Estudo da UFSCar é aberto para voluntários de todo o país e já possui uma análise inicial dos dados coletados
SÃO CARLOS/SP - A pesquisa "Atitudes e percepções sobre a vacinação para Covid-19" está sendo realizada no Departamento de Medicina (DMed) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) com o objetivo de compreender as concepções que a população brasileira possui sobre a adoção da vacinação para a Covid-19. O estudo é realizado por Henrique Pott Junior, docente do DMed da UFSCar, e convida pessoas de todas as regiões do Brasil para participarem do trabalho por meio de um formulário eletrônico.
De acordo com o docente, as vacinas são uma das contribuições mais importantes para a saúde pública no século XX, sendo responsáveis pelo declínio das doenças evitáveis por vacinas em todo o mundo. No entanto, Henrique Pott aponta que nos últimos anos tem-se observado um aumento constante na recusa de vacinas, resultando em vários surtos de doenças evitáveis por esses imunizantes. "Este problema tem sido atribuído a uma série de fatores, incluindo a relativa raridade de muitas doenças evitáveis por vacinas aliada à percepção pública de que a gravidade e suscetibilidade da doença é muito baixa, além de preocupações relacionadas à eficácia e segurança da vacina", reflete o docente. O professor acrescenta ainda que o medo das vacinas tem sido fomentado também por informações incorretas ou tendenciosas, não amparadas por evidências científicas, veiculadas pela Internet, televisão, jornais e revistas.
Nesse cenário, Pott citou um estudo - Wellcome Global Monitor 2018 - que mostrou que 97% dos brasileiros concordam ou concordam totalmente que é importante vacinar crianças. No entanto, há uma queda para 80% dos brasileiros que se expressaram positivamente quando questionados se as vacinas são eficazes e seguras. "Nesse sentido, apesar de reconhecer a importância das vacinas, a desinformação persiste como fator chave para a falta de confiança nas vacinas e hesitação vacinal", avalia o pesquisador. Resultados semelhantes na aceitação da vacina de Covid-19 foram relatados em todo o mundo, incluindo Inglaterra, Austrália, Polônia, Malásia, Jordânia, Hong Kong, Nepal, entre outros, mas Pott aponta que, atualmente, não há conhecimento da atitude da população brasileira em relação à vacinação contra o novo coronavírus.
Análise inicial e expectativa dos resultados
O docente expõe que a ideia da sua pesquisa é identificar quais fatores estão associados à hesitação vacinal e à falta de confiança nas vacinas a fim de subsidiar estratégias individuais ou coletivas para as vacinas, acolhimento e orientação. "Espera-se que esse levantamento de dados possa ser relevante para auxiliar os gestores e profissionais de saúde a entender as percepções da população acerca da importância das vacinas e os riscos da recusa vacinal, especialmente no contexto da pandemia de Covid-19", relata.
A pesquisa incluiu questões sociodemográficas e de qualidade de vida, informações gerais sobre a Covid-19 e um questionário específico relativo à vacina. Até o momento, mais de 1,8 mil pessoas já responderam as questões e a grande maioria expressou opiniões favoráveis sobre a vacinação da Covid-19, mas também houve uma pequena fração dos entrevistados que se mostrou hesitante em relação à vacinação contra a doença. Pott relata que a maioria desses participantes é do sexo masculino, na faixa etária de 30 a 59 anos, e relatou que as razões dadas para a hesitação dizem respeito principalmente à incerteza sobre a segurança e eficácia das vacinas; em seguida, aparece a preocupação com a forma como foram desenvolvidas, o que envolve a questão do tempo e da adoção de uma nova tecnologia de desenvolvimento. "Vamos discutir ao longo do trabalho como esses motivos se articulam com percepções e atitudes que podem influenciar na decisão de aceitar ou não ser vacinado. Além disso, embora o impacto do convívio social sobre aqueles que hesitam em vacinar não tenha sido claro, sua percepção de um baixo risco de contrair a doença foi evidente", relata o docente.
Pott também explica que o delineamento amostral da pesquisa foi pensado para oferecer subsídios direcionados tanto à comunidade acadêmica quanto à população brasileira em geral. "Acredita-se que o levantamento dessas informações poderá ser útil para o cuidado em saúde durante e após essa pandemia, podendo fornecer subsídios para o estabelecimento de um plano de nacional de imunização mais resolutivo", complementa. "A realização do estudo poderá ser um ponto de partida para iniciar uma reflexão sustentada no entendimento de que o controle de doenças transmissíveis por meio da vacinação transpassa a fronteira de áreas de conhecimento e é de fundamental importância, principalmente, quando voltamos o olhar para a relevância social dos dados que estão sendo coletados e das reflexões suscitadas a partir deles", conclui o docente da UFSCar.
