Atividade começa no dia 23 de agosto, integralmente a distância
SÃO CARLOS/SP - O programa de extensão InformaSUS, da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com foco na comunicação social e na divulgação científica em saúde, educação e políticas públicas, está recebendo inscrições para o curso básico de Instagram para divulgação científica. A oportunidade é aberta ao público em geral e terá início no dia 23 de agosto, com atividades realizadas a distância.
O curso terá sete módulos: Como começar; Monte sua bio; Tipos de postagem; Como escrever uma legenda; Hashtags; Stories; e Métricas. Haverá exemplos práticos em forma de aulas gravadas e lives interativas. Também serão ofertados dois módulos extras, sobre "Storytelling" e "Criando sua arte no Canva".
O valor do investimento é de R$ 49,90 e as inscrições devem ser feitas até 22 de agosto, pelo site do InformaSUS (https://bit.ly/3xJ8XSp), em que constam as informações completas sobre a iniciativa.
Atividade será realizada em formato online de 17 a 20 de agosto
BURI/SP - De 17 a 20 de agosto, ocorre a Semana de Acolhimento de Ingressantes Indígenas do Campus Lagoa do Sino da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). A atividade tem o objetivo de recepcionar os novos estudantes indígenas, apresentando os cursos, a estrutura e os departamentos do Campus, assim como realizar a integração com os veteranos indígenas e com a comunidade universitária. Devido à pandemia de Covid-19, as atividades serão realizadas por videoconferência.
No dia 17, a programação começa com a recepção geral, envolvendo vários setores da universidade. No dia 18, será realizada uma roda de conversa com veteranos indígenas do Campus. Já no dia 19, a roda de conversa será com as coordenações de curso. No dia 20, último dia do evento, ocorre uma roda de conversa aberta sobre ações afirmativas e identidade indígena na universidade. Confira a programação completa no link https://bit.ly/3CGHW5p.
O evento é organizado pelo Centro de Culturas Indígenas - Lagoa do Sino (CCI/LS), Departamento de Assuntos Comunitários e Estudantis - Lagoa do Sino (DeACE/LS), Centro de Ciências da Natureza (CCN), Biblioteca Lagoa do Sino (BLS), Departamento de Ensino e Graduação - Lagoa do Sino (DeEG/LS) e Secretaria de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade (SAADE/UFSCar).
Inscrições estão abertas até 20 de agosto
SÃO CARLOS/SP - Os elementos construtivos dos edifícios têm como base os princípios da Geometria Plana e Tridimensional ensinados nos ensinos Fundamental e Médio. Penando nisso, a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está oferecendo a Atividade Curricular de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão (Aciepe) "Entendo a Geometria nas construções".
O objetivo desse curso de extensão é revisitar a Geometria sob o olhar das formas presentes na construção civil, buscando seu entendimento e sua aplicação. Os conteúdos previstos são: conceitos fundamentais de Geometria - polígonos regulares inscritos e circunscritos; poliedros e planificação - aplicação nas construções; cúpulas geodésicas - conceitos e estrutura; e conceitos básicos de modelagem de objetos tridimensionais em CAD.
A Aciepe acontecerá de forma remota, com encontros síncronos via Google Meet, às segundas e sextas-feiras, das 12h30 às 13h30, além de atividades assíncronas. O início está previsto para o dia 23 de agosto, com término em 26 de novembro.
O curso é voltado a estudantes de graduação na área de Engenharia e afins, tanto da UFSCar como de outras universidades, alunos e professores do Ensino Médio e profissionais da construção civil.
As inscrições devem ser feitas via formulário online (https://forms.gle/
Interessados devem se inscrever até o dia 17 de agosto
ARARAS/SP - Estão abertas as inscrições para o curso de extensão "Inglês para fins acadêmicos", coordenado pela professora Layssa Mello, do Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME-Ar), do Campus Araras da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
O curso é gratuito e visa promover o desenvolvimento da competência de leitura de textos em Inglês de gêneros variados, com ênfase em textos científicos.
