Pós-graduação em Educação do Campus São Carlos da UFSCar divulga editais para mestrado e doutorado
Set 07,
2025
Inscrições em processo seletivo são online
SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) do campus sede da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) divulgou os editais do processo seletivo para os cursos de mestrado e doutorado, com ingresso em 2022. As inscrições poderão ser feitas exclusivamente pelo site do Programa (www.ppge.ufscar.br), no período de 12 de janeiro a 16 de fevereiro, conforme detalhado nos editais específicos de mestrado e doutorado.
O processo seletivo para mestrado e doutorado será composto por três fases: análise e prova de arguição do projeto de pesquisa, ambas eliminatórias; e análise de currículo, fase classificatória.
O PPGE conta com sete linhas de pesquisa: "Educação em Ciências e Matemática"; "Educação Escolar: Teorias e Práticas"; "Educação, Cultura e Subjetividade", "Estado, Política e Formação Humana"; "Formação de Professores e outros Agentes Educacionais"; "História, Filosofia e Sociologia da Educação"; e "Práticas Sociais e Processos Educativos".
O processo seletivo para mestrado e doutorado será composto por três fases: análise e prova de arguição do projeto de pesquisa, ambas eliminatórias; e análise de currículo, fase classificatória.
O PPGE conta com sete linhas de pesquisa: "Educação em Ciências e Matemática"; "Educação Escolar: Teorias e Práticas"; "Educação, Cultura e Subjetividade", "Estado, Política e Formação Humana"; "Formação de Professores e outros Agentes Educacionais"; "História, Filosofia e Sociologia da Educação"; e "Práticas Sociais e Processos Educativos".
Materiais estão disponíveis para acesso gratuito no YouTube
SÃO CARLOS/SP - O Sistema Integrado de Bibliotecas (SIBi) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), por meio da Câmara Técnica Capacitação em Informação e Tecnologias Educacionais (CapacITE), está lançando o projeto "Recursos informacionais para pesquisa acadêmica: o que você precisa saber", composto por 30 videoaulas distribuídas em seis séries, cujos títulos são: "O que você precisa saber sobre gestores de referências bibliográficas"; "O que você precisa saber sobre normalização do trabalho acadêmico, de acordo com a ABNT"; "O que você precisa saber sobre o currículo Lattes"; "O que você precisa saber sobre o Orcid"; "O que você precisa saber sobre plágio".
De acordo com os realizadores, o objetivo das videoaulas é disponibilizar conteúdo com temas de relevância acadêmica, identificados a partir das necessidades das pessoas usuárias das bibliotecas e da comunidade da UFSCar, visando ao aprimoramento de competências relacionadas com a compreensão do processo informacional e estimulando condutas éticas no uso da informação acadêmico-científica.
As videoaulas são de curta duração, com cerca de sete minutos cada, e destinadas tanto para o público que não conhece as temáticas e ferramentas abordadas, como também para quem já as utiliza e tem noções básicas para que possa aprimorar suas habilidades e conhecimentos informacionais.
As séries de videoaulas são resultado de um projeto de extensão aprovado pela Pró-Reitoria de Extensão (ProEx), com o apoio de um bolsista de extensão do curso de graduação de Imagem e Som. Com tradução em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e legendas, as videoaulas foram elaboradas e conduzidas por bibliotecárias do SIBi, com orientações da Secretaria Geral de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade (SAADE) e do Grupo de Trabalho em Acessibilidade e Diversidade do SIBi. Todas as pessoas e unidades envolvidas são da própria Universidade.
De acordo com os realizadores, o objetivo das videoaulas é disponibilizar conteúdo com temas de relevância acadêmica, identificados a partir das necessidades das pessoas usuárias das bibliotecas e da comunidade da UFSCar, visando ao aprimoramento de competências relacionadas com a compreensão do processo informacional e estimulando condutas éticas no uso da informação acadêmico-científica.
