UFSCar oferece dez vagas em residência médica
Set 06,
2025
Inscrições para o Exame Nacional de Residência começaram na segunda-feira
SÃO CARLOS/SP - De segunda-feira (12/9) até 3 de outubro, estão abertas as inscrições para o Exame Nacional de Residência (Enare), gerenciado pela Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (Ebserh), estatal vinculada ao Ministério da Educação (MEC). No total, são mais de quatro mil vagas de residências em 92 instituições do País. Na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) estão disponíveis 10 vagas de residência médica nas áreas de Clínica Médica, Medicina de Família e Comunidade e Pediatria. As inscrições devem ser feitas pelo site enare.ebserh.gov.br.
O processo seletivo nacional unificado contempla instituições públicas e privadas sem fins lucrativos com vagas de Programas de Residência Médica ou Programas de Residência em Área Profissional da Saúde (Uniprofissional ou Multiprofissional), reconhecidos pelo MEC e que possuam vagas autorizadas com financiamento das bolsas garantido. Dentre as profissões estão Medicina, Enfermagem, Farmácia, Psicologia e Biomedicina.
O Enare tem como objetivo otimizar a forma de selecionar os residentes, oferecendo benefícios para as instituições e candidatos. Nas duas primeiras edições, as instituições participantes tiveram menos vagas ociosas, eliminaram os custos e a carga burocrática da realização dos exames individuais e ampliaram a qualificação da seleção. Para os candidatos, o exame unificado apresentou vantagens como custo menor, data única para a realização das provas, aplicação em todas as capitais e algumas cidades-polo, possibilidade de escolha de onde o residente quer atuar, dentre outras.
As informações completas sobre o Exame e as instruções para inscrição estão nos editais disponíveis em enare.ebserh.gov.br. As provas objetivas estão previstas para o dia 6 de novembro nas capitais de todos os estados e Distrito Federal, além de 23 grandes centros. A previsão é que o resultado seja divulgado no final deste ano, uma vez que o período para a matrícula dos aprovados é de 10 de fevereiro a 31 de março de 2023.
Vagas na UFSCar
Na UFSCar, estão ofertadas 10 vagas no Programa de Residência Médica, nas seguintes áreas: quatro vagas para Clínica Médica, duas vagas para Medicina de Família e Comunidade e quatro vagas para Pediatria. Esta última especialidade está sendo ofertada pela primeira vez na Instituição.
Enem da Residência
O sistema de classificação do Enare é muito próximo ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que integra o Sistema de Seleção Unificada (SiSU), em que o candidato sai com a nota alcançada na especialidade escolhida após as provas e a utiliza para indicar onde pretende atuar. O sistema fica aberto por um tempo determinado para que cada candidato registre o local de sua preferência. As melhores notas se sobrepõem às menores, determinando, ao final, quem ocupará as vagas. Em seguida, ele é aberto novamente para preencher as vagas ociosas e para a formação de cadastro reserva, reduzindo muito a possibilidade de deixar vagas em aberto.
A primeira edição do Enare, realizada em 2020, contou com mais de 4,1 mil inscritos disputando 304 vagas em oito hospitais da Rede Ebserh/MEC e um hospital militar. A segunda edição, realizada no ano passado, contou com mais de 32 mil inscritos para 3,2 mil vagas em 81 instituições.
O processo seletivo nacional unificado contempla instituições públicas e privadas sem fins lucrativos com vagas de Programas de Residência Médica ou Programas de Residência em Área Profissional da Saúde (Uniprofissional ou Multiprofissional), reconhecidos pelo MEC e que possuam vagas autorizadas com financiamento das bolsas garantido. Dentre as profissões estão Medicina, Enfermagem, Farmácia, Psicologia e Biomedicina.
O Enare tem como objetivo otimizar a forma de selecionar os residentes, oferecendo benefícios para as instituições e candidatos. Nas duas primeiras edições, as instituições participantes tiveram menos vagas ociosas, eliminaram os custos e a carga burocrática da realização dos exames individuais e ampliaram a qualificação da seleção. Para os candidatos, o exame unificado apresentou vantagens como custo menor, data única para a realização das provas, aplicação em todas as capitais e algumas cidades-polo, possibilidade de escolha de onde o residente quer atuar, dentre outras.
As informações completas sobre o Exame e as instruções para inscrição estão nos editais disponíveis em enare.ebserh.gov.br. As provas objetivas estão previstas para o dia 6 de novembro nas capitais de todos os estados e Distrito Federal, além de 23 grandes centros. A previsão é que o resultado seja divulgado no final deste ano, uma vez que o período para a matrícula dos aprovados é de 10 de fevereiro a 31 de março de 2023.
Vagas na UFSCar
Na UFSCar, estão ofertadas 10 vagas no Programa de Residência Médica, nas seguintes áreas: quatro vagas para Clínica Médica, duas vagas para Medicina de Família e Comunidade e quatro vagas para Pediatria. Esta última especialidade está sendo ofertada pela primeira vez na Instituição.
Enem da Residência
O sistema de classificação do Enare é muito próximo ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que integra o Sistema de Seleção Unificada (SiSU), em que o candidato sai com a nota alcançada na especialidade escolhida após as provas e a utiliza para indicar onde pretende atuar. O sistema fica aberto por um tempo determinado para que cada candidato registre o local de sua preferência. As melhores notas se sobrepõem às menores, determinando, ao final, quem ocupará as vagas. Em seguida, ele é aberto novamente para preencher as vagas ociosas e para a formação de cadastro reserva, reduzindo muito a possibilidade de deixar vagas em aberto.
A primeira edição do Enare, realizada em 2020, contou com mais de 4,1 mil inscritos disputando 304 vagas em oito hospitais da Rede Ebserh/MEC e um hospital militar. A segunda edição, realizada no ano passado, contou com mais de 32 mil inscritos para 3,2 mil vagas em 81 instituições.
Simpósio será realizado em São Carlos entre os dias 9 e 11 de novembro
SÃO CARLOS/SP - Até o dia 23 de setembro, está aberto o prazo para submissão de trabalhos a serem apresentados durante o V Simpósio Internacional de Terapia Ocupacional Social (V SITOS), que será realizado entre os dias 9 e 11 de novembro na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), em formato híbrido. O tema dessa edição é "Denúncia dos invisíveis e anúncio dos possíveis".
O objetivo do Simpósio é debater as possibilidades de construção de inéditos-viáveis, a partir da Terapia Ocupacional Social, em face das desigualdades sociais e culturais contemporâneas no Brasil e no mundo. O evento é organizado pela Rede METUIA - Terapia Ocupacional Social da UFSCar -, em parceria com os programas de pós-graduação em Terapia Ocupacional (PPGTO) da UFSCar e da Universidade de São Paulo (USP). A programação do evento será divulgada em breve no site www.metuia.ufscar.br.
Os trabalhos podem ser apresentados em formato oral ou como pôster digital. Todas as instruções estão disponíveis no site, por onde deve ser feita a submissão dos resumos até o dia 23/9.
