Inscrições deverão ser feitas de 1° a 12 de março. Além de prova específica, também será utilizada a nota do Enem
SÃO CARLOS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) publicou o edital (https://bit.ly/36YFjxW) para ingresso no curso presencial de Licenciatura em Música, em 2021. Serão duas etapas obrigatórias: o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e prova específica de habilidades em música.
Os candidatos que se inscreveram no Enem podem concorrer a uma das 24 vagas do curso de graduação em Música; para isso, devem fazer a inscrição também na prova de habilidades musicais que será realizada no dia 16 de maio, exclusivamente na cidade de São Carlos.
As inscrições no processo específico do curso de Música deverão ser feitas no período de 1° a 12 de março, diretamente no site da Fundação Vunesp (www.vunesp.com.br), com pagamento de taxa de inscrição no valor de R$ 45. Para os candidatos que cumprem os requisitos de vulnerabilidade socioeconômica, será concedida isenção da taxa de inscrição, mediante solicitação de isenção, que deve ser realizada no período de 10 a 19 de fevereiro, por meio deste formulário eletrônico (https://bit.ly/36Z0vUc).
Detalhes sobre a inscrição e a documentação necessária podem ser consultados no edital (https://bit.ly/36YFjxW). Mais informações podem ser obtidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou na seção Fale Conosco (www.prograd.ufscar.
Transmissão na web acontece amanhã, 24 de fevereiro, às 18 horas
SÃO CARLOS/SP - Amanhã, dia 24 de fevereiro, o Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) promove mais uma edição online das Quartas Sociológicas, desta vez com o tema "As novas ameaças à democracia" e a participação do professor Elimar Pinheiro do Nascimento, da Universidade de Brasília (UnB).
Durante o encontro, o pesquisador vai abordar a trajetória da democracia moderna e as diferentes ameaças sofridas ao longo do tempo que a fazem se reinventar constantemente. "Por exemplo, a crise democrática dos anos 1930 foi suplantada com a derrota, na Segunda Guerra Mundial, dos regimes autoritários, da qual resultou uma extraordinária expansão da democracia consolidada com a derrocada do Muro de Berlim. Embora novas formas de participação e transparência tenham sido acrescidas, desde o final do século passado novas formas de ameaças à democracia têm surgido - e é sobre elas que concentraremos nossa atenção", adianta ele.
A transmissão ao vivo da palestra acontece a partir das 18 horas, pelo canal do PPGS no YouTube (https://bit.ly/36kBAuc). A participação é gratuita e aberta ao público; não é necessária inscrição prévia. A realização é do PPGS e do Departamento de Sociologia (DS) da UFSCar, com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Mais informações em www.ppgs.ufscar.br.
Sobre o palestrante
Elimar Pinheiro do Nascimento é sociólogo, com doutorado pela Université Paris V (René Descartes, 1982) e pós-doutorado na École des Hautes Études en Sciences Sociales, na França. É professor associado dos programas de pós-graduação do Centro de Desenvolvimento Sustentável (CDS) da UnB e do Programa Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia, da Universidade Federal do Amazonas (Ufam). Pesquisa e publica, principalmente, sobre os seguintes temas: conflitos sociais e ambientais, sustentabilidade, interdisciplinaridade e turismo. É coordenador do Laboratório de Estudos sobre o Turismo Sustentável (LETS).
Vestibular será realizado no dia 23 de maio. Inscrições podem ser feitas pela Internet
SÃO CARLOS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) publicou o edital (https://bit.ly/3rDSSdU) de seleção de estudantes indígenas para ingresso, em 2021, nos cursos presencias de graduação da Instituição. Em sua 14ª edição consecutiva, o Vestibular Indígena da UFSCar será realizado no dia 23 de maio, com provas aplicadas em quatro cidades: Manaus (AM), Recife (PE), São Gabriel da Cachoeira (AM) e São Paulo (SP).
Ao todo, serão ofertadas 65 vagas, sendo uma vaga para cada curso de graduação, distribuídas entre os campi de São Carlos, Araras, Sorocaba e Lagoa do Sino. Ainda poderá ser acrescida mais uma única vaga por opção de curso, a partir daquelas que não forem preenchidas ao término da seleção específica feita pela UFSCar para ingresso de pessoas refugiadas. As inscrições para o Vestibular Indígena podem ser feitas até 8 de março por meio deste formulário eletrônico (https://bit.ly/
Detalhes sobre os prazos de inscrição, documentação e a relação de cursos ofertados pela UFSCar podem ser consultados no edital (https://bit.ly/3rDSSdU). Mais informações podem ser obtidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou na seção Fale Conosco (www.prograd.ufscar.