Voluntários
Para o desenvolvimento da pesquisa estão sendo convidadas pessoas de qualquer região do Brasil, a partir de 18 anos de idade, para responderem um questionário online, disponível no link https://bit.ly/3wKrzlh. O tempo de resposta é de, no máximo, 10 minutos, e o questionário ficará disponível até o ano que vem. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE: 45530521.2.0000.5504).
Inscrições para especialização estão abertas até o dia 5 de setembro
SÃO CARLOS/SP - Estão abertas, até o dia 5 de setembro, as inscrições para o Curso de Especialização Online "Intervenção Precoce na Infância: Práticas centradas na família e nos contextos naturais", oferecido pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Com conteúdo baseado em evidências científicas e um método de ensino eficaz, a pós-graduação - inédita no Brasil e alinhada com as demandas do mercado de trabalho - apresenta os estudos mais recentes desenvolvidos na Europa e Estados Unidos. As aulas começam no dia 11 de setembro.
Pesquisas atuais têm indicado a necessidade de avanço do tratamento existente para um modelo de Intervenção Precoce chamado de "terceira geração", no qual a família é a protagonista e os profissionais atendem de modo transdisciplinar. Nesse caso, as intervenções são baseadas nas rotinas e no contexto natural da criança. A especialização capacita de forma humanista, crítica e reflexiva para que o profissional use métodos, protocolos e estratégias corretamente, respeitando os princípios éticos, morais e culturais do indivíduo e de sua coletividade.
O curso ainda oferece uma visão ampla e global para a equipe de saúde atuar em conjunto com a família, em parcerias recíprocas, para obter resultados efetivos a curto prazo. Coordenado pelo Departamento de Terapia Ocupacional da UFSCar, o corpo docente é composto por professores da própria Instituição e de outras universidades federais brasileiras, além de convidados internacionais, como os especialistas da Associação Nacional de Intervenção Precoce na Infância de Portugal, organização responsável por formações no país.
Ao longo de 17 meses, em 400 horas de duração, aulas teóricas e práticas acontecem em um encontro mensal, aos sábados. O restante das disciplinas é realizado de acordo com o planejamento de cada aluno com o apoio de tutores. Profissionais graduados que atuam na Primeira Infância, nos setores da Saúde, Educação, Educação Especial, Assistência Social e Reabilitação - em serviços públicos ou privados - podem participar. Os interessados devem se inscrever pelo site ipibrasil.faiufscar.com, no qual há mais informações. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
Espaço tinha sido destinado ao atendimento de pacientes com Covid e já foi reestruturado
SÃO CARLOS/SP - Desde a semana passada, o Hospital Universitário da Universidade Federal de São Carlos (HU-UFSCar/Ebserh-MEC) reativou os oito leitos destinados à saúde mental, que haviam sido remanejados para o atendimento a pacientes com Covid-19. A retomada da atividade desse atendimento específico também passou por readequações e tem pactuação com a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), atendendo pacientes de São Carlos, Ibaté, Dourado, Ribeirão Bonito, Descalvado e Porto Ferreira.
Segundo Valéria Gabassa, Gerente de Atenção à Saúde do HU-UFSCar, a retomada do serviço ocorreu de forma gradual, desde abril deste ano, quando foi iniciada a reforma do espaço que havia sido adaptado para o atendimento dos casos de Covid-19. Além disso, Gabassa enumera outros fatores que foram contemplados na retomada dos leitos de saúde mental do Hospital: redesenho do modelo de atenção para qualificar o cuidado prestado no HU e a atuação dos profissionais; a articulação junto à Ebserh para autorização da contratação de psiquiatras; a contratação, integração e capacitação dos profissionais concursados que atuarão na saúde mental; e a pactuação da retomada do serviço com os atores da RAPS local e regional que tem o apoio da Secretaria Municipal de Saúde (SMS) de São Carlos e do Departamento Regional de Saúde de Araraquara (DRS-III).