Mais informações podem ser solicitadas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
O objetivo do Simpósio é debater as possibilidades de construção de inéditos-viáveis, a partir da Terapia Ocupacional Social, em face das desigualdades sociais e culturais contemporâneas no Brasil e no mundo. O evento é organizado pela Rede METUIA - Terapia Ocupacional Social da UFSCar -, em parceria com os programas de pós-graduação em Terapia Ocupacional (PPGTO) da UFSCar e da Universidade de São Paulo (USP). A programação do evento será divulgada em breve no site www.metuia.ufscar.br.
Os trabalhos podem ser apresentados em formato oral ou como pôster digital. Todas as instruções estão disponíveis no site, por onde deve ser feita a submissão dos resumos até o dia 23/9.
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Pesquisadores são vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Ciência e Engenharia de Materiais
SÃO CARLOS/SP - Mais uma vez a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) conquista importantes prêmios na área de pesquisa em vidros. João Vitor Campos, pesquisador de pós-doutorado, sob supervisão de Ana Candida Martins Rodrigues, docente do Departamento de Engenharia de Materiais (DEMa), e Ricardo Felipe Lancelotti, doutorando orientado por Edgar Dutra Zanotto, também do DEMa, foram premiados com o IYOG (International Year of Glass) Future Fellows, como incentivo à participação no 26th International Congress on Glass 2022 (26th ICG), em Berlim. Ambos são vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Ciência e Engenharia de Materiais (PPGCEM), bolsistas da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) e pertencentes ao Centro de Ensino, Pesquisa e Inovação em Vidros (CeRTEV), um Centro de Pesquisa, Inovação e Difusão (CEPID) sediado na UFSCar.
"Eu me senti muito honrado. Foi muito emocionante receber o certificado da premiação em meio a tantos pesquisadores de ponta", afirmou Campos, que ainda destacou o privilégio de participar do Congresso e conhecer pessoas com as quais poderá estabelecer futuras parcerias. A supervisora do pós-doutorando ressaltou que, com essa premiação, ele foi considerado um jovem promissor para a área de pesquisa em vidros.
Lancelotti também destacou a premiação: "Eu fiquei bastante feliz. A premiação mostra que estamos no caminho certo, fazendo pesquisa de ponta." "Do ponto de vista do Laboratório de Materiais Vítreos (LaMaV), este prêmio internacional fortalece e consolida a noção de que estamos realizando pesquisa inovadora e competitiva em nível mundial, em fase com os melhores grupos vidreiros deste planeta. Também demonstra que os alunos do PPGCEM têm nível de excelência", ressaltou o orientador.
Ao todo, o evento recebeu 879 participantes de 37 países e mais de 500 trabalhos apresentados de forma oral e como pôster. Os 17 jovens pesquisadores selecionados foram avaliados pela Sociedade Alemã de Ciência e Tecnologia em Vidros (Deutsche Glastechnische Gesellschaft - DGG), em conjunto com a Comissão Internacional em Vidros (International Commission on Glass - ICG) e com o Instituto de pesquisa Otto Schott da Friedrich Schiller University of Jena.
Pesquisas
Campos apresentou de forma oral e em pôster o trabalho intitulado "Flash sintering with concurrent crystallization of Li1.5Al0.5Ge1.5(PO4)3 glass-ceramics". Nesse estudo, foi utilizado campo e corrente elétrica, capaz de reduzir em até 90% o consumo energético do processo de cristalização com sinterização concorrente de vidros do sistema Li2O·Al2O3·GeO2·P2O5 (LAGP), com potencial aplicação como eletrólitos sólidos em baterias de lítio, em comparação com as técnicas convencionais. Além da redução considerável no consumo energético, a técnica proposta é capaz de obter o material cristalino em questões de segundos, processo que convencionalmente demanda centenas de minutos.
Até o momento, essa técnica de cristalização ultrarrápida de vidros foi testada em dois sistemas, sendo que o objetivo agora é expandir o estudo para verificar se esse novo método é capaz de acelerar a cristalização de outros sistemas vítreos e também estudar a possibilidade de realizar co-sintering, isto é, sinterizar e cristalizar material em uma única etapa. "Ainda estamos em uma escala laboratorial, ou seja, cristalizando pastilhas de pequena dimensão. Todavia, para aplicação como eletrólitos sólido, as dimensões estudadas já são equivalentes às usadas em baterias do tipo coin cell. Portanto, trata-se de uma técnica com grande potencial para ser aplicada industrialmente", explicou Campos.
Já o trabalho de Lancelotti, "Structural relaxation dynamics of a silicate glass via changes in three properties", também apresentado de forma oral e em pôster, abordou o processo de relaxação estrutural de um vidro modelo, o dissilicato de lítio. O objetivo foi comparar a relaxação estrutural através da mudança em três propriedades: índice de refração, condutividade iônica e temperatura de transição vítrea. O conhecimento da cinética e do mecanismo de relaxação é importante para a ciência e tecnologia de materiais, já que são relacionados à têmpera, à estabilidade e ao alívio das tensões térmicas residuais durante a fabricação de vidros. A análise dos resultados mostrou que, apesar de a estrutura relaxar sempre do mesmo modo, a cinética de relaxação medida é fortemente dependente da propriedade analisada, resolvendo uma persistente controvérsia na literatura.
"O conhecimento detalhado do fenômeno de relaxação estrutural é importante para a ciência e tecnologia de materiais, já que é relacionado à têmpera, a estabilidade e ao alívio das tensões térmicas residuais durante a fabricação de vidros", detalhou Lancelotti.
Pela premiação, Campos recebeu € 2500, desconto de 50% na inscrição do congresso, certificado de premiação e um ano de filiação à ICG; e Lancelotti recebeu a isenção da inscrição do congresso e certificado de premiação.
Escolas interessadas podem agendar visitas, com atividades práticas de observação de microrganismos e reflexão sobre microplásticos
SÃO CARLOS/SP - Ver de perto alguns microrganismos e saber como bactérias, vírus e fungos estão presentes em nosso dia a dia foram algumas das oportunidades criadas por uma visita do Laboratório de Biodiversidade e Processos Microbianos (LBPM) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) a uma escola de São Carlos. A atividade foi realizada com crianças que estão no 4º ano do Ensino Fundamental, com idades entre 9 e 10 anos, de forma articulada aos conceitos trabalhados em sala de aula, em disciplinas como Geografia, História e, até mesmo, Matemática.
"Levar a Ciência que fazemos para as escolas é importante para mostrar um ponto de vista mais aplicado e aprofundado do que vemos nos livros. Além disso, é uma forma de demonstrar a importância de estudar, de fazer Ciência e, a partir dela, poder desenvolver coisas fantásticas. Isto faz a garotada sonhar e serve de inspiração", aponta Hugo Sarmento, docente no Departamento de Hidrobiologia da UFSCar e coordenador do LBPM.
Além da apresentação e da interação com o professor da UFSCar e com os graduandos Eloisa Hummer e Israel de Oliveira, que integram a equipe do LBPM, as crianças usaram as lupas binoculares do Laboratório, equipamentos semelhantes ao microscópio, para conhecerem fungos que crescem em diferentes substratos. Também puderam observar com uma lupa os detalhes microscópicos da pele, das unhas, do cabelo e da mesa da sala de aula, em uma experiência real que o Laboratório promoveu com cada participante.
