha acessado a Plataforma Digital "Observa Sanca" - incluindo educadores e educandos, gestores e organizações sociais, além de outros possíveis usuários. Para participar, basta responder o questionário disponível em https://bit.ly/questionario-
O trabalho é orientado pelo professor Sérgio Henrique Vannucchi Leme de Mattos, do Departamento de Hidrobiologia (DHb) e coordenador do Laboratório de Estudos sobre Sistemas Complexos Ambientais (LASCA), e tem coorientação da professora Renata Bovo Peres, do Departamento de Ciências Ambientais (DCAm).
O estudo conta com apoio financeiro do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Pibic) da UFSCar. Dúvidas podem ser esclarecidas com o professor Sérgio de Mattos pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE:: 69533423.0.0000.5504).
O Observa Sanca nasceu da união de diversos grupos, que produzem conhecimento sobre São Carlos e região, e que desejavam ampliar o acesso a trabalhos acadêmicos para toda a sociedade, tornando acessível o conhecimento, e compartilhar informações produzidas pela gestão pública, universidades, educadores, grupos sociais e por toda a população.
A pesquisa de iniciação científica, intitulada "Avaliação do alcance e a efetividade do uso da plataforma - Observatório do conhecimento para ações transformadoras’ pelo seus principais público-alvo", é desenvolvida por Kaueh Cardoso Marangon, estudante do curso de graduação de Bacharelado em Gestão e Análise Ambiental da UFSCar.
Pode participar do estudo qualquer pessoa que já tenha acessado a Plataforma Digital "Observa Sanca" - incluindo educadores e educandos, gestores e organizações sociais, além de outros possíveis usuários. Para participar, basta responder o questionário disponível em https://bit.ly/questionario-
O trabalho é orientado pelo professor Sérgio Henrique Vannucchi Leme de Mattos, do Departamento de Hidrobiologia (DHb) e coordenador do Laboratório de Estudos sobre Sistemas Complexos Ambientais (LASCA), e tem coorientação da professora Renata Bovo Peres, do Departamento de Ciências Ambientais (DCAm).
O estudo conta com apoio financeiro do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Pibic) da UFSCar. Dúvidas podem ser esclarecidas com o professor Sérgio de Mattos pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE:: 69533423.0.0000.5504).
UFSCar realiza sua XVI Semana de Engenharia Civil
Set 05,
2025
UFSCar realiza sua XVI Semana de Engenharia Civil
SÃO CARLOS/SP - A XVI Semana de Engenharia Civil da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) ocorrerá, nos dias 16 e 17 de outubro de 2023, no Auditório do Núcleo de Apoio à Pesquisa (NAP) do CECH e, nos dias 18 e 19, no Auditório do Unidade de Pesquisa Integrada da Biodiversidade Tropical (BIOTROP) no Campus São Carlos da UFSCar, além de oferecer visitas técnicas no dia 20 (sexta-feira). De segunda a quinta, haverá palestras, workshops e mesas-redondas das 8h30 às 17h30 (3 em cada dia, com 1h30 de duração cada) e coffe breaks entre as atividades. Em particular, no dia 19/10 (quinta-feira) das 16h às 17h30, será realizado a avaliação e premiação referente a um Concurso de Maquetes em parceria com a empresa EcoRodovias. Das 18h30 às 20h30, serão oferecidos minicursos com temas variados relacionados à capacitação e obtenção de habilidades diversas. Em especial, a Semana contará com a participação do Marcio França, ex-Governador do Estado de São Paulo e atual Ministro de Empreendedorismo, Microempresa e da Empresa de Pequeno Porte, como palestrante na terça feira (17/10), às 10h30.
O evento é realizado pela Comissão Organizadora da XVI Semana da Engenharia UFSCar, formada pelos membros do grupo de extensão SECiv, do Departamento de Engenharia Civil (DECivi). Além disso, conta com apoio das empresas: Dryko, Metax, TQS, Astra, GeoBrugg, EcoRodovias, Arteris, AESabesp, ADN, Ambar e Maccaferri e Mana Poke.
A XVI SECIV é gratuita e aberta a todo o público, já que, por mais que tenha majoritariamente temas voltados aos estudantes do curso de Engenharia Civil, conta com palestras que podem ser assistidas por alunos de qualquer curso. O evento ainda oferece certificado que pode ser contabilizado como horas complementares no perfil do estudante.