As videoaulas são de curta duração, com cerca de sete minutos cada, e destinadas tanto para o público que não conhece as temáticas e ferramentas abordadas, como também para quem já as utiliza e tem noções básicas para que possa aprimorar suas habilidades e conhecimentos informacionais.
As séries de videoaulas são resultado de um projeto de extensão aprovado pela Pró-Reitoria de Extensão (ProEx), com o apoio de um bolsista de extensão do curso de graduação de Imagem e Som. Com tradução em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e legendas, as videoaulas foram elaboradas e conduzidas por bibliotecárias do SIBi, com orientações da Secretaria Geral de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade (SAADE) e do Grupo de Trabalho em Acessibilidade e Diversidade do SIBi. Todas as pessoas e unidades envolvidas são da própria Universidade.
Estudo da UFSCar busca voluntários que tiveram, ou não, a doença para entender os efeitos do vírus
SÃO CARLOS/SP - Uma pesquisa desenvolvida pelo Laboratório de Fisiologia e Biofísica Muscular (LFBM), do Departamento de Ciências Fisiológicas (DCF) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), tem como objetivo estudar as causas da fraqueza muscular observada após infecção pelo novo coronavírus. O estudo é desenvolvido por Anabelle Silva Cornachione, docente do DCF, e pela pós-doutoranda Patty Karina dos Santos, e tem apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp).
De acordo com as pesquisadoras, a Covid-19 mostrou ser uma doença que não afeta apenas o trato respiratório dos indivíduos infectados, tendo efeitos consideráveis sobre o sistema musculoesquelético, causando fadiga excessiva, dor muscular, dor nas juntas e fraqueza muscular. Esses sintomas podem persistir por muito tempo após o término da infecção, impactando o dia a dia de inúmeros indivíduos.
"Pouco se sabe sobre o efeito do SARS-CoV-2 em músculos esqueléticos, principalmente de indivíduos que não necessitaram de hospitalização e suporte ventilatório. E como o sistema muscular tem uma importância fundamental no nosso cotidiano, nos permitindo andar, correr, sentar etc., entender como o músculo é afetado pela Covid-19 é essencial para uma adequada reabilitação pós-doença", comentam as pesquisadoras.
A expectativa do estudo é obter um melhor entendimento dos efeitos do novo coronavírus no sistema musculoesquelético, possibilitando uma melhoria no diagnóstico, no manejo e no tratamento de indivíduos acometidos pela doença. "Além disso, espera-se obter informações importantes sobre a fraqueza muscular persistente que tem sido observada em muitos indivíduos após o término da infecção viral", apontam.
Estudo da UFSCar aponta que lentidão na velocidade de caminhada auxilia a identificar risco de incapacidade em idosos
Set 07,
2025
Trata-se de uma forma fácil, prática e acessível de identificar riscos de incapacidade funcional em atividades cotidianas
SÃO CARLOS/SP - Avaliar a velocidade de caminhada é uma forma rápida, fácil e acessível de identificar risco de incapacidade funcional em pessoas idosas, apontou pesquisa desenvolvida na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). A incapacidade funcional pode impedir uma vida independente, aumentar o risco de quedas, hospitalização e, até mesmo, morte. Sua detecção ainda é complexa, e foi a busca por facilitá-la e agilizá-la que motivou o estudo da UFSCar, em parceria com a University College London (UCL), do Reino Unido.
A incapacidade funcional diz respeito à dificuldade de executar tarefas cotidianas, desde atividades básicas - como tomar banho, comer e se vestir - até as instrumentais - tomar remédio, fazer compras, cuidar das finanças, dentre outras. Comumente, a identificação do risco de incapacidade funcional é associada à fragilidade, mas é fundamental registrar que não são sinônimos. A fragilidade é uma síndrome que compromete vários sistemas fisiológicos, sendo a lentidão da velocidade um de seus componentes. O diagnóstico clínico da fragilidade apresenta dificuldades, exigindo tempo e envolvendo alguns parâmetros específicos relacionados a cinco componentes: fraqueza muscular, baixo nível de atividade física, exaustão, perda de peso não intencional e lentidão da velocidade de caminhada.