Hugo Sarmento também falou, mais especificamente, sobre o microbioma marinho e a sua importância para a produção do oxigênio e o bem-estar do Planeta. As crianças conheceram o AtlantECO, projeto internacional que investiga os microrganismos presentes no oceano, por meio de expedições que reúnem pesquisadores de diferentes países, inclusive os que integram o LBPM. Os alunos viram de perto microplásticos e o plâncton - com vários microrganismos que vivem nos oceanos - e entenderam como o plástico pode afetar a vida marinha. "Às vezes, a Ciência revela problemas, como a poluição por plástico nos oceanos. Assim, trabalhamos com a conscientização sobre gerir resíduos e descartes de forma adequada e reduzir utilização desse material", explica Sarmento.
Para Cristiane Ribeiro, professora da turma do quarto ano, a experiência de ver, na prática, os conceitos do livro é importante para o processo de aprendizagem dos alunos. "Essa experiência de trazer para a vida real o conhecimento do livro é enriquecedora porque eles podem tocar, sentir e compartilhar essas sensações e o aprendizado com o amigo. Além disso, para mim, como professora, é uma realização vê-los vivenciarem essa experiência e verem o conhecimento de tão perto", afirma.
Para Gabriel, de 9 anos, que participou das atividades, a visita da UFSCar foi divertida e interessante "Eu gostei muito de ver o fungo que se mexe muito rápido. É muito legal". Para Sofia, também de 9 anos, saber sobre o oceano foi o maior destaque. "Eu gostei de saber que eles já viajaram pelo mar de todo o mundo, principalmente na Antártida". "Eu gostei de ver as coisas bem de perto na lupa", comemorou Otávio, da mesma idade.
O docente da UFSCar considera que levar as atividades do Laboratório para as escolas é uma forma de despertar o interesse das crianças e atraí-las para o mundo da pesquisa e da Ciência, além do trabalho de conscientização feito junto a esse público. "Através das crianças conseguimos chegar nos adultos, e muitas das transformações de mentalidade chegam pelas crianças que levam as reflexões para os seus pais e mães", conclui Sarmento.
Agendamento de visitas
A visita do LBPM da UFSCar às escolas é gratuita e as instituições interessadas podem entrar em contato pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou pelas redes sociais (@lmpb.ufscar) do Laboratório no Instagram, Facebook e Twitter.
"Levar a Ciência que fazemos para as escolas é importante para mostrar um ponto de vista mais aplicado e aprofundado do que vemos nos livros. Além disso, é uma forma de demonstrar a importância de estudar, de fazer Ciência e, a partir dela, poder desenvolver coisas fantásticas. Isto faz a garotada sonhar e serve de inspiração", aponta Hugo Sarmento, docente no Departamento de Hidrobiologia da UFSCar e coordenador do LBPM.
Além da apresentação e da interação com o professor da UFSCar e com os graduandos Eloisa Hummer e Israel de Oliveira, que integram a equipe do LBPM, as crianças usaram as lupas binoculares do Laboratório, equipamentos semelhantes ao microscópio, para conhecerem fungos que crescem em diferentes substratos. Também puderam observar com uma lupa os detalhes microscópicos da pele, das unhas, do cabelo e da mesa da sala de aula, em uma experiência real que o Laboratório promoveu com cada participante.
Hugo Sarmento também falou, mais especificamente, sobre o microbioma marinho e a sua importância para a produção do oxigênio e o bem-estar do Planeta. As crianças conheceram o AtlantECO, projeto internacional que investiga os microrganismos presentes no oceano, por meio de expedições que reúnem pesquisadores de diferentes países, inclusive os que integram o LBPM. Os alunos viram de perto microplásticos e o plâncton - com vários microrganismos que vivem nos oceanos - e entenderam como o plástico pode afetar a vida marinha. "Às vezes, a Ciência revela problemas, como a poluição por plástico nos oceanos. Assim, trabalhamos com a conscientização sobre gerir resíduos e descartes de forma adequada e reduzir utilização desse material", explica Sarmento.
Para Cristiane Ribeiro, professora da turma do quarto ano, a experiência de ver, na prática, os conceitos do livro é importante para o processo de aprendizagem dos alunos. "Essa experiência de trazer para a vida real o conhecimento do livro é enriquecedora porque eles podem tocar, sentir e compartilhar essas sensações e o aprendizado com o amigo. Além disso, para mim, como professora, é uma realização vê-los vivenciarem essa experiência e verem o conhecimento de tão perto", afirma.
Para Gabriel, de 9 anos, que participou das atividades, a visita da UFSCar foi divertida e interessante "Eu gostei muito de ver o fungo que se mexe muito rápido. É muito legal". Para Sofia, também de 9 anos, saber sobre o oceano foi o maior destaque. "Eu gostei de saber que eles já viajaram pelo mar de todo o mundo, principalmente na Antártida". "Eu gostei de ver as coisas bem de perto na lupa", comemorou Otávio, da mesma idade.
O docente da UFSCar considera que levar as atividades do Laboratório para as escolas é uma forma de despertar o interesse das crianças e atraí-las para o mundo da pesquisa e da Ciência, além do trabalho de conscientização feito junto a esse público. "Através das crianças conseguimos chegar nos adultos, e muitas das transformações de mentalidade chegam pelas crianças que levam as reflexões para os seus pais e mães", conclui Sarmento.
Agendamento de visitas
A visita do LBPM da UFSCar às escolas é gratuita e as instituições interessadas podem entrar em contato pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou pelas redes sociais (@lmpb.ufscar) do Laboratório no Instagram, Facebook e Twitter.
Postagens semanais nas redes sociais oficiais desvendam serviços, setores e atividades da UFSCar
SÃO CARLOS/SP - Quantos campi a UFSCar possui? Como faço para retirar um livro na biblioteca? Qualquer pessoa pode comer no Restaurante Universitário? Quais são as bolsas disponíveis para os estudantes? Onde procurar atendimento médico na UFSCar?
Diariamente várias perguntas como essas são feitas nas redes sociais da UFSCar, por pessoas da comunidade interna e externa que ainda não conhecem tudo o que a Federal oferece. Pensando nisso, desde o dia 2 de setembro, está sendo realizada, toda sexta-feira, uma postagem nas redes sociais oficiais sobre algum órgão, departamento, unidade ou serviço da UFSCar. Amanhã, dia 9 de setembro, será a vez de conhecer melhor as bibliotecas dos quatro campi da Universidade: São Carlos, Sorocaba, Araras e Lagoa do Sino.
Os links para as informações mais relevantes de cada setor ou serviço ficarão salvos no perfil @ufscaroficial do Instagram, em "Destaques", para as pessoas interessadas consultarem a qualquer momento, e também no Portal da UFSCar. A lista será atualizada a cada sexta-feira, quando um novo post for publicado nas redes sociais.
Interessados em enviar sugestões de órgãos, serviços, atividades e outros que possam ser abordados na nova série podem encaminhar sua sugestão para o e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou via mensagem no @ufscaroficial do Instagram ou do Facebook da UFSCar.