Para mais informações, acesse as redes sociais da SECIV.
Instagram: instagram.com/seciv.ufscar
Youtube: www.youtube.com/@
Linkedin: linkedin.com/company/
Facebook: facebook.com/seciv.ufscar
O evento é realizado pela Comissão Organizadora da XVI Semana da Engenharia UFSCar, formada pelos membros do grupo de extensão SECiv, do Departamento de Engenharia Civil (DECivi). Além disso, conta com apoio das empresas: Dryko, Metax, TQS, Astra, GeoBrugg, EcoRodovias, Arteris, AESabesp, ADN, Ambar e Maccaferri e Mana Poke.
A XVI SECIV é gratuita e aberta a todo o público, já que, por mais que tenha majoritariamente temas voltados aos estudantes do curso de Engenharia Civil, conta com palestras que podem ser assistidas por alunos de qualquer curso. O evento ainda oferece certificado que pode ser contabilizado como horas complementares no perfil do estudante.
Para mais informações, acesse as redes sociais da SECIV.
Instagram: instagram.com/seciv.ufscar
Youtube: www.youtube.com/@
Linkedin: linkedin.com/company/
Facebook: facebook.com/seciv.ufscar
ARARAS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática, (PPGEdCM), do Campus Araras da UFSCar, está com processo aberto para seleção de alunos regulares para Mestrado Acadêmico, com ingresso no primeiro semestre de 2024.
Estão sendo oferecidas oito vagas distribuídas nas duas linhas de pesquisa do programa, sendo quatro vagas para a linha de Pesquisa 1: Ensino e Aprendizagem em Ciências e Matemática: fundamentos, processos e produções; e quatro vagas para a linha de Pesquisa 2: Formação de Professores em Ciências e Matemática: conhecimentos, sujeitos e espaços educativos.
Os interessados devem se inscrever entre 30 de agosto e 28 de setembro, neste formulário eletrônico. Documentos para inscrição, cronograma e demais informações podem ser obtidos no edital, que está disponível no site do PPGEdCM.
Estrutura das universidades, visibilidade de pesquisas e colaboração profissional são alguns pontos destacados
SÃO CARLOS/SP - Dois professores da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) participaram, em abril deste ano, do Programa Escala Docente da Associação de Universidades Grupo Montevidéu (AUGM), que contempla mobilidade para Argentina, Bolívia, Chile, Paraguai e Uruguai. Eles foram selecionados a partir de um dos editais lançados em 2022 pela Secretaria Geral de Relações Internacionais (SRInter) da Universidade.
Roberto Antonio Martins, do Departamento de Engenharia de Produção (DEP) do Campus São Carlos, realizou mobilidade na Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), na Argentina, no período de 17 a 22 de abril. Kelly Cristina Tonello, docente do Departamento de Ciências Ambientais (DCA-So) do Campus Sorocaba, realizou mobilidade na Universidad de la República (UdelaR), no Uruguai, de 16 a 22 de abril.
"Eu fiquei surpreso com as ótimas instalações da UNCuyo e as oportunidade de desenvolvimento de pesquisa em colaboração", conta o professor Roberto Martins, que aproveitou a oportunidade para praticar e melhorar o idioma Espanhol e conhecer novos docentes de uma universidade da América do Sul. E o intercâmbio já apresentou resultados acadêmicos: "Também estou começando uma cotutela de uma candidata a doutorado em Logística na UNCuyo", completa. Durante o período de mobilidade, ele participou de reuniões de boas-vindas com o corpo diretivo e alguns docentes da Faculdad de Ingenieria da UNCuyo, e com orientados de pós-graduação do professor Ricardo Palma. Além disso, ministrou duas aulas numa disciplina do Programa de Doutorado em Logística.
Para Kelly Tonello, o que mais chamou a atenção durante sua mobilidade foi o apoio institucional, privado e governamental, à pesquisa. "Fiquei impressionada com a qualidade das pesquisas em andamento e a maneira como eles integram a pesquisa com a prática, buscando soluções reais para os desafios ambientais. Além disso, a hospitalidade e o apoio caloroso que recebi da equipe da universidade também foram notáveis", relata.