Com o intuito de agilizar essa avaliação, os pesquisadores vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Fisioterapia (PPGFt) da UFSCar e à UCL compararam a fragilidade como um todo a cada um de seus componentes, a fim de verificar qual componente melhor discriminaria o processo de incapacidade.
O estudo mostrou a lentidão da velocidade de caminhada - avaliada pelo tempo para percorrer uma distância determinada - como melhor componente para discriminar o risco de incidência de incapacidade em ambos os sexos, em vez da avaliação da fragilidade como um todo.
Levantamento
A pesquisa avaliou informações de participantes selecionados pelo English Longitudinal Study of Aging (ELSA - Estudo Longitudinal Inglês de Envelhecimento), em Londres, na Inglaterra, com idade igual ou superior a 60 anos.
Ao todo, foram analisados dados de pessoas que inicialmente não tinham fragilidade e nem incapacidades - nem em atividades básicas (1.522 indivíduos) e nem em atividades instrumentais em vida diária (1.548 indivíduos). Essas pessoas foram acompanhadas em três momentos, a cada quatro anos. O estudo, portanto, teve a duração de 12 anos (de 2004 a 2016).
Os participantes foram avaliados com base nos cinco componentes de fragilidade separadamente, de acordo com escalas já estabelecidas e validadas por estudos anteriores. A partir das análises, os pesquisadores detectaram que a lentidão de velocidade de caminhada foi o único componente capaz de discriminar, isoladamente, a incidência de incapacidade funcional em idosos.
"A lentidão foi o principal sinal de alerta de declínio funcional em idosos, tanto para o comprometimento das atividades básicas de vida diária, como para atividades instrumentais", expõe Tiago da Silva Alexandre, docente do Departamento de Gerontologia (DGero) da UFSCar e orientador da pesquisa.
Ele explica que "embora a avaliação da fragilidade seja eficaz e bem aceita na comunidade científica, a identificação isolada da lentidão na velocidade de caminhada pode ser melhor para descobrir precocemente o processo de incapacidade, por ser mais fácil e rápida de se avaliar".
"Encontramos um importante atalho para a identificação da incapacidade funcional. Com isso, é possível implementar intervenções rápidas, como atividade física monitorada e dieta balanceada, de acordo com as particularidades de cada pessoa", complementa Dayane Capra, doutoranda no PPGFt, autora do estudo.
Nesse sentido, a descoberta sugere que os profissionais de Saúde fiquem atentos a este sinal de alerta específico, a fim de agilizar o diagnóstico e favorecer o desenvolvimento precoce de estratégias de reabilitação em pessoas idosas que apresentam risco de desenvolver incapacidade funcional.
A incapacidade funcional diz respeito à dificuldade de executar tarefas cotidianas, desde atividades básicas - como tomar banho, comer e se vestir - até as instrumentais - tomar remédio, fazer compras, cuidar das finanças, dentre outras. Comumente, a identificação do risco de incapacidade funcional é associada à fragilidade, mas é fundamental registrar que não são sinônimos. A fragilidade é uma síndrome que compromete vários sistemas fisiológicos, sendo a lentidão da velocidade um de seus componentes. O diagnóstico clínico da fragilidade apresenta dificuldades, exigindo tempo e envolvendo alguns parâmetros específicos relacionados a cinco componentes: fraqueza muscular, baixo nível de atividade física, exaustão, perda de peso não intencional e lentidão da velocidade de caminhada.
Com o intuito de agilizar essa avaliação, os pesquisadores vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Fisioterapia (PPGFt) da UFSCar e à UCL compararam a fragilidade como um todo a cada um de seus componentes, a fim de verificar qual componente melhor discriminaria o processo de incapacidade.