Diariamente várias perguntas como essas são feitas nas redes sociais da UFSCar, por pessoas da comunidade interna e externa que ainda não conhecem tudo o que a Federal oferece. Pensando nisso, desde o dia 2 de setembro, está sendo realizada, toda sexta-feira, uma postagem nas redes sociais oficiais sobre algum órgão, departamento, unidade ou serviço da UFSCar. Amanhã, dia 9 de setembro, será a vez de conhecer melhor as bibliotecas dos quatro campi da Universidade: São Carlos, Sorocaba, Araras e Lagoa do Sino.
Os links para as informações mais relevantes de cada setor ou serviço ficarão salvos no perfil @ufscaroficial do Instagram, em "Destaques", para as pessoas interessadas consultarem a qualquer momento, e também no Portal da UFSCar. A lista será atualizada a cada sexta-feira, quando um novo post for publicado nas redes sociais.
Interessados em enviar sugestões de órgãos, serviços, atividades e outros que possam ser abordados na nova série podem encaminhar sua sugestão para o e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. ou via mensagem no @ufscaroficial do Instagram ou do Facebook da UFSCar.
Vereadores destacam o perfil educativo e cultural da emissora pública da Universidade Federal de São Carlos
SÃO CARLOS/SP - A Câmara Municipal de São Carlos concedeu uma Moção de Congratulação à Rádio UFSCar 95,3 FM pelos seus 15 anos de fundação. No documento, aprovado por unanimidade pelos vereadores, os representantes do legislativo destacam o perfil educativo e cultural da emissora pública da Universidade Federal de São Carlos e ressaltam o importante papel do veículo de comunicação na disseminação da informação e da ciência com qualidade e credibilidade para toda a sociedade. Com o lema "Escute Diferente", a Rádio UFSCar entrou no ar em 23 de agosto de 2007. Transmitindo 24 horas por dia e 7 dias por semana desde então, a emissora ainda é um espaço para promoção da cidadania, de defesa da diversidade social e de prestação de serviços de interesse público.
"A UFSCar foi se tornando notável por ser protagonista de projetos absolutamente pioneiros. A Rádio UFSCar é um equipamento diferenciado e vanguardista na sua missão. A emissora foi concebida dentro de um programa de comunicação que visa colocar a universidade em diálogo com a cidade, para levar informações sobre a evolução do conhecimento acadêmico e mostrar como a ciência pode afetar o dia a dia das pessoas", afirma Newton Lima, ex-reitor da UFSCar e ex-prefeito de São Carlos. "Eu tive o privilégio de criar a emissora, que vem contribuindo para a divulgação das ações da própria UFSCar e abrindo espaço para participação da comunidade para que possam mostrar sua cultura e sua arte", orgulha-se Oswaldo Barba, ex-reitor da UFSCar e ex-prefeito de São Carlos.
Para Targino de Araújo Filho, ex-Reitor da UFSCar e Diretor Executivo da Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FAI) da Universidade - responsável pela concessão homologada pelo Ministério das Comunicações -, a emissora trouxe uma nova perspectiva de comunicação para São Carlos e região. "Essa rádio é da comunidade, que há vários anos, por meio de Chamadas Públicas, pode propor ideias de atrações próprias para ocupar a programação. A trajetória construída nos últimos 15 anos é muito interessante, principalmente, para a democratização da comunicação" ressalta. O dirigente também destaca o papel fundamental exercido pela emissora no fortalecimento das universidades públicas brasileiras, conectando a Instituição com a comunidade. "Ela nos permite mostrar na prática como as pesquisas desenvolvidas, por exemplo, podem interferir positivamente na vida das pessoas. Além disso, A Rádio UFSCar ainda foi e é um espaço de formação continuada, por meio das dezenas de estagiários e bolsistas que já passaram pela emissora", lembra o Diretor da FAI.
"No mundo atual globalizado, a informação fundamentada e de qualidade sobre ciência, tecnologia, inovação e educação superior é um dos bens preciosos que nós temos. A Rádio UFSCar realiza um trabalho essencial neste sentido", reforça Marco Antônio Zago, presidente da Fundação de Amparo à pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Ricardo Marcelo Fonseca, Reitor da Universidade Federal do Paraná e presidente da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), lembra da importância estratégica da comunicação para o setor. "Precisamos mostrar daquilo que nós somos feitos e divulgar a nossa produção científica", reconhece.
HISTÓRIA
A história da UFSCar com o rádio começou muito antes de a Rádio UFSCar entrar no ar. Ela teve início em meados dos anos 90 com a participação da Universidade na programação da Rádio Universitária, em São Carlos. Durante alguns anos, cerca de 10 programas, como o "Viola e Companhia", o "Sons do Mundo" e "A Estrada do Blues", além de outras atrações que abordavam desde ritmos como o rock até música clássica, eram produzidos pela comunidade acadêmica. "Com o fim da parceria com a Rádio Universitária, em 2000, a UFSCar decidiu ir atrás da concessão de uma frequência própria. Na época, a gestão da Universidade já tinha clareza da importância de se ter uma rádio", conta o professor Mauro Cortes, docente do Departamento de Engenharia de Produção da UFSCar e coordenador de programas da rádio da UFSCar produzidos naquela época. "É um orgulho ter tido a oportunidade de participar dessa história", complementa.
Targino de Araújo Filho participou da construção da emissora quando ainda tudo não passava de um desejo. Ele relembra que não foi fácil conquistar o espaço no FM. "Foi um processo longo, mas que valeu a pena", ressalta o professor. Após a outorga da concessão, três grupos de trabalho - formados por docentes, técnicos-administrativos, mas principalmente por alunos de graduação da UFSCar, discutiram por mais de um ano o projeto editorial da emissora, abordando questões relacionadas ao conteúdo, à tecnologia e à estrutura organizacional da futura emissora. "A Rádio UFSCar passou por várias transformações ao longo desses anos, mas seus princípios definidos há 15 anos seguem os mesmos", avalia a jornalista Mariana Pezzo, primeira diretora da emissora e hoje dirigente do Instituto da Cultura Científica (ICC) da UFSCar.
Desde seu início, a emissora teve um papel fundamental de incentivo aos artistas independentes e regionais, incluindo tanto profissionais em início de carreira quanto artistas consagrados, e se tornou a casa da boa música. Grandes nomes passaram pelos estúdios da emissora e dezenas de shows foram realizados nos últimos 15 anos em parceria com outras instituições, assim como eventos, como os festivais ‘Contato’, ‘Tenho uma Banda’ e ‘Talentos’, além de Mostra de Cinema, feiras e workshops sobre o papel do rádio na sociedade, dentre outros. "Os artistas regionais se emocionam com esse espaço na programação da Rádio UFSCar, que apresenta diferentes ritmos musicais, brasileiros e estrangeiros, desde a MPB, passando pelo samba, o rock, hip hop, até música instrumental. Sejam cantores do underground ou do mainstream. É um veículo voltado para a diversidade de falas, onde as pessoas se sentem representadas", diz Fernando TRZ, supervisor audiovisual da Rádio UFSCar.