Os encontros, com início em 25 de agosto e término em 24 de novembro, acontecerão sempre às quartas-feiras, das 19h30 às 21 horas, por meio da plataforma Google Meet.
São ofertadas 100 vagas abertas à comunidade universitária da UFSCar, em especial aos estudantes de pós-graduação do Campus Araras, e ao público em geral. Os pré-requisitos para participação são: ter mais de 16 anos; acesso à Internet com banda larga e e-mail do GMail ou institucional da Universidade; e disponibilidade para participar dos encontros síncronos.
Os interessados devem se inscrever pelo e-mail inglesinstrumentalufscar@
PoCA e site Inovaeh completam mais um ano e oferecem 67 cursos em 11 categorias
SÃO CARLOS/SP - Neste ano de 2021, o Portal de Cursos Abertos - PoCA (https://cursos.poca.ufscar.br
O PoCA conta com mais de 150 mil usuários cadastrados de diferentes países - isso é possível pois o usuário pode acessar a plataforma de qualquer localidade. Também já estão em produção novos cursos em diferentes temáticas. Para ter acesso, basta criar uma conta no site do Portal (https://cursos.poca.ufscar.
O PoCA é uma iniciativa da Secretaria Geral de Educação a Distância (SEaD) da UFSCar, com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), e cumpre a missão de levar conhecimentos e oportunidades de aprendizagem a todas as pessoas, sem restrição.
Propostas de cursos
Docentes e técnico-administrativos da UFSCar e de outras instituições de Ensino Superior públicas e privadas podem submeter propostas de cursos no PoCA, que segue em fluxo contínuo. Para isso, basta acessar a opção "Como propor cursos", no site, e preencher com as informações solicitadas.
A SEaD oferece apoio na produção de materiais didáticos, criação de banco de questões, edição da sala virtual no Moodle, além de suporte e orientação durante todo o processo de propositura. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
Inscrições têm início no dia 23 de agosto
SÃO CARLOS/SP - De 23 de agosto a 10 de setembro, o Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPsi) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) estará com inscrições abertas em processo seletivo para ingresso nos cursos de mestrado e doutorado, com início em 2022. Estão sendo oferecidas 30 vagas para mestrado e 23 para doutorado.
O processo seletivo é composto por duas etapas eliminatórias: avaliação do projeto de pesquisa e defesa oral do projeto. As inscrições devem ser feitas exclusivamente pela Internet, conforme orientações dos editais, disponíveis no site do PPGPsi (https://ppgpsi-ufscar.com.br)
Sobre o PPGPsi
O Programa, criado em 2008, recebeu conceito 6 na última avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes); é considerado, portanto, de excelência. Conta atualmente com um corpo docente composto por 24 doutores. As pesquisas se agrupam em torno das seguintes linhas: Análise comportamental da cognição; Comportamento social e processos cognitivos; e Neurociência comportamental e cognitiva.
A área de concentração em Comportamento e Cognição representa a tradição de pesquisa desenvolvida por seus docentes, voltada para a produção de conhecimento sobre processos comportamentais básicos (entre eles processos cognitivos e sociais), o desenvolvimento de tecnologia de análise e avaliação desses processos e, também, para a aplicação de conhecimento à solução de problemas sociais. Saiba mais em https://ppgpsi-ufscar.com.br. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
Atualização, sob responsabilidade do Centro de Pesquisa da Criança e de Formação de Educadores da Infância, recebe inscrições
SÃO CARLOS/SP - Estão abertas as inscrições para a segunda turma do curso de atualização online "Pedagogias para a educação da infância: o jogo/brincar em foco", oferecido pelo Centro de Pesquisa da Criança e de Formação de Educadores da Infância (Cfei) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Estudantes de graduação e pós-graduação, professores, educadores e outros profissionais da área, além de mães, pais e demais familiares que lidem com a primeira infância podem participar.