O estudo mostrou a lentidão da velocidade de caminhada - avaliada pelo tempo para percorrer uma distância determinada - como melhor componente para discriminar o risco de incidência de incapacidade em ambos os sexos, em vez da avaliação da fragilidade como um todo.
Levantamento
A pesquisa avaliou informações de participantes selecionados pelo English Longitudinal Study of Aging (ELSA - Estudo Longitudinal Inglês de Envelhecimento), em Londres, na Inglaterra, com idade igual ou superior a 60 anos.
Ao todo, foram analisados dados de pessoas que inicialmente não tinham fragilidade e nem incapacidades - nem em atividades básicas (1.522 indivíduos) e nem em atividades instrumentais em vida diária (1.548 indivíduos). Essas pessoas foram acompanhadas em três momentos, a cada quatro anos. O estudo, portanto, teve a duração de 12 anos (de 2004 a 2016).
Os participantes foram avaliados com base nos cinco componentes de fragilidade separadamente, de acordo com escalas já estabelecidas e validadas por estudos anteriores. A partir das análises, os pesquisadores detectaram que a lentidão de velocidade de caminhada foi o único componente capaz de discriminar, isoladamente, a incidência de incapacidade funcional em idosos.
"A lentidão foi o principal sinal de alerta de declínio funcional em idosos, tanto para o comprometimento das atividades básicas de vida diária, como para atividades instrumentais", expõe Tiago da Silva Alexandre, docente do Departamento de Gerontologia (DGero) da UFSCar e orientador da pesquisa.
Ele explica que "embora a avaliação da fragilidade seja eficaz e bem aceita na comunidade científica, a identificação isolada da lentidão na velocidade de caminhada pode ser melhor para descobrir precocemente o processo de incapacidade, por ser mais fácil e rápida de se avaliar".
"Encontramos um importante atalho para a identificação da incapacidade funcional. Com isso, é possível implementar intervenções rápidas, como atividade física monitorada e dieta balanceada, de acordo com as particularidades de cada pessoa", complementa Dayane Capra, doutoranda no PPGFt, autora do estudo.
Nesse sentido, a descoberta sugere que os profissionais de Saúde fiquem atentos a este sinal de alerta específico, a fim de agilizar o diagnóstico e favorecer o desenvolvimento precoce de estratégias de reabilitação em pessoas idosas que apresentam risco de desenvolver incapacidade funcional.
Pesquisadora convida crianças de 5 ou 6 anos para participar de coleta de dados online
SÃO CARLOS/SP - O que será que as crianças pensam sobre promessas não cumpridas? Será que elas confiam mais em pessoas que cumprem suas promessas do que em pessoas que não cumprem? Essas são as questões que um estudo na área da Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está buscando responder. Para isso, convida crianças de 5 ou 6 anos de idade para participar de uma coleta de dados online.
A pesquisa é realizada pela graduanda Laura Cunha Melnicky, como projeto de Iniciação Científica, e tem financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp). O estudo tem orientação da professora Debora de Hollanda Souza, docente do Departamento de Psicologia (DPsi), e é desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa em Desenvolvimento Sociocognitivo e da Linguagem (GPDeSoL), vinculado ao Laboratório de Interação Social (LIS), do DPsi da UFSCar.
"No atual momento histórico, somos diariamente solicitados a questionar a credibilidade de informações que chegam de diferentes fontes: TV, jornais, mídias sociais, grupos de mensagens. A habilidade de discriminar fatos e falsidades (fake news) nunca se mostrou tão importante", explica Laura Melnicky. "Mas há muito ainda a ser investigado sobre as origens dessa habilidade ou quando e em que circunstâncias as crianças demonstram ser capazes de confiar seletivamente. Levando em consideração a relevância de estudos sobre confiança seletiva em crianças e o número ainda limitado de estudos sobre o tema no País, estou realizando este trabalho", complementa a pesquisadora.