Inscrições estão abertas até o dia 24 de fevereiro
SÃO CARLOS/SP - Até o dia 24 de fevereiro, o Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) recebe inscrições para o processo seletivo do curso de mestrado. São oferecidas 14 vagas, distribuídas entre as duas linhas de pesquisa do Programa: "Conhecimento e Informação para Inovação" e "Tecnologia, Informação e Representação".
O processo seletivo terá três etapas: avaliação do projeto de pesquisa; avaliação do currículo Lattes; e defesa oral do projeto de pesquisa via Google Meet. As inscrições são gratuitas e devem ser feitas exclusivamente via formulário online, disponível no edital, que pode ser acessado no site do Programa (www.ppgci.ufscar.br), onde também constam os detalhes sobre a documentação necessária para inscrição, bem como sobre todas as etapas, e o cronograma completo da seleção.
Iniciado em 2016, o PPGCI tem como meta formar mestres em Ciência da Informação com habilidades científicas e investigativas e com capacidade de promover a análise crítica e o avanço do conhecimento na área. Ao mesmo tempo, o pesquisador, ao final do mestrado, estará apto a atuar em um cenário complexo e diversificado de resolução de problemas que envolvam a informação, sendo capaz de otimizar recursos e estratégias que dinamizem o fluxo informacional e potencializem as ações de inovação.
O PPGCI é o primeiro programa de Ciência da Informação a contemplar a inovação em sua área de concentração, denominada "Conhecimento, Tecnologia e Inovação". Mais informações podem ser obtidas no site do PPGCI (www.ppgci.ufscar.br) e dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou pelo telefone (16) 3351-8417 (também WhastApp).
Projeto busca voluntários para exames e avaliações gratuitos
SÃO CARLOS/SP - Uma pesquisa de doutorado, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Fisioterapia (PPGFt) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), busca voluntários para caracterizar curvas de normalidade da pressão intracraniana (PIC) não invasiva em adultos e idosos. O estudo é realizado pela doutoranda Gabriela Nagai Ocamoto, sob orientação de Thiago Luiz Russo, docente do Departamento de Fisioterapia (DFisio) da UFSCar.
De acordo com a pesquisadora, a partir da tecnologia chamada de brain4care, muitos avanços para monitorização não invasiva de PIC foram identificados, com impacto na complementação do monitoramento de pacientes internados em ambiente hospitalar. "As informações que vamos levantar permitirão auxiliar no desenvolvimento de uma referência clara de padrão de normalidade da PIC para a comparação com diferentes condições de saúde, como AVC, traumatismo craniano e tumores", diz Ocamoto. "A partir das informações que teremos com esse estudo, os médicos de uma UTI, por exemplo, poderão realizar a monitorização não invasiva da saúde cerebral dos pacientes e identificar, por meio de padrões de normalidade, o estado clínico deles e um parâmetro seguro para indicar melhora ou piora, além de uma indicação mais pertinente e segura de tratamento", complementa ela.
Para desenvolver a pesquisa, estão sendo recrutados voluntários saudáveis, homens ou mulheres, entre 25 e 60 anos, e praticantes de atividade física regular. As pessoas não podem ter doença prévia como diabetes, pressão alta, colesterol alto, nem ter sofrido infarto; também não podem fumar ou ingerir bebidas alcoólicas em grande quantidade. Os participantes farão exame de sangue, avaliação dos vasos sanguíneos, da atividade cardíaca e da saúde cerebral, gratuitamente. A coleta do exame de sangue será feita em clínica laboratorial de São Carlos e as demais avaliações serão no Laboratório de Pesquisa em Fisioterapia Neurológica (LaFiN), do DFisio, na área Norte do Campus São Carlos da UFSCar.
Em virtude da pandemia de Covid-19, todas as atividades presenciais serão realizadas a partir de rigorosos padrões de biossegurança, incluindo o fornecimento de equipamentos de proteção individual (EPIs) para voluntários e pesquisadores. Além disso, as pessoas serão orientadas previamente sobre os cuidados necessários nas avaliações. Haverá, também, aferição de temperatura de todos os participantes.
