Evento virtual será realizado de 27 a 29 de setembro em parceria com a Universidade de Brasília

BRASÍLIA/DF - O Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (MMFDH) promove, de 27 a 29 de setembro, a Semana Nacional de Educação em Equilíbrio Trabalho-Família. Em parceria com a Universidade de Brasília (UnB), serão realizadas cinco mesas redondas sobre o tema, com transmissão pelas redes sociais do MMFDH e da UnB.

A iniciativa pretende promover informação, sensibilização e formação em temáticas relacionadas ao equilíbrio entre trabalho e família aos gestores, trabalhadores e famílias. As mesas redondas contarão com dois debatedores, convidados entre gestores públicos e privados, acadêmicos nacionais e estrangeiros e membros de organismos internacionais envolvidos com a temática.

São 64 vagas distribuídas nos quatro campi da Instituição

SÃO CARLOS/SP - A Pró-Reitoria de Graduação (ProGrad) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) divulga a reabertura das inscrições para os candidatos que pretendem concorrer às vagas destinadas a migrantes ofertadas em 2022. Ao todo, são 64 vagas ofertadas nos cursos presenciais de graduação da Universidade, distribuídas nos quatro campi - Araras, Lagoa do Sino, São Carlos e Sorocaba. As inscrições podem ser realizadas até 8 de outubro, pela Internet.

IBATÉ/SP - A escola é um local de socialização onde as crianças começam a entender o seu papel na sociedade. Este processo também pode estar relacionado ao trânsito. As crianças são pedestres, passageiras, ciclistas, o que reforça a importância de incluí-las nesta ação educativa.

SÃO CARLOS/SP - Foi publicada no Diário Oficial a Lei Municipal nº 20149/2021, de iniciativa do vereador Marquinho Amaral, que oficializou o nome de Professora Vera Regina Casari Boccato à Biblioteca Municipal anexa à escola municipal de educação básica (EMEB) Janete Maria Martinelli Lia, localizada no bairro Jardim Pacaembu.

Vera Regina Casari Boccato (1958-2013) foi docente do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), do Programa de Pós-graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade do Centro de Educação e Ciências Humanas da UFSCar e foi bibliotecária da Universidade de São Paulo (USP) por 27 anos.

Concluiu Doutorado e Mestrado em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista (Unesp), campus de Marília, em 2009 e 2005, respectivamente, com o tema Avaliação de linguagens documentárias alfabéticas .

Cursou especialização em Administração de Recursos Humanos pela Fundação Armando Álvares Penteado (1991) e em Sistemas Automatizados de Informação pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUCCamp (1994).

Além da graduação em Biblioteconomia pela Escola de Biblioteconomia da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (FESPSP), concluiu a graduação em História pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.

Atuou como Membro do Grupo de Construção e Gestão do Vocabulário Controlado USP do Banco de Dados Bibliográficos da USP DEDALUS, durante o período de 1993 a 2006.

Possui vasta produção científica em artigos de periódicos, trabalhos em anais de eventos, livros, entre outros, na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia.

Foi parecerista ad hoc de revistas científicas em Ciência da Informação, membro de Comitê Científico de periódico multidisciplinar e membro de Comissões Científicas de eventos nacionais. Além disso, foi membro da International Society of Knowledge Organization - ISKO e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação - ANCIB.

Foi a grande idealizadora do Programa de Educação Tutorial (PET) para o Curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação da UFSCar, quarto grupo PET de Biblioteconomia do Brasil e o primeiro Grupo Pet da área de Ciências Humanas e Sociais da UFSCar.

Inscrições podem ser feitas até 3 de outubro

SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Física (PPGF) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está com processo seletivo para bolsas de mestrado, tanto para alunos já matriculados no PPGF que estejam sem bolsa quanto para novos alunos, do segundo semestre de 2021.

Os interessados devem se inscrever até 3 de outubro. Todas as informações, como forma de inscrição e documentação, estão disponíveis no edital, que pode ser acessado no site do Programa (www.ppgf.ufscar.br).
 

BRASÍLIA/DF - O Ministério da Educação (MEC) lançou na terça-feira (21) o Programa Educação e Família, que tem o objetivo de promover o engajamento das famílias na vida escolar dos filhos por meio de uma interação mais permanente com as escolas.