A pesquisa é realizada pela graduanda Laura Cunha Melnicky, como projeto de Iniciação Científica, e tem financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp). O estudo tem orientação da professora Debora de Hollanda Souza, docente do Departamento de Psicologia (DPsi), e é desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa em Desenvolvimento Sociocognitivo e da Linguagem (GPDeSoL), vinculado ao Laboratório de Interação Social (LIS), do DPsi da UFSCar.
"No atual momento histórico, somos diariamente solicitados a questionar a credibilidade de informações que chegam de diferentes fontes: TV, jornais, mídias sociais, grupos de mensagens. A habilidade de discriminar fatos e falsidades (fake news) nunca se mostrou tão importante", explica Laura Melnicky. "Mas há muito ainda a ser investigado sobre as origens dessa habilidade ou quando e em que circunstâncias as crianças demonstram ser capazes de confiar seletivamente. Levando em consideração a relevância de estudos sobre confiança seletiva em crianças e o número ainda limitado de estudos sobre o tema no País, estou realizando este trabalho", complementa a pesquisadora.
Nova edição aborda orientações para preenchimento do Relatório de Atendimento ao Acidentado de Trabalho
SÃO CARLOS/SP - Um projeto de extensão, coordenado no Departamento de Fisioterapia (DFisio) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), está produzindo uma série de vídeos voltados aos profissionais de saúde de São Carlos. No total, serão sete vídeos, em formato curto e instrucional, que abordam a importância da notificação de agravos decorrentes do trabalho através do Relatório de Atendimento ao Acidentado do Trabalho (RAAT). O quarto vídeo já está disponível (https://bit.ly/3IdmMyW) para o público e traz orientações sobre os campos que apresentam mais dúvidas no preenchimento do RAAT.
O projeto é coordenado pela professora Cristiane Moriguchi de Castro, docente do DFisio, e resultado da parceria entre a UFSCar, o Departamento de Vigilância em Saúde de São Carlos e o Centro de Referência em Saúde do Trabalhador (CEREST) Regional de Araraquara.
De acordo com a docente da UFSCar, a vigilância em saúde do trabalhador permite identificar situações de risco à saúde do profissional e o desenvolvimento de ações para intervir nos fatores determinantes e riscos à saúde presentes no trabalho, visando a promoção da saúde, redução da morbimortalidade da população trabalhadora e ações corretivas nos ambientes de trabalho. Diante disso, "a notificação de agravos por parte do trabalhador permite a obtenção de dados de morbimortalidade do município, sendo o elemento primordial para a vigilância em saúde do trabalhador", destaca Cristiane de Castro.
Os RAATs preenchidos são encaminhados para o Departamento de Vigilância Epidemiológica, que realiza a investigação mais detalhada do acidente ocorrido. A partir da investigação, os dados são inseridos em diferentes sistemas de informação. Todos os casos notificados pelo RAAT são cadastrados para mapeamento e planejamento de ações de Vigilância em Saúde do Trabalhador (VISAT) de São Carlos. A notificação pelo Relatório de Atendimento ao Acidentado do Trabalho deve ser feita para todos os atendimentos de agravos que sejam decorrentes do trabalho, independente do vínculo empregatício e inserção no mercado de trabalho, abrangendo profissionais celetistas, eventuais, autônomos, domésticos, avulsos, servidores públicos, estagiários e outros.
O projeto é coordenado pela professora Cristiane Moriguchi de Castro, docente do DFisio, e resultado da parceria entre a UFSCar, o Departamento de Vigilância em Saúde de São Carlos e o Centro de Referência em Saúde do Trabalhador (CEREST) Regional de Araraquara.
De acordo com a docente da UFSCar, a vigilância em saúde do trabalhador permite identificar situações de risco à saúde do profissional e o desenvolvimento de ações para intervir nos fatores determinantes e riscos à saúde presentes no trabalho, visando a promoção da saúde, redução da morbimortalidade da população trabalhadora e ações corretivas nos ambientes de trabalho. Diante disso, "a notificação de agravos por parte do trabalhador permite a obtenção de dados de morbimortalidade do município, sendo o elemento primordial para a vigilância em saúde do trabalhador", destaca Cristiane de Castro.