Os interessados devem entrar em contato com a equipe até o próximo mês de março, pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou pelos telefones/WhatsApp (16) 98813-9855 (Camila) e (16) 99781-5042 (Gabriela). Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE: 32338920.5.0000.5504).
Essa é a mais alta classificação que uma empresa pode alcançar dentro do Movimento Empresa Júnior
SÃO CARLOS/SP - A Produção Jr. da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), que tem como missão e objetivo principal transformar a realidade de pessoas desenvolvendo projetos de excelência, conquistou o título Empresa Júnior Cluster 5 em razão das ações realizadas em 2020. Ela é a primeira Empresa Jr. da Universidade a conseguir esse título.
Para uma Empresa Júnior alcançar o título de Cluster 5, dentro do Movimento Empresa Júnior (MEJ), é preciso que ela supere uma série de indicadores estabelecidos, sendo eles: o faturamento para o ano (que é 100% reinvestido na educação empreendedora e em oportunidades de desenvolvimento para os membros da Empresa); o número de projetos executados; a quantidade de membros que executam esses projetos (em que se busca alcançar 100% de participação); o número de ações compartilhadas (projetos executados em conjunto com outras Empresas Juniores da região); a participação dos membros em Eventos das Empresas Juniores (em que são geradas novas oportunidades de aprendizado e são estabelecidos contatos com empresas do mercado); o NPS (uma coleta da satisfação dos clientes com os projetos e soluções que foram entregues, dentro de uma escala de 0 a 10); e o número de Projetos de Impacto (projetos que tenham um excelente NPS e ainda contemplem os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS's - da ONU).
"Todos esses indicadores têm seus valores estabelecidos para a Empresa Jr. no início de um ano. Uma vez que ela, por meio da realização de seus projetos, consegue contemplar todos, alcança-se o Cluster 5. Como destaque em 2020, a Produção Jr alcançou um NPS 100, desempenho máximo nesse indicador. Nesse sentido, fomos referência no estado de São Paulo no que se refere à qualidade dos projetos que foram entregues", explicou o Presidente da Produção Jr., Victor Sandim.
O ano passado foi muito promissor para a Produção Jr. "Em 2020, pudemos impactar e trazer excelentes resultados para diversas empresas do estado de São Paulo e de outras regiões do Brasil, de diferentes segmentos de mercado e porte, a partir da aplicação prática de conhecimentos e aprendizados adquiridos no curso", acrescentou.
Foram desenvolvidos principalmente projetos de Planos de Negócios, para empresas dos ramos alimentício, energético e agropecuário, entre outros. Além disso, foram realizados Mapeamentos de Processos para negócios dos ramos de construção civil, restaurantes e transportadoras, bem como Pesquisas de Mercado para empresas dos setores de habitação e comércio de serviços. Outros projetos importantes em 2020 estavam relacionados aos temas de Cronoanálise e Layout, para outros negócios.
"Atribuímos nossas conquistas principalmente ao grande esforço, comprometimento e responsabilidade que todos os membros tiveram nas suas atividades. Também ao suporte e apoio de docentes do Departamento de Engenharia de Produção (DEP), que puderam colaborar conosco em muitas oportunidades, facilitando o nosso aprendizado. Ainda, o ecossistema da região de São Carlos, com todo o incentivo ao empreendedorismo, tecnologia e ciência, pode ser um terceiro fator determinante para o impacto que geramos em 2020 por meio da execução dos nossos projetos", finalizou Sandim.
Produção Jr.
Com 21 anos de criação, completados neste mês de fevereiro, a Produção Jr realiza projetos de consultoria em Engenharia de Produção para pequenas, médias e grandes empresas, em sua maioria próximas à região de São Carlos. Todas as áreas da Empresa Júnior (Administrativo-financeiro, Gestão de Pessoas, Relações Comerciais, Comunicação e Consultores de projetos) trabalham em sinergia com o propósito de entregar soluções personalizadas para os clientes. A atuação da Empresa abarca desde o estudo do mercado e prospecção dos clientes e empresas, até o embasamento nos temas, o desenvolvimento dos projetos, a entrega e o acompanhamento dos resultados gerados.