Durante a estada de 10 dias na Universidad de la Republica (UdelaR), em Montevideo, ela participou de várias atividades de pesquisa e colaboração: "Trabalhei em conjunto com a pesquisadora Jimena Alonso e seu grupo na área florestal. Durante esse tempo, tive a oportunidade de acompanhar de perto suas pesquisas, participar de discussões acadêmicas e realizar visitas a campo para conhecer as pesquisas em andamento". Na ocasião, ela também apresentou um seminário sobre os estudos que desenvolve na UFSCar com financiamento da Sylvamo do Brasil, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), o que proporcionou a troca de experiências e efetivação da parceria.
Internacionalização
Para Roberto Martins, um dos diferenciais em realizar atividades em universidades estrangeiras está na maior visibilidade da produção acadêmica: "Estudos apontam que publicações com autores de instituições de diferentes países aumentam a chance de citações, causando um impacto maior. Ainda não chegamos a esse ponto para comprovar, mas espero em breve poder publicar com meus parceiros da UNCuyo". Para o docente do DEP/UFSCar, "é uma experiência que sempre adiciona do ponto de vista pessoal e profissional".
Segundo o docente, essas experiências internacionais também ajudam a UFSCar a ser conhecida e reconhecida como uma entidade parceira para o desenvolvimento de pesquisa e intercâmbio de docentes, discentes e pesquisadores.
Kelly Tonello concorda: "A UFSCar se beneficia ao expandir sua rede de colaborações internacionais, o que pode resultar em oportunidades de pesquisa e financiamento conjunto no futuro", conta a professora, que conseguiu estabelecer "laços de colaboração significativos com a pesquisadora Jimena Alonso e seu grupo, o que abrirá portas para futuras pesquisas conjuntas e intercâmbio de conhecimento".
Suporte da SRInter
Os docentes participantes recomendam a mobilidade acadêmica a outros colegas docentes. "A troca de conhecimento e a colaboração internacional são cruciais para o avanço da pesquisa e para a formação de uma rede global de acadêmicos comprometidos com a solução de desafios globais", declara Tonello.
A professora da UFSCar conta que o suporte da SRInter foi fundamental para o sucesso da mobilidade. "Desde o início, eles forneceram assistência na elaboração do plano de trabalho, orientações sobre documentação e financiamento, bem como suporte logístico durante minha estadia no Uruguai. A comunicação eficaz e a dedicação da SRInter garantiram que minha experiência fosse tranquila e produtiva, permitindo que eu me concentrasse inteiramente na colaboração acadêmica".
Além de Roberto Martins e Kelly Tonello, a docente Andreza Aparecida Palma, do Departamento de Economia (DEco-So) do Campus Sorocaba, também foi aprovada para mobilidade na Universidad Nacional del Litoral (UNL), na Argentina, mas ainda não realizou a mobilidade.
Roberto Antonio Martins, do Departamento de Engenharia de Produção (DEP) do Campus São Carlos, realizou mobilidade na Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), na Argentina, no período de 17 a 22 de abril. Kelly Cristina Tonello, docente do Departamento de Ciências Ambientais (DCA-So) do Campus Sorocaba, realizou mobilidade na Universidad de la República (UdelaR), no Uruguai, de 16 a 22 de abril.
"Eu fiquei surpreso com as ótimas instalações da UNCuyo e as oportunidade de desenvolvimento de pesquisa em colaboração", conta o professor Roberto Martins, que aproveitou a oportunidade para praticar e melhorar o idioma Espanhol e conhecer novos docentes de uma universidade da América do Sul. E o intercâmbio já apresentou resultados acadêmicos: "Também estou começando uma cotutela de uma candidata a doutorado em Logística na UNCuyo", completa. Durante o período de mobilidade, ele participou de reuniões de boas-vindas com o corpo diretivo e alguns docentes da Faculdad de Ingenieria da UNCuyo, e com orientados de pós-graduação do professor Ricardo Palma. Além disso, ministrou duas aulas numa disciplina do Programa de Doutorado em Logística.
Para Kelly Tonello, o que mais chamou a atenção durante sua mobilidade foi o apoio institucional, privado e governamental, à pesquisa. "Fiquei impressionada com a qualidade das pesquisas em andamento e a maneira como eles integram a pesquisa com a prática, buscando soluções reais para os desafios ambientais. Além disso, a hospitalidade e o apoio caloroso que recebi da equipe da universidade também foram notáveis", relata.