Novo modelo de atenção
Valéria Gabassa aponta que, durante o planejamento da retomada dos leitos de saúde mental no HU-UFSCar, foi possível refletir sobre a importância desse serviço especializado. "Buscou-se entender as lacunas existentes no modelo de atenção utilizado de 2017 até março de 2020, quando o serviço foi suspenso, e identificar quais melhorias eram necessárias para garantir um modelo de cuidado integral para o paciente, desde a solicitação da sua internação na rede de urgência e emergência até a sua alta hospitalar com reintegração à sociedade. Além disso, buscou-se que propiciasse um cenário assistencial de qualidade e oportuno para o ensino dos cursos da área da saúde da UFSCar", revela a Gerente de Atenção à Saúde do HU.
Para a discussão, planejamento e desenvolvimento do novo modelo, o HU contou com o apoio dos médicos psiquiatras e professores do Departamento de Medicina da UFSCar, Juliana Prado e Jair Barbosa Neto. O novo modelo prevê premissas que são estruturantes para a oferta do serviço, como a internação em leito especializado, o ambulatório pós-alta hospitalar do paciente, interconsulta do psiquiatra a pedido de outros especialistas do Hospital e o matriciamento das equipes de saúde do HU e do município por meio da discussão de casos clínicos. "Estes leitos em saúde mental no hospital geral são importantes pois garantem um atendimento àqueles pacientes que estão em crise aguda e que estão colocando em risco a sua própria vida ou a vida das pessoas à sua volta. São internações breves, com um trabalho multidisciplinar.
No momento da internação, são verificadas todas as necessidades do paciente, não só a médica. A família é acionada e também colabora com o tratamento, que é multidisciplinar. Após a estabilização desse quadro de crise, é realizada a alta responsável, ou seja, o paciente é encaminhado a um serviço de saúde do seu município, para que continue o seu tratamento e evite novamente o agravamento do seu quadro clínico", reforça Jemima Curci da Silva, psiquiatra do HU-UFSCar.
Rede de atendimento em saúde mental
A Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) é a responsável por garantir a promoção e a prevenção da saúde, o acesso e o tratamento dos usuários do Sistema Único de Saúde (SUS) que sofrem de transtornos mentais decorrentes do uso de álcool e outras drogas ou de causas desconhecidas. Integram a RAPS os equipamentos da Atenção Primária à Saúde (UBS e USF); os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), as Unidades de Pronto Atendimento (UPAs) e os hospitais gerais, sendo o HU-UFSCar o Hospital que possui leitos especializados habilitados pelo Ministério da Saúde.
Valéria Gabassa destaca que o hospital é apenas um dos pontos de atenção da RAPS para atendimento dos pacientes. "A Atenção Primária em Saúde é o ponto de atenção de referência do paciente e a protagonista da linha de cuidado psicossocial, devendo dispor de mecanismos que garantam acolhimento, escuta, prevenção e promoção da saúde para o paciente que sofre de transtornos mentais. Nesse contexto, o leito hospitalar de saúde mental é o último recurso assistencial que deve ser acessado pelo paciente, quando todas as outras alternativas não foram suficientes", explica. Os casos de crise atendidos nas UPAs podem ser encaminhados para os hospitais, a partir da avaliação dos profissionais, por meio do sistema CROSS - Central de Regulação da Oferta de Serviços de Saúde -, que direcionará o paciente para o hospital de referência especializado com vaga disponível.
A assistência ofertada no HU envolve uma equipe multiprofissional que garante o atendimento humanizado e acolhedor aos usuários e seus familiares considerando sua singularidade e autonomia. "Por meio de atendimentos individuais, em grupos e utilizando diferentes recursos e atividades terapêuticas, busca-se promover compreensão acerca da doença e tratamentos, facilitar a identificação dos sentimentos e história de vida, propiciar espaço de escuta e trocas e fortalecer os vínculos sociais, de forma a favorecer a retomada da rotina, a ressocialização e a continuidade do tratamento nos serviços de caráter aberto da rede após a alta hospitalar", destaca Lara Rosa Cobucci, psicóloga assistencial do HU.
Além da retomada do atendimento dos leitos em saúde mental do Hospital, também estão em andamento as obras de ampliação do espaço. Com a conclusão prevista para o primeiro semestre de 2022, a nova área terá mais nove leitos, totalizando em 17 leitos exclusivos para saúde mental no HU-UFSCar.
Atividade começa no dia 23 de agosto, integralmente a distância
SÃO CARLOS/SP - O programa de extensão InformaSUS, da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com foco na comunicação social e na divulgação científica em saúde, educação e políticas públicas, está recebendo inscrições para o curso básico de Instagram para divulgação científica. A oportunidade é aberta ao público em geral e terá início no dia 23 de agosto, com atividades realizadas a distância.