Os serviços prestados se dividem em três grandes escopos: Produção - busca da padronização e de melhorias em relação aos produtos e processos, por meio dos serviços de Planejamento e Controle da Produção (PCP), Layout, Cronoanálise e Gerenciamento de Estoques; Qualidade - busca da padronização e do desenvolvimento de métricas de desempenho, por meio dos serviços de Mapeamento de Processos, Filosofia 5S e Indicadores de Desempenho; e Negócios - desenvolvimento de pesquisas e planejamentos para consolidar ou expandir negócios, por meio dos serviços de Plano de Negócios, Pesquisa de Mercado e Plano Financeiro. Nestes 21 anos de fundação, foram realizados mais de 190 projetos.
Mais informações podem ser obtidas no site (https://producaojr.com.br/), Blog (https://producaojr.com.br/
Parceria entre Laboratório de Disseminação do Conhecimento da UFSCar e Embaixada do Brasil em Berlim enfatiza a cooperação
SÃO CARLOS/SP - A Embaixada do Brasil em Berlim e o Laboratório Aberto de Interatividade para a Disseminação do Conhecimento (LAbI) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) estão lançando a primeira temporada da série "Sapiência BR", com depoimentos e apresentação do trabalho de cientistas do Brasil atuantes na Alemanha. São sete os episódios iniciais, com profissionais em diferentes estágios da carreira, de áreas de conhecimento e atuação diversas e, também, com experiências variadas no exterior e no estabelecimento dos vínculos com o país de origem.
A produção integra processo de mobilização da diáspora brasileira de Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I) na Alemanha, coordenados pelo Setor de CT&I e Cooperação da Embaixada (Sectec Berlim). "A série será um instrumento fundamental para divulgar, no Brasil, o trabalho de cientistas e outros profissionais de CT&I que atuam na Alemanha. O objetivo último é fomentar contatos e projetos de cooperação com instituições do Brasil, para que essas brasileiras e esses brasileiros possam contribuir, a partir de suas posições em universidades e empresas alemãs, para o engrandecimento da Ciência e da Tecnologia no nosso país", compartilha Pedro Ivo Ferraz da Silva, Secretário da Embaixada e Chefe do Sectec Berlim.
"Durante a pandemia, ficou mais evidente a relevância da comunicação pública da Ciência. Este projeto, por sua vez, mostra como a comunicação é importante não apenas para o diálogo com pessoas de outros setores da sociedade, mas também entre a comunidade científica e para a transformação do processo de produção de conhecimento. Sapiência BR busca falar com todas essas pessoas, e destacar inclusive o papel das atividades científicas e de cientistas na promoção de relações internacionais de cooperação e colaboração", avalia o Coordenador Geral do LAbI e docente do Departamento de Física da UFSCar, Adilson Jesus Aparecido de Oliveira.
Os sete episódios iniciais de Sapiência BR têm a participação de biólogos, pesquisadora da Saúde, engenheiras de materiais e agrônoma, engenheiro mecânico e socióloga, atuando em quatro cidades e sete instituições alemãs, em posições que vão do doutorado a cargos de chefia de departamento. Além das experiências em projetos de pesquisa, são compartilhadas também experiências de fomento à cooperação na área da publicação científica e à colaboração com a indústria. "Foi muito interessante, ao longo das conversas com os participantes desta primeira temporada, perceber a formação de um mosaico, que ilustra a complexidade desses processos de cooperação e de estabelecimento de vínculos duradouros. Esperamos ter conseguido mostrar isto nos episódios", comenta a jornalista Mariana Pezzo, Coordenadora Executiva do LAbI e uma das responsáveis pela direção da série.
Os vídeos da primeira temporada de Sapiência BR estão sendo veiculados nos canais do LAbI (http://bit.ly/YTLAbI_
Para o lançamento do projeto, será realizada nesta quinta-feira, dia 18 de fevereiro, às 10h30 (horário de Brasília, 14h30 em Berlim), live com a participação dos responsáveis pelo projeto, para debate com o público sobre os seus objetivos e, também, compartilhamento de expectativas para as próximas temporadas. A conversa pode ser conferida no Facebook do LAbI (www.facebook.com/labiufscar) e canal ClickCiência no YouTube (www.youtube.com/c/
Sapiência BR foi produzida também no contexto de realização do 1º Encontro da Diáspora Brasileira de Ciência e Inovação na Alemanha, que acontece em 25 de fevereiro, a partir das 10 horas (horário de Brasília, 14 horas em Berlim). O evento terá apresentações de experiências de brasileiros na Alemanha, compartilhamento de experiências de mobilização de diásporas e debate sobre oportunidades de colaboração e financiamento internacional. Mais informações e inscrições no site do evento, em https://diaspora-ctibr.de/.