Com conteúdos teórico-práticos direcionados para bebês e crianças de 0 a 6 anos de idade, em contextos escolares, a grade curricular abarca conceitos desenvolvidos pela pediatra Emmi Pikler - que defende princípios como vínculo, motricidade livre e autonomia na Educação Infantil; e a Pedagogia da Escuta, conforme proposta pelo educador Loris Malaguzz, na qual o papel do professor é agir por meio do respeito, possibilitando à criança se expressar livremente na sala de aula.
A Pedagogia Montessori, criada por Maria Montessori, que dá ênfase à liberdade com limites e ao desenvolvimento natural das habilidades físicas, sociais e psicológicas, também é abordada na formação. De acordo com os professores responsáveis pelo curso, o estudo dessas pedagogias possibilita inspirações, aquisição e aprofundamento de conhecimentos científicos e práticos com as crianças.
As aulas da capacitação, que tem 15 horas de duração no total, acontecem em três encontros às sextas-feiras, com 2h30 de duração cada, nos dias 17 e 24 de setembro e 1º de outubro, sempre às 14 horas. O curso conta com certificação emitida pela UFSCar. O formulário de inscrições e mais informações devem ser acessados em jogobrincar.faiufscar.com. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
Pesquisa é do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade e está convidando voluntárias
SÃO CARLOS/SP - Uma pesquisa realizada no Departamento de Terapia Ocupacional (DTO) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está convidando mulheres no pós-parto para investigar a existência de práticas inadequadas na assistência ao parto (violência obstétrica) e identificar possíveis relações entre a vivência de violência obstétrica e o estabelecimento do vínculo entre mãe e bebê. O projeto integra o trabalho de conclusão de curso de Danielle Ferreira de Sousa, sob orientação de Regina Helena Torkomian, docente do DTO.
De acordo com a pesquisadora, vários estudos avaliam os impactos da violência obstétrica na saúde da mulher, demonstrando suas implicações físicas, psicossociais e o aumento nos riscos de morbimortalidade materna, mas ainda há poucas iniciativas que investigam as possíveis repercussões da assistência ao parto no estabelecimento do vínculo entre mãe e bebê.
"Além do monitoramento das práticas de assistência ao parto e nascimento ser fundamental para os desfechos em saúde materno-infantil, o vínculo materno tem papel essencial no desenvolvimento da criança, atuando como fator protetivo para um desenvolvimento neuropsicomotor saudável. O tema do estudo, portanto, é atual e relevante, tendo em vista também as recomendações nacionais e internacionais de boas práticas obstétricas, visando a uma assistência digna às mulheres e aos bebês", aponta Sousa.
Assistência ao parto
A pesquisadora da UFSCar cita que a adoção de práticas humanizadas, centradas na parturiente e baseadas em direitos humanos permitem um cuidado horizontal, de escuta aos desejos da mulher, tornando-a ativa no processo, oportunizando escolhas informadas e favorecendo uma experiência positiva do parto. "Para além dos aspectos fisiológicos na assistência ao parto, devem ser consideradas as dimensões psicológicas e emocionais das mulheres, o cuidado respeitoso, a garantia de ingestão de líquidos e alimentos indicados e da presença de acompanhante da sua escolha, bem como uma comunicação clara e acessível entre equipe de profissionais e parturiente. Essas são algumas práticas que otimizam a saúde e o bem-estar e têm mostrado ter um impacto positivo na experiência do parto das mulheres", descreve Sousa sobre a assistência adequada.
Além disso, o suporte profissional, o acolhimento e a oferta de métodos para alívio da dor das parturientes formam um conjunto de estratégias essenciais para garantir uma boa experiência de parto que favorecerão o estabelecimento de vínculo entre mãe e bebê. "Nesse sentido, a hipótese da pesquisa é que uma assistência inadequada, permeada por violências e com práticas consideradas obsoletas, podem prejudicar em algum grau o vínculo entre mãe e bebê, levando-se em consideração, também, que as repercussões psicossociais decorrentes da assistência obstétrica recebida, muitas das quais atreladas a sentimentos e transtornos do período pós-parto, podem prejudicar a relação com o bebê", complementa ela.