"Eu já estive na Rádio UFSCar várias vezes, seja tocando ou dando entrevistas, e foi muito importante para a divulgação do meu trabalho. A emissora me abriu várias portas. Para São Carlos, ter uma rádio que luta pela democratização da informação e que dá espaço para artistas de diversos gêneros musicais é fundamental. Nós somos privilegiados por ter a Rádio UFSCar aqui, tão perto de casa. É sensacional. A Rádio movimenta a nossa cultura e valoriza os artistas locais", reconhece David Tanganelli, cantor e gaitista. O pianista Will de Paula, graduado em Música pela UFSCar, também reconhece que a emissora é um motivo de orgulho. "A Rádio UFSCar tem uma curadoria maravilhosa e nos dá a oportunidade de conhecer diferentes repertórios. Ela toca de um tudo. A emissora é sinônimo de qualidade", afirma. "Eu me sinto parte destes 15 anos. A Rádio UFSCar sempre foi um espaço importante para a divulgação do meu trabalho e também dos meus colegas músicos", complementa Rodrigo Zanc, cantor, compositor e violeiro.
"A Rádio UFSCar é um veículo importantíssimo. Com uma proposta diferente, ela oferece para a população em geral a possibilidade de escutar conteúdos que não são comerciais. A emissora tem, inclusive, um papel de educação musical. Para gostar de algo, é preciso conhecer e a rádio cumpre essa função de apresentar. A emissora oferece a possibilidade de acesso à diversidade, seja nos seus programas ou na forma de música", destaca o professor Mauro Cortes. "Emissoras educativas como a Rádio UFSCar têm um papel que é indispensável na vida brasileira. São sementes de conhecimento brotando e criando laços de cultura", conclui Tom Zé, uma das figuras mais originais da música popular brasileira.
Premiada pela Associação Paulista de Críticos de Arte e com o "Prêmio ARede" de Tecnologia para a lnclusão Social", dentre outros, e sendo a primeira emissora do País a operar com 100% de software livre (o que inclui a produção, gravação e edição de programas até sua transmissão automatizada), o veículo público educativo marcou a história do rádio no Brasil, que completa 100 anos de sua primeira transmissão em 2022. Para celebrar os 15 anos, a emissora lançou um novo site, em www.radio.ufscar.br. Na página, em formato de player, os ouvintes podem ter acesso a programação ao vivo, aos podcasts, dentre outras informações.
Outra novidade é o programa "BR 953", que tem revisitado a estrada da música independente nos últimos 15 anos. A cada terça-feira, um período diferente é relembrado pela jornalista Agnes Arato, da Coordenadoria de Comunicação Social (CCS) da UFSCar. A atração vai ao ar sempre às 13 horas. Além disso, em breve será lançado o e-book "Rádio UFSCar 95,3 FM - 15 anos - Seguimos na Sintonia", que fará um resgate do histórico do veículo. "Comemorar ações que deram certo, como a Rádio UFSCar, é algo mais do que gratificante. Desejo que a emissora siga resistindo e encontre sempre um terreno fértil para suas ações", espera Newton Lima. "A Rádio UFSCar, com bastante criatividade e ousadia, amadureceu muito nos últimos 15 anos. Queremos crescer, continuar evoluindo como meio de comunicação", deseja Diego Doimo, diretor da emissora.
"A UFSCar foi se tornando notável por ser protagonista de projetos absolutamente pioneiros. A Rádio UFSCar é um equipamento diferenciado e vanguardista na sua missão. A emissora foi concebida dentro de um programa de comunicação que visa colocar a universidade em diálogo com a cidade, para levar informações sobre a evolução do conhecimento acadêmico e mostrar como a ciência pode afetar o dia a dia das pessoas", afirma Newton Lima, ex-reitor da UFSCar e ex-prefeito de São Carlos. "Eu tive o privilégio de criar a emissora, que vem contribuindo para a divulgação das ações da própria UFSCar e abrindo espaço para participação da comunidade para que possam mostrar sua cultura e sua arte", orgulha-se Oswaldo Barba, ex-reitor da UFSCar e ex-prefeito de São Carlos.
Para Targino de Araújo Filho, ex-Reitor da UFSCar e Diretor Executivo da Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FAI) da Universidade - responsável pela concessão homologada pelo Ministério das Comunicações -, a emissora trouxe uma nova perspectiva de comunicação para São Carlos e região. "Essa rádio é da comunidade, que há vários anos, por meio de Chamadas Públicas, pode propor ideias de atrações próprias para ocupar a programação. A trajetória construída nos últimos 15 anos é muito interessante, principalmente, para a democratização da comunicação" ressalta. O dirigente também destaca o papel fundamental exercido pela emissora no fortalecimento das universidades públicas brasileiras, conectando a Instituição com a comunidade. "Ela nos permite mostrar na prática como as pesquisas desenvolvidas, por exemplo, podem interferir positivamente na vida das pessoas. Além disso, A Rádio UFSCar ainda foi e é um espaço de formação continuada, por meio das dezenas de estagiários e bolsistas que já passaram pela emissora", lembra o Diretor da FAI.
"No mundo atual globalizado, a informação fundamentada e de qualidade sobre ciência, tecnologia, inovação e educação superior é um dos bens preciosos que nós temos. A Rádio UFSCar realiza um trabalho essencial neste sentido", reforça Marco Antônio Zago, presidente da Fundação de Amparo à pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Ricardo Marcelo Fonseca, Reitor da Universidade Federal do Paraná e presidente da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), lembra da importância estratégica da comunicação para o setor. "Precisamos mostrar daquilo que nós somos feitos e divulgar a nossa produção científica", reconhece.
HISTÓRIA
A história da UFSCar com o rádio começou muito antes de a Rádio UFSCar entrar no ar. Ela teve início em meados dos anos 90 com a participação da Universidade na programação da Rádio Universitária, em São Carlos. Durante alguns anos, cerca de 10 programas, como o "Viola e Companhia", o "Sons do Mundo" e "A Estrada do Blues", além de outras atrações que abordavam desde ritmos como o rock até música clássica, eram produzidos pela comunidade acadêmica. "Com o fim da parceria com a Rádio Universitária, em 2000, a UFSCar decidiu ir atrás da concessão de uma frequência própria. Na época, a gestão da Universidade já tinha clareza da importância de se ter uma rádio", conta o professor Mauro Cortes, docente do Departamento de Engenharia de Produção da UFSCar e coordenador de programas da rádio da UFSCar produzidos naquela época. "É um orgulho ter tido a oportunidade de participar dessa história", complementa.
Targino de Araújo Filho participou da construção da emissora quando ainda tudo não passava de um desejo. Ele relembra que não foi fácil conquistar o espaço no FM. "Foi um processo longo, mas que valeu a pena", ressalta o professor. Após a outorga da concessão, três grupos de trabalho - formados por docentes, técnicos-administrativos, mas principalmente por alunos de graduação da UFSCar, discutiram por mais de um ano o projeto editorial da emissora, abordando questões relacionadas ao conteúdo, à tecnologia e à estrutura organizacional da futura emissora. "A Rádio UFSCar passou por várias transformações ao longo desses anos, mas seus princípios definidos há 15 anos seguem os mesmos", avalia a jornalista Mariana Pezzo, primeira diretora da emissora e hoje dirigente do Instituto da Cultura Científica (ICC) da UFSCar.