O curso terá sete módulos: Como começar; Monte sua bio; Tipos de postagem; Como escrever uma legenda; Hashtags; Stories; e Métricas. Haverá exemplos práticos em forma de aulas gravadas e lives interativas. Também serão ofertados dois módulos extras, sobre "Storytelling" e "Criando sua arte no Canva".
O valor do investimento é de R$ 49,90 e as inscrições devem ser feitas até 22 de agosto, pelo site do InformaSUS (https://bit.ly/3xJ8XSp), em que constam as informações completas sobre a iniciativa.
Atividade será realizada em formato online de 17 a 20 de agosto
BURI/SP - De 17 a 20 de agosto, ocorre a Semana de Acolhimento de Ingressantes Indígenas do Campus Lagoa do Sino da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). A atividade tem o objetivo de recepcionar os novos estudantes indígenas, apresentando os cursos, a estrutura e os departamentos do Campus, assim como realizar a integração com os veteranos indígenas e com a comunidade universitária. Devido à pandemia de Covid-19, as atividades serão realizadas por videoconferência.
No dia 17, a programação começa com a recepção geral, envolvendo vários setores da universidade. No dia 18, será realizada uma roda de conversa com veteranos indígenas do Campus. Já no dia 19, a roda de conversa será com as coordenações de curso. No dia 20, último dia do evento, ocorre uma roda de conversa aberta sobre ações afirmativas e identidade indígena na universidade. Confira a programação completa no link https://bit.ly/3CGHW5p.
O evento é organizado pelo Centro de Culturas Indígenas - Lagoa do Sino (CCI/LS), Departamento de Assuntos Comunitários e Estudantis - Lagoa do Sino (DeACE/LS), Centro de Ciências da Natureza (CCN), Biblioteca Lagoa do Sino (BLS), Departamento de Ensino e Graduação - Lagoa do Sino (DeEG/LS) e Secretaria de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade (SAADE/UFSCar).
Inscrições estão abertas até 20 de agosto
SÃO CARLOS/SP - Os elementos construtivos dos edifícios têm como base os princípios da Geometria Plana e Tridimensional ensinados nos ensinos Fundamental e Médio. Penando nisso, a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está oferecendo a Atividade Curricular de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão (Aciepe) "Entendo a Geometria nas construções".
O objetivo desse curso de extensão é revisitar a Geometria sob o olhar das formas presentes na construção civil, buscando seu entendimento e sua aplicação. Os conteúdos previstos são: conceitos fundamentais de Geometria - polígonos regulares inscritos e circunscritos; poliedros e planificação - aplicação nas construções; cúpulas geodésicas - conceitos e estrutura; e conceitos básicos de modelagem de objetos tridimensionais em CAD.
A Aciepe acontecerá de forma remota, com encontros síncronos via Google Meet, às segundas e sextas-feiras, das 12h30 às 13h30, além de atividades assíncronas. O início está previsto para o dia 23 de agosto, com término em 26 de novembro.
O curso é voltado a estudantes de graduação na área de Engenharia e afins, tanto da UFSCar como de outras universidades, alunos e professores do Ensino Médio e profissionais da construção civil.
As inscrições devem ser feitas via formulário online (https://forms.gle/
Interessados devem se inscrever até o dia 17 de agosto
ARARAS/SP - Estão abertas as inscrições para o curso de extensão "Inglês para fins acadêmicos", coordenado pela professora Layssa Mello, do Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME-Ar), do Campus Araras da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
O curso é gratuito e visa promover o desenvolvimento da competência de leitura de textos em Inglês de gêneros variados, com ênfase em textos científicos.
Os encontros, com início em 25 de agosto e término em 24 de novembro, acontecerão sempre às quartas-feiras, das 19h30 às 21 horas, por meio da plataforma Google Meet.
São ofertadas 100 vagas abertas à comunidade universitária da UFSCar, em especial aos estudantes de pós-graduação do Campus Araras, e ao público em geral. Os pré-requisitos para participação são: ter mais de 16 anos; acesso à Internet com banda larga e e-mail do GMail ou institucional da Universidade; e disponibilidade para participar dos encontros síncronos.