Os RAATs preenchidos são encaminhados para o Departamento de Vigilância Epidemiológica, que realiza a investigação mais detalhada do acidente ocorrido. A partir da investigação, os dados são inseridos em diferentes sistemas de informação. Todos os casos notificados pelo RAAT são cadastrados para mapeamento e planejamento de ações de Vigilância em Saúde do Trabalhador (VISAT) de São Carlos. A notificação pelo Relatório de Atendimento ao Acidentado do Trabalho deve ser feita para todos os atendimentos de agravos que sejam decorrentes do trabalho, independente do vínculo empregatício e inserção no mercado de trabalho, abrangendo profissionais celetistas, eventuais, autônomos, domésticos, avulsos, servidores públicos, estagiários e outros.
Estudo convida pais e mães cuidadores e seus filhos para responderem questionários
SÃO CARLOS/SP - Uma pesquisa na área da Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está investigando a interação entre pais e mães cuidadores e seus filhos, para entender como a criança desenvolve a habilidade de confiança seletiva em uma situação de aprendizagem nova.
"Confiança seletiva é a habilidade de crianças e adultos de escolher, em uma situação nova de aprendizado, qual é o informante mais acurado para obter aquela informação", define o pesquisador Pedro Carrara de Oliveira, aluno do curso de Psicologia da UFSCar. O objetivo é verificar se existe correlação entre a habilidade de comunicação e de divisão de tarefa dos pais e o desenvolvimento da confiança seletiva em crianças de 4 a 6 anos de idade. Para isso, o estudo pretende contar com a participação de crianças de 4 a 6 anos de idade, assim como a de seus pais/mães ou responsáveis legais para uma coleta de dados, que será feita totalmente online.
De acordo com o pesquisador, não há estudos brasileiros investigando coparentalidade e confiança seletiva. Oliveira explica que "a coparentalidade é definida pela relação que os pais constroem no sentido exclusivo de cuidar uma criança. Neste estudo, não estamos avaliando necessariamente os estilos parentais, mas, sim, a qualidade da comunicação que os cuidadores têm entre si, estritamente no que se refere ao cuidado com a criança".
São fatores considerados na coparentalidade, por exemplo, a clareza com que um dos cuidadores expõe suas necessidades/vontades/
"A coparentalidade exclui, portanto, a relação que os pais têm entre si, num sentido romântico - a conjugalidade. Mas inclui, por outro lado, até mesmo a relação que a dupla parental tem com suas discussões; se dizem coisas cruéis um para o outro na frente da criança; se os objetivos do casal com relação à criança estão alinhados; questões a respeito do estresse e de trabalho etc.", detalha Oliveira.
A pesquisa, intitulada "Coparentalidade e o desenvolvimento da cognição social em pré-escolares", tem orientação da professora Débora de Hollanda Souza, do Departamento de Psicologia (DPsi) da UFSCar, e conta com financiamento de Iniciação Científica da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp).
"Confiança seletiva é a habilidade de crianças e adultos de escolher, em uma situação nova de aprendizado, qual é o informante mais acurado para obter aquela informação", define o pesquisador Pedro Carrara de Oliveira, aluno do curso de Psicologia da UFSCar. O objetivo é verificar se existe correlação entre a habilidade de comunicação e de divisão de tarefa dos pais e o desenvolvimento da confiança seletiva em crianças de 4 a 6 anos de idade. Para isso, o estudo pretende contar com a participação de crianças de 4 a 6 anos de idade, assim como a de seus pais/mães ou responsáveis legais para uma coleta de dados, que será feita totalmente online.
De acordo com o pesquisador, não há estudos brasileiros investigando coparentalidade e confiança seletiva. Oliveira explica que "a coparentalidade é definida pela relação que os pais constroem no sentido exclusivo de cuidar uma criança. Neste estudo, não estamos avaliando necessariamente os estilos parentais, mas, sim, a qualidade da comunicação que os cuidadores têm entre si, estritamente no que se refere ao cuidado com a criança".