Durante a estada de 10 dias na Universidad de la Republica (UdelaR), em Montevideo, ela participou de várias atividades de pesquisa e colaboração: "Trabalhei em conjunto com a pesquisadora Jimena Alonso e seu grupo na área florestal. Durante esse tempo, tive a oportunidade de acompanhar de perto suas pesquisas, participar de discussões acadêmicas e realizar visitas a campo para conhecer as pesquisas em andamento". Na ocasião, ela também apresentou um seminário sobre os estudos que desenvolve na UFSCar com financiamento da Sylvamo do Brasil, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), o que proporcionou a troca de experiências e efetivação da parceria.
Internacionalização
Para Roberto Martins, um dos diferenciais em realizar atividades em universidades estrangeiras está na maior visibilidade da produção acadêmica: "Estudos apontam que publicações com autores de instituições de diferentes países aumentam a chance de citações, causando um impacto maior. Ainda não chegamos a esse ponto para comprovar, mas espero em breve poder publicar com meus parceiros da UNCuyo". Para o docente do DEP/UFSCar, "é uma experiência que sempre adiciona do ponto de vista pessoal e profissional".
Segundo o docente, essas experiências internacionais também ajudam a UFSCar a ser conhecida e reconhecida como uma entidade parceira para o desenvolvimento de pesquisa e intercâmbio de docentes, discentes e pesquisadores.
Kelly Tonello concorda: "A UFSCar se beneficia ao expandir sua rede de colaborações internacionais, o que pode resultar em oportunidades de pesquisa e financiamento conjunto no futuro", conta a professora, que conseguiu estabelecer "laços de colaboração significativos com a pesquisadora Jimena Alonso e seu grupo, o que abrirá portas para futuras pesquisas conjuntas e intercâmbio de conhecimento".
Suporte da SRInter
Os docentes participantes recomendam a mobilidade acadêmica a outros colegas docentes. "A troca de conhecimento e a colaboração internacional são cruciais para o avanço da pesquisa e para a formação de uma rede global de acadêmicos comprometidos com a solução de desafios globais", declara Tonello.
A professora da UFSCar conta que o suporte da SRInter foi fundamental para o sucesso da mobilidade. "Desde o início, eles forneceram assistência na elaboração do plano de trabalho, orientações sobre documentação e financiamento, bem como suporte logístico durante minha estadia no Uruguai. A comunicação eficaz e a dedicação da SRInter garantiram que minha experiência fosse tranquila e produtiva, permitindo que eu me concentrasse inteiramente na colaboração acadêmica".
Além de Roberto Martins e Kelly Tonello, a docente Andreza Aparecida Palma, do Departamento de Economia (DEco-So) do Campus Sorocaba, também foi aprovada para mobilidade na Universidad Nacional del Litoral (UNL), na Argentina, mas ainda não realizou a mobilidade.
Os interessados em participar da seleção de quatro bolsistas devem preencher formulário online
SÃO CARLOS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) prorrogou mais uma vez o período de inscrições no processo seletivo de quatro bolsistas para o Programa de Residência Agrícola, promovido pelo Ministério do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar. Os interessados podem se inscrever até 25 de setembro pelo formulário eletrônico, disponível em https://bit.ly/PSS_002_2023_
Serão concedidas bolsas mensais de R$ 1.200. Podem participar da seleção estudantes que estejam no final dos cursos Agroecologia, Engenharia Agronômica e Engenharia Florestal da UFSCar e profissionais que tenham até dois anos de formados nestas mesmas graduações. No caso dos graduandos, é necessário ter concluído todos os créditos até 10 de setembro de 2023, mas não é preciso ter finalizado o Trabalho Final de Curso (TFC) e/ou estágio obrigatório. Todos os candidatos devem ter até 29 anos completos.
O Programa de Residência Agrícola visa fortalecer e disseminar conhecimentos essenciais para o desenvolvimento rural, contribuindo para a formação de profissionais qualificados e comprometidos com a conservação ambiental e o desenvolvimento das comunidades rurais. As atividades, com dedicação de até 40 horas semanais, poderão ser desenvolvidas nas cidades de Osasco ou Terra Roxa. A seleção é composta por análise dos documentos exigidos no Edital e entrevista online. O resultado será divulgado no dia 6 de outubro no site www.fai.ufscar.br. Na página também está disponível o Edital na íntegra.