Desde seu início, a emissora teve um papel fundamental de incentivo aos artistas independentes e regionais, incluindo tanto profissionais em início de carreira quanto artistas consagrados, e se tornou a casa da boa música. Grandes nomes passaram pelos estúdios da emissora e dezenas de shows foram realizados nos últimos 15 anos em parceria com outras instituições, assim como eventos, como os festivais ‘Contato’, ‘Tenho uma Banda’ e ‘Talentos’, além de Mostra de Cinema, feiras e workshops sobre o papel do rádio na sociedade, dentre outros. "Os artistas regionais se emocionam com esse espaço na programação da Rádio UFSCar, que apresenta diferentes ritmos musicais, brasileiros e estrangeiros, desde a MPB, passando pelo samba, o rock, hip hop, até música instrumental. Sejam cantores do underground ou do mainstream. É um veículo voltado para a diversidade de falas, onde as pessoas se sentem representadas", diz Fernando TRZ, supervisor audiovisual da Rádio UFSCar.
"Eu já estive na Rádio UFSCar várias vezes, seja tocando ou dando entrevistas, e foi muito importante para a divulgação do meu trabalho. A emissora me abriu várias portas. Para São Carlos, ter uma rádio que luta pela democratização da informação e que dá espaço para artistas de diversos gêneros musicais é fundamental. Nós somos privilegiados por ter a Rádio UFSCar aqui, tão perto de casa. É sensacional. A Rádio movimenta a nossa cultura e valoriza os artistas locais", reconhece David Tanganelli, cantor e gaitista. O pianista Will de Paula, graduado em Música pela UFSCar, também reconhece que a emissora é um motivo de orgulho. "A Rádio UFSCar tem uma curadoria maravilhosa e nos dá a oportunidade de conhecer diferentes repertórios. Ela toca de um tudo. A emissora é sinônimo de qualidade", afirma. "Eu me sinto parte destes 15 anos. A Rádio UFSCar sempre foi um espaço importante para a divulgação do meu trabalho e também dos meus colegas músicos", complementa Rodrigo Zanc, cantor, compositor e violeiro.
"A Rádio UFSCar é um veículo importantíssimo. Com uma proposta diferente, ela oferece para a população em geral a possibilidade de escutar conteúdos que não são comerciais. A emissora tem, inclusive, um papel de educação musical. Para gostar de algo, é preciso conhecer e a rádio cumpre essa função de apresentar. A emissora oferece a possibilidade de acesso à diversidade, seja nos seus programas ou na forma de música", destaca o professor Mauro Cortes. "Emissoras educativas como a Rádio UFSCar têm um papel que é indispensável na vida brasileira. São sementes de conhecimento brotando e criando laços de cultura", conclui Tom Zé, uma das figuras mais originais da música popular brasileira.
Premiada pela Associação Paulista de Críticos de Arte e com o "Prêmio ARede" de Tecnologia para a lnclusão Social", dentre outros, e sendo a primeira emissora do País a operar com 100% de software livre (o que inclui a produção, gravação e edição de programas até sua transmissão automatizada), o veículo público educativo marcou a história do rádio no Brasil, que completa 100 anos de sua primeira transmissão em 2022. Para celebrar os 15 anos, a emissora lançou um novo site, em www.radio.ufscar.br. Na página, em formato de player, os ouvintes podem ter acesso a programação ao vivo, aos podcasts, dentre outras informações.
Outra novidade é o programa "BR 953", que tem revisitado a estrada da música independente nos últimos 15 anos. A cada terça-feira, um período diferente é relembrado pela jornalista Agnes Arato, da Coordenadoria de Comunicação Social (CCS) da UFSCar. A atração vai ao ar sempre às 13 horas. Além disso, em breve será lançado o e-book "Rádio UFSCar 95,3 FM - 15 anos - Seguimos na Sintonia", que fará um resgate do histórico do veículo. "Comemorar ações que deram certo, como a Rádio UFSCar, é algo mais do que gratificante. Desejo que a emissora siga resistindo e encontre sempre um terreno fértil para suas ações", espera Newton Lima. "A Rádio UFSCar, com bastante criatividade e ousadia, amadureceu muito nos últimos 15 anos. Queremos crescer, continuar evoluindo como meio de comunicação", deseja Diego Doimo, diretor da emissora.
Atividade é uma parceria entre a UFSCar, Associação Brasileira de Alzheimer e a Secretaria Municipal de Saúde
SÃO CARLOS/SP - No dia 24 de setembro, será realizado o "2º Seminário em Conscientização ao Mês Mundial da Doença de Alzheimer" em São Carlos, com palestras sobre a doença, as demências e os cuidadores, além de apresentação de trabalhos sobre o tema. A atividade é gratuita e promovida pela parceria entre a Associação Brasileira de Alzheimer (ABRAz) de São Carlos, a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e a Secretaria Municipal de Saúde. As inscrições e submissão de trabalhos estão abertas.
A Doença de Alzhimer (DA) é o tipo de demência mais comum em pessoas idosas, trata-se de uma doença neurodegenerativa progressiva que provoca deterioração das funções cerebrais, como perda de memória, da linguagem, da razão e da habilidade de cuidar de si próprio. No Brasil, a estimativa é que existam 1,2 milhão casos de DA. No mundo, são cerca de 35,6 milhões de pessoas diagnosticadas com Alzheimer.
Devido à alta prevalência de casos da doença e aos desafios associados aos pacientes e seus familiares/comunidade, o Alzheimer’s Disease International (ADI) lançou uma campanha internacional no mês de setembro - Mês Mundial da Doença de Alzheimer - para conscientizar a população e desmistificar o estigma associado à doença e a outros tipos de demência.
O Seminário em São Carlos integra essa ação mundial e terá uma programação com palestras, rodas de conversa e apresentação de trabalhos com temáticas voltadas aos diferentes aspectos relacionados ao Alzheimer. Todo o público interessado pode participar das atividades, que têm início às 9 horas, na Fundação Educacional de São Carlos (FESC), na Vila Nery.
A inscrição para o evento é gratuita e deve ser feita pelo site www.isupportparacuidadores.
A Doença de Alzhimer (DA) é o tipo de demência mais comum em pessoas idosas, trata-se de uma doença neurodegenerativa progressiva que provoca deterioração das funções cerebrais, como perda de memória, da linguagem, da razão e da habilidade de cuidar de si próprio. No Brasil, a estimativa é que existam 1,2 milhão casos de DA. No mundo, são cerca de 35,6 milhões de pessoas diagnosticadas com Alzheimer.
Devido à alta prevalência de casos da doença e aos desafios associados aos pacientes e seus familiares/comunidade, o Alzheimer’s Disease International (ADI) lançou uma campanha internacional no mês de setembro - Mês Mundial da Doença de Alzheimer - para conscientizar a população e desmistificar o estigma associado à doença e a outros tipos de demência.