São fatores considerados na coparentalidade, por exemplo, a clareza com que um dos cuidadores expõe suas necessidades/vontades/
"A coparentalidade exclui, portanto, a relação que os pais têm entre si, num sentido romântico - a conjugalidade. Mas inclui, por outro lado, até mesmo a relação que a dupla parental tem com suas discussões; se dizem coisas cruéis um para o outro na frente da criança; se os objetivos do casal com relação à criança estão alinhados; questões a respeito do estresse e de trabalho etc.", detalha Oliveira.
A pesquisa, intitulada "Coparentalidade e o desenvolvimento da cognição social em pré-escolares", tem orientação da professora Débora de Hollanda Souza, do Departamento de Psicologia (DPsi) da UFSCar, e conta com financiamento de Iniciação Científica da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp).
Estudo visa identificar a estrutura e as estratégias da organização dos grupos GRACE e Pyladies São Carlos
SÃO CARLOS/SP - A doutoranda Jussara Ribeiro de Oliveira, do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PPGCTS) da UFSCar, está convidando voluntários para participar da sua pesquisa intitulada "Inclusão de mulheres na TI: um estudo de caso de iniciativas em São Carlos". O estudo, orientado pela docente Camila Carneiro Dias Rigolin, do Departamento de Ciência da Informação (DCI) da UFSCar, busca caracterizar grupos que atuam em prol do engajamento de mulheres e meninas na Tecnologia da Informação (TI) em São Carlos.
Um de seus objetivos é identificar a estrutura e as estratégias da organização dos grupos GRACE e Pyladies São Carlos, além de motivações e trajetória de participantes.
Para participar da pesquisa, é necessário ter feito parte de um desses grupos em qualquer momento e responder este questionário online (https://forms.gle/
Um de seus objetivos é identificar a estrutura e as estratégias da organização dos grupos GRACE e Pyladies São Carlos, além de motivações e trajetória de participantes.
Para participar da pesquisa, é necessário ter feito parte de um desses grupos em qualquer momento e responder este questionário online (https://forms.gle/
Inscrições podem ser feitas até14 de janeiro de 2022
SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica (PPGEMec) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está com processo seletivo aberto do mestrado acadêmico para ingresso como aluno regular e atribuição de bolsas de estudos institucionais no 1º semestre de 2022.
Poderão se inscrever portadores de diploma de curso de nível superior reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC) ou, provisoriamente, de certificado equivalente; graduandos de curso de nível superior reconhecido pelo MEC e que concluírem o curso de graduação até a data da efetiva matrícula no mestrado acadêmico do PPGEMec; e portadores de diploma de curso de nível superior emitido por Instituição de Ensino Superior (IES) estrangeira e revalidado por IES pública brasileira ou, provisoriamente, de documento que comprove o pedido de revalidação de diploma. As inscrições serão realizadas até 14 de janeiro de 2022, por meio de formulário eletrônico do Google Forms (https://forms.gle/
O processo seletivo se dará em duas etapas, ambas de caráter classificatório: análise do Currículo Lattes e entrevista online. A lista de classificação final dos candidatos que no processo de inscrição pleitearam a bolsa de estudo institucional será elaborada a partir das notas da 1ª etapa da seleção.
Poderão se inscrever portadores de diploma de curso de nível superior reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC) ou, provisoriamente, de certificado equivalente; graduandos de curso de nível superior reconhecido pelo MEC e que concluírem o curso de graduação até a data da efetiva matrícula no mestrado acadêmico do PPGEMec; e portadores de diploma de curso de nível superior emitido por Instituição de Ensino Superior (IES) estrangeira e revalidado por IES pública brasileira ou, provisoriamente, de documento que comprove o pedido de revalidação de diploma. As inscrições serão realizadas até 14 de janeiro de 2022, por meio de formulário eletrônico do Google Forms (https://forms.gle/
O processo seletivo se dará em duas etapas, ambas de caráter classificatório: análise do Currículo Lattes e entrevista online. A lista de classificação final dos candidatos que no processo de inscrição pleitearam a bolsa de estudo institucional será elaborada a partir das notas da 1ª etapa da seleção.