Intuito é que compreensão de conceitos esteja vinculada a contextos históricos, econômicos, sociais e éticos
SÃO CARLOS/SP - Processos químicos têm papel central no modo de produção e reprodução da vida e, por isso, a busca por uma Química que contribua para um mundo sustentável é cada vez mais presente. Vânia G. Zuin, docente no Departamento de Química (DQ) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) atuante no campo, defende que um passo essencial é possibilitar a formação de profissionais considerando os contextos históricos, econômicos, sociais e éticos no qual estão inseridos.
Na avaliação da docente, os currículos atuais não respondem às demandas de uma formação que associe o conhecimento específico à visão crítica e reflexiva. O foco fica nos conceitos específicos, independentemente dos contextos em que são praticados e sem margem para articulação com outras áreas. "Os tópicos e conceitos de Química que historicamente têm feito parte dos currículos devem ser revisitados para que esses estudos incluam discussões envolvendo alternativas sustentáveis, com base em cada realidade e no contexto sociocultural de determinada região", situa.
A pesquisadora da UFSCar também atua como professora visitante no Centro de Excelência em Química Verde da University of York, no Reino Unido. Sobre a temática, acaba de publicar na Nature o artigo "Towards more sustainable curricula" (https://go.nature.com/36XspQr
Um importante movimento para o desenho e a implementação desses novos currículos está na diferenciação entre Química Verde e Química Sustentável. "A Química Verde se concentra no estudo de materiais e processos menos perigosos ao ambiente e às pessoas, na prevenção da poluição, na minimização do desperdício e da demanda de energia em processos químicos. Já a Química Sustentável tem uma abordagem mais ampla, na tentativa de compreender a realidade, incorporar avanços de outros campos e interagir com as demais ciências, tendo como foco a inclusão de alternativas sustentáveis para produtos, processos e serviços", explica Vânia Zuin. Ambas, no entanto, são importantes elementos na formação de futuros profissionais.
Assim, os debates relacionados à transformação da educação no campo da Química passam pela incorporação de reflexões sociais, filosóficas, culturais e éticas. Na visão da pesquisadora da UFSCar, o currículo precisa ser entendido como uma trajetória, em que os estudantes constroem a compreensão de conceitos a partir de suas experiências, e não como um plano prescritivo, como ocorre com o currículo atual. "Para realmente incorporar a Química Sustentável nos corações e mentes dos estudantes, a importância dos produtos químicos e de suas funções em vários setores da indústria e na sociedade precisa ser definida nos estágios iniciais dos cursos de Química", defende.
Um exemplo prático é o uso da biomassa em diversos setores, como o alimentício, combustíveis e em produtos de higiene pessoal. "Nem sempre um produto verde será mais sustentável. É o caso de produtos feitos a partir de biomassa (ou seja, considerados 'verdes'), mas que são manufaturados de maneira não sustentável - por exemplo, usam uma matéria-prima que não tem reposição fácil ou têm problemas trabalhistas e de direitos humanos, que são questões que extrapolam os conceitos específicos de Química", exemplifica a pesquisadora.
Assim, não basta fazer uso da biomassa, mas é preciso analisar seu ciclo de vida. "O ciclo de vida é uma metodologia que permite avaliar também os impactos gerados por determinado produto ou material, desde a extração da matéria-prima até sua utilização e descarte", relata Vânia Zuin. Ou seja, é preciso conhecer, além dos constituintes e processos, as suas implicações mais amplas, como as ambientais (de onde vem, como é obtido?), sociais, de saúde (causa malefícios às pessoas?), dentre outras, para que o uso de determinado produto se adeque, de fato, a um desenvolvimento sustentável, satisfazendo as necessidades atuais sem comprometer as de gerações futuras. "Esta é a importância de termos uma visão que vai além de conceitos puramente químicos, levando em consideração as variáveis nos mais diversos âmbitos", conclui a pesquisadora.