O Seminário em São Carlos integra essa ação mundial e terá uma programação com palestras, rodas de conversa e apresentação de trabalhos com temáticas voltadas aos diferentes aspectos relacionados ao Alzheimer. Todo o público interessado pode participar das atividades, que têm início às 9 horas, na Fundação Educacional de São Carlos (FESC), na Vila Nery.
A inscrição para o evento é gratuita e deve ser feita pelo site www.isupportparacuidadores.
Aulas começam no dia 14 de setembro
SÃO CARLOS/SP - Trabalhar o emocional de crianças e jovens nunca foi tão necessário, inclusive dentro da sala de aula. Para auxiliar educadores no desenvolvimento de aspectos psicológicos e sociais no processo de ensino-aprendizagem, estão abertas as inscrições para o Curso Online de Atualização "Competências socioemocionais docentes e currículo escolar: diálogos entre teoria e práticas", oferecido online pelo Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
Identificar as próprias emoções e a dos outros, saber lidar com frustrações e resolver problemas, evitar os impactos de sentimentos negativos e ter uma atitude positiva em relação à vida são algumas das chamadas competências socioemocionais. Ganhando cada vez mais espaço na educação infantil, essas habilidades auxiliam tanto no desenvolvimento profissional, fazendo com que o conhecimento ensinado seja absorvido de maneira mais eficiente, quanto na evolução pessoal.
Segundo o professor Estéfano Vizconde Veraszto, docente do DCNME da UFSCar e coordenador do Curso de Atualização, a evolução da tecnologia digital acelerou a comunicação, mudou a maneira de consumo da informação e reconfigurou os mais diferentes setores da sociedade. Porém, a maioria das escolas brasileiras não conseguiu acompanhar todas essas mudanças no mesmo ritmo. "De forma geral, a educação tradicional tem privilegiado o desenvolvimento do pensamento lógico e de habilidades cognitivas relacionadas a conteúdos como a matemática e o letramento", relata.
Dessa forma, características importantes para a formação de qualquer pessoa têm sido colocadas em segundo plano. Para o especialista, o grande desafio para a educação no século XXI tem sido manter o ensino de conteúdos históricos, valorizando a formação técnica, ao mesmo tempo em que se busca inserir essas competências e habilidades para a formação de um ser transformador na sociedade. "Precisamos preparar crianças e jovens para se tornarem indivíduos críticos, criativos, que consigam se relacionar consigo mesmo e com os outros de forma respeitosa, ao mesmo tempo que adquirem conhecimento. A formação de qualquer pessoa deve ser pautada não apenas no viés intelectual, mas precisa levar em conta também a moral e a ética. Os profissionais precisam se atualizar", explica o especialista.
"Quem aprende a gerenciar as emoções ainda na infância e a identificar seus pontos fortes se torna um adulto melhor preparado para os desafios da vida", ressalta Veraszto. No Curso de Atualização "Competências socioemocionais docentes e currículo escolar: diálogos entre teoria e práticas", ofertado pela UFSCar, são abordados desde fundamentos teóricos até ferramentas práticas, passando por currículo escolar, plano de ensino, gestão do tempo, avaliações e legislação.
As aulas, que começam no dia 14 de setembro, ainda contam com espaços para discussões sobre o tema e relatos de experiências. Com atividades semanais em plataformas digitais, os alunos podem estudar de acordo com seus horários disponíveis. No total, são 96 horas. Profissionais ligados ao setor educacional já podem se inscrever pela plataforma Box UFSCar, em https://bit.ly/
Identificar as próprias emoções e a dos outros, saber lidar com frustrações e resolver problemas, evitar os impactos de sentimentos negativos e ter uma atitude positiva em relação à vida são algumas das chamadas competências socioemocionais. Ganhando cada vez mais espaço na educação infantil, essas habilidades auxiliam tanto no desenvolvimento profissional, fazendo com que o conhecimento ensinado seja absorvido de maneira mais eficiente, quanto na evolução pessoal.
Segundo o professor Estéfano Vizconde Veraszto, docente do DCNME da UFSCar e coordenador do Curso de Atualização, a evolução da tecnologia digital acelerou a comunicação, mudou a maneira de consumo da informação e reconfigurou os mais diferentes setores da sociedade. Porém, a maioria das escolas brasileiras não conseguiu acompanhar todas essas mudanças no mesmo ritmo. "De forma geral, a educação tradicional tem privilegiado o desenvolvimento do pensamento lógico e de habilidades cognitivas relacionadas a conteúdos como a matemática e o letramento", relata.
Dessa forma, características importantes para a formação de qualquer pessoa têm sido colocadas em segundo plano. Para o especialista, o grande desafio para a educação no século XXI tem sido manter o ensino de conteúdos históricos, valorizando a formação técnica, ao mesmo tempo em que se busca inserir essas competências e habilidades para a formação de um ser transformador na sociedade. "Precisamos preparar crianças e jovens para se tornarem indivíduos críticos, criativos, que consigam se relacionar consigo mesmo e com os outros de forma respeitosa, ao mesmo tempo que adquirem conhecimento. A formação de qualquer pessoa deve ser pautada não apenas no viés intelectual, mas precisa levar em conta também a moral e a ética. Os profissionais precisam se atualizar", explica o especialista.
"Quem aprende a gerenciar as emoções ainda na infância e a identificar seus pontos fortes se torna um adulto melhor preparado para os desafios da vida", ressalta Veraszto. No Curso de Atualização "Competências socioemocionais docentes e currículo escolar: diálogos entre teoria e práticas", ofertado pela UFSCar, são abordados desde fundamentos teóricos até ferramentas práticas, passando por currículo escolar, plano de ensino, gestão do tempo, avaliações e legislação.
As aulas, que começam no dia 14 de setembro, ainda contam com espaços para discussões sobre o tema e relatos de experiências. Com atividades semanais em plataformas digitais, os alunos podem estudar de acordo com seus horários disponíveis. No total, são 96 horas. Profissionais ligados ao setor educacional já podem se inscrever pela plataforma Box UFSCar, em https://bit.ly/
Biblioteca do Campus Araras da UFSCar apresenta exposição fotográfica "Myanmar - vozes que escutam caladas"
Set 06,
2025
Mostra está disponível para visitação gratuita até 23 de setembro
ARARAS/SP - Até o dia 23 de setembro, a Biblioteca Campus Araras (B-Ar), da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), recebe a exposição fotográfica "Myanmar - Vozes que Escutam Caladas", de autoria de Cesar Alves Ferragi, professor do Departamento de Geografia, Turismo e Humanidades (DGTH-So) do Campus Sorocaba da Instituição.
A exposição, que já passou por galerias em cidades como São Paulo, Sorocaba e Tóquio, no Japão, reúne 24 fotos ampliadas dos registros de viagens realizadas em 2007 por Ferragi, que atuou voluntariamente como professor de Inglês no Myanmar (país do Sudeste Asiático, também conhecido como Birmânia), local em que conheceu e se aproximou de monges budistas que viviam em monastérios.