Campanha Outubro Rosa do HU-UFSCar realizou mais de 700 exames de mamografia em São Carlos
Set 07,
2025
Ação atualizou exames de pacientes e diminuiu o intervalo de diagnóstico de câncer de mama em casos encaminhados a especialistas
SÃO CARLOS/SP - Terminou no último dia 30 de novembro a realização dos exames de mamografia ofertados pelo Hospital Universitário da Universidade Federal de São Carlos (HU-UFSCar/Ebserh/MEC) no âmbito da campanha nacional Outubro Rosa. Foram realizados 786 exames em pacientes de São Carlos e região, que puderam fazer o agendamento das mamografias diretamente no HU, sem a necessidade de encaminhamento médico.
O foco da ação foi fortalecer a importância do diagnóstico precoce do câncer de mama e estimular a participação da população e de entidades na luta contra a doença. Para Luciana Buffa Verçosa, médica radiologista do Hospital, o resultado da iniciativa foi positivo. "A campanha Outubro Rosa realizada no Hospital Universitário superou as expectativas, beneficiando muitas mulheres que precisavam atualizar as mamografias de rastreamento, mas, sobretudo, possibilitando a diminuição do intervalo de diagnóstico de câncer de mama através de encaminhamentos para os mastologistas de casos que necessitaram de maior aprofundamento", relata.
Maria Aparecida Franceschini Altão, de 61 anos, não fazia acompanhamento médico há mais de 30 anos, mas sua família marcou o exame no HU para apoiar o cuidado em saúde dela. "Minha esposa ficou sabendo da campanha pela televisão e já me passou o telefone para marcar o exame. Conseguimos marcar e hoje estamos aqui. Agora o próximo passo é marcar um médico para levar o resultado do exame", contou Dalvio Cristian Altão, filho da paciente que realizou a mamografia pela primeira vez.
O HU disponibilizou 1.002 vagas para o exame, mas algumas pacientes que fizeram o agendamento por telefone não compareceram. No total, foram feitas 786 mamografias e os laudos estão sendo finalizados para entrega dos resultados às pacientes e para os encaminhamentos necessários em cada caso.
O foco da ação foi fortalecer a importância do diagnóstico precoce do câncer de mama e estimular a participação da população e de entidades na luta contra a doença. Para Luciana Buffa Verçosa, médica radiologista do Hospital, o resultado da iniciativa foi positivo. "A campanha Outubro Rosa realizada no Hospital Universitário superou as expectativas, beneficiando muitas mulheres que precisavam atualizar as mamografias de rastreamento, mas, sobretudo, possibilitando a diminuição do intervalo de diagnóstico de câncer de mama através de encaminhamentos para os mastologistas de casos que necessitaram de maior aprofundamento", relata.
Maria Aparecida Franceschini Altão, de 61 anos, não fazia acompanhamento médico há mais de 30 anos, mas sua família marcou o exame no HU para apoiar o cuidado em saúde dela. "Minha esposa ficou sabendo da campanha pela televisão e já me passou o telefone para marcar o exame. Conseguimos marcar e hoje estamos aqui. Agora o próximo passo é marcar um médico para levar o resultado do exame", contou Dalvio Cristian Altão, filho da paciente que realizou a mamografia pela primeira vez.
O HU disponibilizou 1.002 vagas para o exame, mas algumas pacientes que fizeram o agendamento por telefone não compareceram. No total, foram feitas 786 mamografias e os laudos estão sendo finalizados para entrega dos resultados às pacientes e para os encaminhamentos necessários em cada caso.
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