De acordo com a expectativa da pesquisadora, os resultados do estudo serão compartilhados com a comunidade científica da área, por meio de artigos e eventos acadêmicos, e também poderão ser apresentados em serviços de saúde visando à qualificação profissional das equipes.
Voluntárias
Para realizar a pesquisa, estão sendo convidadas mulheres de todas as faixas etárias, de qualquer região do Brasil, que estejam no pós-parto, com bebês até três meses de vida. As participantes também devem ter feito parto hospitalar (normal ou cesárea). As voluntárias responderão questionários online que ficarão disponíveis até o próximo dia 23 de agosto. As interessadas devem entrar em contato com a pesquisadora pelo e-mail daniellesousa@estudante.
Há ofertas de Espanhol, Inglês, Libras e Português como Língua Estrangeira
SÃO CARLOS/SP - O Instituto de Línguas (IL) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está ofertando cursos sequenciais na modalidade remota para o segundo semestre de 2021. São eles: Espanhol, Inglês, Língua Brasileira de Sinais (Libras) e Português como Língua Estrangeira (PLE).
Os cursos de Espanhol e Inglês são destinados apenas à comunidade universitária da UFSCar. Já os de Libras e PLE são voltados tanto para o público interno como para o externo.
Os requerimentos de inscrição poderão ser feitos nas seguintes datas: de 10 a 11 de agosto - rematrículas, somente para os participantes aprovados no primeiro semestre de 2021 e que queiram dar continuidade aos estudos (inscrições fora desta condição serão canceladas); de 16 a 18 de agosto - novos requerimentos, que serão limitados ao número de vagas disponíveis por turma após o período de rematrículas.
Mais informações podem ser consultadas no site do Instituto (www.
Estudo na área de Psicologia convida crianças e responsáveis voluntários
SÃO CARLOS/SP - Com quem crianças preferem aprender novas informações: pessoas com o biotipo magro ou gordo? Essa é a pergunta que norteia uma pesquisa de doutorado na área de Psicologia do desenvolvimento infantil, na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Para a realização do estudo, estão sendo convidadas crianças de 3 e 4 anos acompanhadas por um responsável ou cuidador para participação de maneira remota.
A pesquisa, intitulada "Dois pesos, duas medidas: confiança seletiva e discriminação por peso em crianças pré-escolares", é desenvolvida por Ana Carolina Messias, com orientação da professora Débora de Hollanda Souza, do Departamento de Psicologia (DPsi) da UFSCar, e conta com financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
Com o trabalho, a pesquisadora busca "uma forma de entender melhor sobre como crianças pré-escolares se relacionam com diferentes biotipos, um tema que está bastante relacionado com as questões de gênero [estudadas por ela no mestrado] e que ainda precisa ser mais bem explorado na psicologia do desenvolvimento infantil".
Além de ajudar a entender melhor os vieses de crianças muito pequenas, a pesquisa também pode "embasar futuros programas de intervenção para minimizar os estigmas em relação às pessoas gordas e possíveis consequências desses estigmas como, por exemplo: baixa autoestima, comportamentos pouco saudáveis para controlar o peso e depressão", explica Messias.
O estudo, segundo a doutoranda, ganha maior relevância no atual cenário: "Vivemos em um momento em que a ciência e as informações de qualidade vêm perdendo espaço para notícias e informações falsas. Então, estudar os critérios utilizados por crianças pequenas na hora de consumir informações é um ponto de partida interessante no combate às fake news".
Como participar
Durante o trabalho, Ana Carolina Messias apresentará vídeos, histórias, figuras e fará perguntas às crianças. A participação tem duração aproximada de 30 minutos e será realizada de maneira remota. Mais informações podem ser encontradas neste vídeo (https://youtu.be/sHZ-6pAOzms)
Para manifestar interesse, o responsável deve entrar em contato diretamente com a pesquisadora pelo e-mail anacarolinamessias@rocketmail.
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