Os interessados devem se inscrever pelo e-mail inglesinstrumentalufscar@
PoCA e site Inovaeh completam mais um ano e oferecem 67 cursos em 11 categorias
SÃO CARLOS/SP - Neste ano de 2021, o Portal de Cursos Abertos - PoCA (https://cursos.poca.ufscar.br
O PoCA conta com mais de 150 mil usuários cadastrados de diferentes países - isso é possível pois o usuário pode acessar a plataforma de qualquer localidade. Também já estão em produção novos cursos em diferentes temáticas. Para ter acesso, basta criar uma conta no site do Portal (https://cursos.poca.ufscar.
O PoCA é uma iniciativa da Secretaria Geral de Educação a Distância (SEaD) da UFSCar, com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), e cumpre a missão de levar conhecimentos e oportunidades de aprendizagem a todas as pessoas, sem restrição.
Propostas de cursos
Docentes e técnico-administrativos da UFSCar e de outras instituições de Ensino Superior públicas e privadas podem submeter propostas de cursos no PoCA, que segue em fluxo contínuo. Para isso, basta acessar a opção "Como propor cursos", no site, e preencher com as informações solicitadas.
A SEaD oferece apoio na produção de materiais didáticos, criação de banco de questões, edição da sala virtual no Moodle, além de suporte e orientação durante todo o processo de propositura. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
Inscrições têm início no dia 23 de agosto
SÃO CARLOS/SP - De 23 de agosto a 10 de setembro, o Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPsi) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) estará com inscrições abertas em processo seletivo para ingresso nos cursos de mestrado e doutorado, com início em 2022. Estão sendo oferecidas 30 vagas para mestrado e 23 para doutorado.
O processo seletivo é composto por duas etapas eliminatórias: avaliação do projeto de pesquisa e defesa oral do projeto. As inscrições devem ser feitas exclusivamente pela Internet, conforme orientações dos editais, disponíveis no site do PPGPsi (https://ppgpsi-ufscar.com.br)
Sobre o PPGPsi
O Programa, criado em 2008, recebeu conceito 6 na última avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes); é considerado, portanto, de excelência. Conta atualmente com um corpo docente composto por 24 doutores. As pesquisas se agrupam em torno das seguintes linhas: Análise comportamental da cognição; Comportamento social e processos cognitivos; e Neurociência comportamental e cognitiva.
A área de concentração em Comportamento e Cognição representa a tradição de pesquisa desenvolvida por seus docentes, voltada para a produção de conhecimento sobre processos comportamentais básicos (entre eles processos cognitivos e sociais), o desenvolvimento de tecnologia de análise e avaliação desses processos e, também, para a aplicação de conhecimento à solução de problemas sociais. Saiba mais em https://ppgpsi-ufscar.com.br. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
Atualização, sob responsabilidade do Centro de Pesquisa da Criança e de Formação de Educadores da Infância, recebe inscrições
SÃO CARLOS/SP - Estão abertas as inscrições para a segunda turma do curso de atualização online "Pedagogias para a educação da infância: o jogo/brincar em foco", oferecido pelo Centro de Pesquisa da Criança e de Formação de Educadores da Infância (Cfei) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Estudantes de graduação e pós-graduação, professores, educadores e outros profissionais da área, além de mães, pais e demais familiares que lidem com a primeira infância podem participar.
Com conteúdos teórico-práticos direcionados para bebês e crianças de 0 a 6 anos de idade, em contextos escolares, a grade curricular abarca conceitos desenvolvidos pela pediatra Emmi Pikler - que defende princípios como vínculo, motricidade livre e autonomia na Educação Infantil; e a Pedagogia da Escuta, conforme proposta pelo educador Loris Malaguzz, na qual o papel do professor é agir por meio do respeito, possibilitando à criança se expressar livremente na sala de aula.
A Pedagogia Montessori, criada por Maria Montessori, que dá ênfase à liberdade com limites e ao desenvolvimento natural das habilidades físicas, sociais e psicológicas, também é abordada na formação. De acordo com os professores responsáveis pelo curso, o estudo dessas pedagogias possibilita inspirações, aquisição e aprofundamento de conhecimentos científicos e práticos com as crianças.
As aulas da capacitação, que tem 15 horas de duração no total, acontecem em três encontros às sextas-feiras, com 2h30 de duração cada, nos dias 17 e 24 de setembro e 1º de outubro, sempre às 14 horas. O curso conta com certificação emitida pela UFSCar. O formulário de inscrições e mais informações devem ser acessados em jogobrincar.faiufscar.com. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
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