De acordo com o docente, esse contato amigável lhe permitiu visitar alguns monastérios e conversar com monges. "Eles têm muitas questões e curiosidades sobre o 'mundo lá de fora', incluindo o Brasil. Querem saber sobre nosso estilo de vida, nossos sonhos e nossas esperanças. Já a exposição lança uma provocação sobre como o aprendizado [compartilhado pelos monges] poderia ser aplicado aqui, na realidade brasileira e paulista", afirma Ferragi.
Em sua vivência, Ferragi constatou também que os monges desempenham papel de liderança não apenas espiritual, mas também política no país asiático. Segundo o docente, "os monges são as 'vozes que escutam caladas', porque eles têm uma posição de aprendizado e ensino, escutam, estudam muito e ajudam as pessoas, que confiam neles".
A mostra é gratuita, aberta ao público e pode ser visitada no saguão da B-Ar, de segunda a quinta-feira, das 10 às 21 horas, e de sexta-feira, das 10 às 19 horas.
A exposição, que já passou por galerias em cidades como São Paulo, Sorocaba e Tóquio, no Japão, reúne 24 fotos ampliadas dos registros de viagens realizadas em 2007 por Ferragi, que atuou voluntariamente como professor de Inglês no Myanmar (país do Sudeste Asiático, também conhecido como Birmânia), local em que conheceu e se aproximou de monges budistas que viviam em monastérios.
De acordo com o docente, esse contato amigável lhe permitiu visitar alguns monastérios e conversar com monges. "Eles têm muitas questões e curiosidades sobre o 'mundo lá de fora', incluindo o Brasil. Querem saber sobre nosso estilo de vida, nossos sonhos e nossas esperanças. Já a exposição lança uma provocação sobre como o aprendizado [compartilhado pelos monges] poderia ser aplicado aqui, na realidade brasileira e paulista", afirma Ferragi.
Em sua vivência, Ferragi constatou também que os monges desempenham papel de liderança não apenas espiritual, mas também política no país asiático. Segundo o docente, "os monges são as 'vozes que escutam caladas', porque eles têm uma posição de aprendizado e ensino, escutam, estudam muito e ajudam as pessoas, que confiam neles".
A mostra é gratuita, aberta ao público e pode ser visitada no saguão da B-Ar, de segunda a quinta-feira, das 10 às 21 horas, e de sexta-feira, das 10 às 19 horas.
Coleta de dados será realizada presencialmente no Campus São Carlos
SÃO CARLOS/SP - Uma pesquisa de doutorado em Linguística da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está convidando voluntários para participação, a fim de investigar vogais faladas na cidade de São Carlos (SP) e suas possíveis correlações com características tanto presentes na sociedade quanto na língua.
"A pesquisa também vai abordar questões sociofonéticas, que lidam com a correlação existente entre aspectos da fala e fatores como sexo, idade, escolaridade, estilo de fala etc.", explica o responsável pelo trabalho, Tiago Pereira Rodrigues, doutorando do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) da UFSCar. "Conhecimentos gerados por pesquisas que lidam com essas questões fornecem informações que podem ser utilizadas em benefício de áreas aplicadas como a Publicidade e Propaganda, o Ensino-Aprendizado de Línguas (tanto maternas quanto estrangeiras), a Fonética Forense (que auxilia procedimentos de investigação criminal a partir de análises da fala, geralmente gravada, de suspeitos) e a Linguística Computacional - que, no campo das Ciências da Fala, lida com a elaboração e com o aperfeiçoamento de ferramentas e programas relacionados à fala, como, por exemplo, sintetizadores de fala, que convertem texto escrito em fala, e programas de reconhecimento de voz", detalha o pesquisador.
O trabalho, intitulado "Vogais postônicas mediais na variedade de São Carlos (SP): um estudo sociolinguístico e fonético-acústico", tem a orientação do professor Pablo Arantes, do Departamento de Letras (DL) da UFSCar, e apoio financeiro da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
Participação
Podem participar da pesquisa maiores de idade que preencham os seguintes requisitos: ter nascido em São Carlos (SP) ou ter se mudado para essa cidade com até cinco anos de idade; não ter ficado fora da cidade por mais de dois anos; nunca ter reportado problemas de audição ou de produção de fala; e ter tomado, no mínimo, duas doses contra a Covid-19.
A coleta de dados é composta por duas sessões a serem realizadas presencialmente, no Campus São Carlos da UFSCar: os participantes serão solicitados a preencher por escrito um breve formulário social e a realizar duas tarefas de produção oral de palavras. Durante a realização das tarefas, a fala dos participantes será gravada. Cada sessão acontecerá em dias diferentes e durará aproximadamente uma hora.
Interessados em participar podem entrar em contato diretamente com o doutorando Tiago Pereira Rodrigues através do telefone (19) 9 9533-3893 (também WhatsApp) ou pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. Dúvidas também podem ser esclarecidas pelos contatos do pesquisador. Projeto de pesquisa aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE: 60341522.0.0000.5504).
"A pesquisa também vai abordar questões sociofonéticas, que lidam com a correlação existente entre aspectos da fala e fatores como sexo, idade, escolaridade, estilo de fala etc.", explica o responsável pelo trabalho, Tiago Pereira Rodrigues, doutorando do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) da UFSCar. "Conhecimentos gerados por pesquisas que lidam com essas questões fornecem informações que podem ser utilizadas em benefício de áreas aplicadas como a Publicidade e Propaganda, o Ensino-Aprendizado de Línguas (tanto maternas quanto estrangeiras), a Fonética Forense (que auxilia procedimentos de investigação criminal a partir de análises da fala, geralmente gravada, de suspeitos) e a Linguística Computacional - que, no campo das Ciências da Fala, lida com a elaboração e com o aperfeiçoamento de ferramentas e programas relacionados à fala, como, por exemplo, sintetizadores de fala, que convertem texto escrito em fala, e programas de reconhecimento de voz", detalha o pesquisador.
O trabalho, intitulado "Vogais postônicas mediais na variedade de São Carlos (SP): um estudo sociolinguístico e fonético-acústico", tem a orientação do professor Pablo Arantes, do Departamento de Letras (DL) da UFSCar, e apoio financeiro da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
Participação
Podem participar da pesquisa maiores de idade que preencham os seguintes requisitos: ter nascido em São Carlos (SP) ou ter se mudado para essa cidade com até cinco anos de idade; não ter ficado fora da cidade por mais de dois anos; nunca ter reportado problemas de audição ou de produção de fala; e ter tomado, no mínimo, duas doses contra a Covid-19.
A coleta de dados é composta por duas sessões a serem realizadas presencialmente, no Campus São Carlos da UFSCar: os participantes serão solicitados a preencher por escrito um breve formulário social e a realizar duas tarefas de produção oral de palavras. Durante a realização das tarefas, a fala dos participantes será gravada. Cada sessão acontecerá em dias diferentes e durará aproximadamente uma hora.
Interessados em participar podem entrar em contato diretamente com o doutorando Tiago Pereira Rodrigues através do telefone (19) 9 9533-3893 (também WhatsApp) ou pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. Dúvidas também podem ser esclarecidas pelos contatos do pesquisador. Projeto de pesquisa aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE: 60341522.0.0000.5504).
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