Serão concedidas bolsas mensais de R$ 1.200. Podem participar da seleção estudantes que estejam no final dos cursos Agroecologia, Engenharia Agronômica e Engenharia Florestal da UFSCar e profissionais que tenham até dois anos de formados nestas mesmas graduações. No caso dos graduandos, é necessário ter concluído todos os créditos até 10 de setembro de 2023, mas não é preciso ter finalizado o Trabalho Final de Curso (TFC) e/ou estágio obrigatório. Todos os candidatos devem ter até 29 anos completos.
O Programa de Residência Agrícola visa fortalecer e disseminar conhecimentos essenciais para o desenvolvimento rural, contribuindo para a formação de profissionais qualificados e comprometidos com a conservação ambiental e o desenvolvimento das comunidades rurais. As atividades, com dedicação de até 40 horas semanais, poderão ser desenvolvidas nas cidades de Osasco ou Terra Roxa. A seleção é composta por análise dos documentos exigidos no Edital e entrevista online. O resultado será divulgado no dia 6 de outubro no site www.fai.ufscar.br. Na página também está disponível o Edital na íntegra.
Minidoc pode ser conferido no canal do YouTube da UFSCar
SÃO CARLOS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) conta com um novo produto de comunicação. Mensalmente, um minidoc será disponibilizado, no canal oficial do YouTube da UFSCar (@UFSCarOficial). O primeiro episódio é o "Embrapii e Inovação na UFSCar: o que é? como fazer?". Nele, o coordenador da unidade Embrapii UFSCar Materiais Avançados, Ernesto Pereira, docente do Departamento de Química (DQ) da UFSCar, fala sobre a unidade e também sobre seus impactos para a construção de conhecimento e para a relação da Universidade com as empresas. O minidoc tem a realização conjunta da Coordenadoria de Comunicação Social (CCS), do Instituto de Cultura Científica (ICC) e do Núcleo de Apoio à Indissociabilidade entre Inovação, Pesquisa, Ensino e Extensão (NAIIPEE).
"O papel da Embrapii é ajudar a indústria brasileira, de qualquer área, a agregar valor ao seu produto, a se tornar mais competitiva num cenário de mercado nacional e também de mercado internacional", afirmou Pereira, que complementou: "A Embrapii foi criada para fazer o vínculo entre o conhecimento que existe nas universidades, nos centros de pesquisa, mesmo em algumas organizações privadas do Brasil, e transferir esse conhecimento para as empresas".
Ele também falou sobre a unidade Embrapii UFSCar Materiais Avançados. "Nós somos chamados de unidade credenciada Embrapii. A Embrapii faz um edital de seleção e cada unidade credenciada Embrapii tem que ter um escopo ou como eles dizem: é aquilo que você faz melhor que todo mundo. No caso da UFSCar, há muitos campos dos saberes. Mas se tem um que é tradicional na Universidade e ela é reconhecida por isso é a área de Ciência e Tecnologia de Materiais".
No minidoc, o coordenador ainda explica como a unidade UFSCar Embrapii atua e como pode ser acionada. Confira o vídeo completo no YouTube da UFSCar (@UFSCarOficial).
"O papel da Embrapii é ajudar a indústria brasileira, de qualquer área, a agregar valor ao seu produto, a se tornar mais competitiva num cenário de mercado nacional e também de mercado internacional", afirmou Pereira, que complementou: "A Embrapii foi criada para fazer o vínculo entre o conhecimento que existe nas universidades, nos centros de pesquisa, mesmo em algumas organizações privadas do Brasil, e transferir esse conhecimento para as empresas".
Ele também falou sobre a unidade Embrapii UFSCar Materiais Avançados. "Nós somos chamados de unidade credenciada Embrapii. A Embrapii faz um edital de seleção e cada unidade credenciada Embrapii tem que ter um escopo ou como eles dizem: é aquilo que você faz melhor que todo mundo. No caso da UFSCar, há muitos campos dos saberes. Mas se tem um que é tradicional na Universidade e ela é reconhecida por isso é a área de Ciência e Tecnologia de Materiais".
No minidoc, o coordenador ainda explica como a unidade UFSCar Embrapii atua e como pode ser acionada. Confira o vídeo completo no YouTube da UFSCar (@UFSCarOficial).
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