Seleção é destinada a professores do Ensino Fundamental e Médio na área da Física
SOROCABA/SP - Estão abertas as inscrições para o processo seletivo do curso de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física (PROFIS-So) do Campus Sorocaba da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). São ofertadas 15 vagas.
O PROFIS-So é desenvolvido no âmbito do Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF), um programa de pós-graduação de caráter profissional, voltado a professores de Ensino Fundamental e Médio, com ênfase em conteúdos na área de Física. Trata-se de uma iniciativa da Sociedade Brasileira de Física (SBF), cujo objetivo é coordenar diferentes capacidades apresentadas por Instituições de Ensino Superior (IES), distribuídas em todas as regiões do País.
A finalidade do programa é capacitar, em nível de mestrado, professores da Educação Básica quanto ao domínio de conteúdos de Física e de técnicas atuais de ensino para aplicação em sala de aula, como, por exemplo, estratégias que utilizam recursos de mídia eletrônica, tecnológicos e/ou computacionais, para motivação, informação, experimentação e demonstração de diferentes fenômenos físicos.
Todo o processo seletivo será realizado de forma remota e é composto por duas etapas: prova escrita virtual nacional e prova de defesa de memorial virtual. As inscrições podem ser feitas até o dia 15 de março. Todas as informações devem ser conferidas no edital nacional e no edital complementar, no qual constam procedimentos e datas importantes referentes ao polo do Campus Sorocaba. Os editais e demais informações sobre o PROFIS-So estão disponíveis no site www.mnpefsorocaba.ufscar.br. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou telefone (15) 3229-5954.
Evento, aberto e gratuito, acontece dia 12/2, a partir das 11 horas
SÃO CARLOS/SP - Qual foi a última vez que você conversou com um colaborador terceirizado ou com um professor, um técnico-administrativo ou um aluno na universidade onde atua? Essa será uma das questões levantadas pelo professor Cesar Alves Ferragi, do Departamento de Geografia, Turismo e Humanidades (DGTH-So) do Campus Sorocaba da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), durante a live "A comunicação não violenta nas universidades". O evento, gratuito e aberto ao público, acontece nesta sexta-feira, dia 12 de fevereiro, e contará ainda com a participação de Fernanda Dutra, professora convidada no módulo Self-Innovation do Master in Business Innovation (MBI) da UFSCar para a matéria Comunicação Não Violenta (CNV).
"A Comunicação não violenta é um convite para abrirmos nossa capacidade de escuta, a começar por nós próprios, e assim escutar melhor os outros e, por consequência, a sociedade como um todo", define Ferragi. "A CNV é um convite para transitarmos melhor pelos campos de conversa dentro do ambiente universitário, que muitas vezes permanece no âmbito do debate intelectual e mental, em detrimento de uma escuta mais empática e generativa, que gera diálogo e fluxo criativo. Com a CNV aplicada à vida universitária, podemos nos libertar de uma identificação com as ideias e dar espaço para a riqueza e potência dos sentimentos, das emoções, que tanto impactam os processos de aprendizagem ao longo de nossas vidas". Para o docente da UFSCar, "cultivar a não violência em nossas ações, palavras e atitudes implica também em olhar para as violências diretas, estruturais e atencionais que nos atravessam".
Na live, serão discutidos temas relacionados à vida universitária e à comunicação não violenta, como os processos de aprendizagem experiencial e os conflitos entendidos como oportunidades de aprendizagem na educação e em Atividades Curriculares de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão (Aciepes).
O bate-papo online integra o CNV Live, um projeto realizado pela Flyflow consultoria (www.flyflow.com.br), uma organização de desenvolvimento humano. A cada episódio serão abordados tópicos explicando como a Flyflow explora a comunicação não violenta em várias frentes, a partir da inovação do desenvolvimento humano como solução de problemas complexos.
Inscrições
Para participar da live, é preciso fazer inscrição, até o dia 11 de fevereiro, pelo link https://bit.ly/3aVEDKV. O evento acontece das 11 às 12 horas, pela plataforma Zoom, e posteriormente ficará disponível no Youtube. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo Direct da Flyflow no Instagram (www.instagram.com/inova.
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