Este ano, segundo a pasta, o programa atenderá 5.755 escolas da educação básica, que deverão criar e colocar em prática estratégias para ampliar e qualificar a participação das famílias. Em 2022, serão contempladas mais 17 mil escolas. O total de recursos distribuídos em 2021 será de R$ 16 milhões.

"Nós ainda acreditamos que, de fato, a escola ensina, mas a família educa", disse o ministro da Educação, Milton Ribeiro, durante evento de lançamento da iniciativa, ocorrido em Brasília e transmitido pelas redes sociais da pasta.

Com colaboradores de outros países, equipe do CeRTEV atuou na caracterização de material promissor para o armazenamento de energia

SÃO CARLOS/SP - Artigo com participação de pesquisadores vinculados ao Laboratório de Materiais Vítreos (LaMaV) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e ao Centro de Pesquisa, Tecnologia e Educação em Materiais Vítreos (CeRTEV), sediado na UFSCar, foi publicado com destaque no periódico The Journal of Chemical Physics, como capa de edição publicada no mês de agosto (acessível em https://aip.scitation.org/doi/10.1063/5.0049399) e, também, figurando como publicação de especial relevância escolhida pelo editor (Editor’s Pick). O trabalho é um passo importante na compreensão de materiais com estruturas do tipo Nasicon, cuja alta condutividade iônica torna especialmente promissores para uso em eletrólitos sólidos em baterias de íons de lítio, dentre outras aplicações.

Nasicon é um acrônimo do Inglês para super (s) condutor (con) iônico (i) a base de sódio (Na). A estrutura desses materiais, caracterizada por uma rede composta por octaedros e tetraedros, pode ser descrita como pouco compacta, ou seja, com grandes interstícios entre as unidades estruturais. Assim, podemos falar em algo como canais através dos quais os íons se movimentam, resultando em elevada condutividade iônica. A partir da síntese do material por uma rota vitrocerâmica - ou seja, cristalização controlada de um vidro precursor - e do uso de técnicas de caracterização muito avançadas (ressonância magnética nuclear, difração de raios X e difração de nêutrons, dentre outras), o principal diferencial do artigo foi a possibilidade de acompanhar as alterações na estrutura do material durante o processo de cristalização.

Estudo na área da Psicologia convida voluntárias para participar de intervenção remota

SÃO CARLOS/SP - Uma pesquisa da área da Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está investigando a viabilidade de uma intervenção remota com mães sobre educação positiva de filhos, a fim de fortalecer o vínculo mãe e filho, além de ampliar o conhecimento e as estratégias para lidar com os comportamentos dos filhos. A intervenção proposta pelo estudo busca promover um espaço para que mães falem sobre suas experiências de educação de suas crianças e proporcionar a possibilidade de desenvolvimento de práticas parentais e educação positiva.

"A educação positiva é uma forma de educar que busca equilíbrio, estabelecendo limites firmes e, ao mesmo tempo, incentivando a liberdade e a autonomia da criança. Seu objetivo é educar com foco no afeto, na compreensão, no respeito e no aprendizado mútuo", explica a responsável pela pesquisa Jessica Giovanna Espinoza Tarazona, mestranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPsi) da UFSCar.

Pesquisa teve a participação de docentes de diversas instituições brasileiras, entre elas a UFSCar, e sugere estratégias para avançar na prevenção de queimadas

SÃO CARLOS/SP - Os incêndios que ocorrem anualmente em diferentes regiões do Brasil causam, além da destruição de amplas áreas de vegetação, morte de animais, acidentes em estradas, perda de plantações e problemas respiratórios nos seres humanos, dentre outros danos. Pesquisadores de nove instituições brasileiras compartilharam recentemente suas análises sobre as causas desses incêndios em diferentes ecossistemas, seus impactos no ambiente e consequências para o bem estar humano, em artigo na revista Perspectives in Ecology and Conservation intitulado "Compreendendo os incêndios catastróficos no Brasil: Causas, consequências e políticas necessárias para prevenir tragédias futuras".

Com base em revisão da literatura, no conhecimento especializado dos autores e em informações trocadas com administradores de parques nacionais, técnicos - do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama), Embrapa e de organizações não governamentais (ONGs) -, e com outros pesquisadores, os autores apresentam o panorama recente dos crescentes focos de incêndio nos biomas brasileiros e propõem estratégias para avançar na prevenção.

Alexander Vicente Christianini, docente do Departamento de Ciências Ambientais do Campus Sorocaba (DCA-So) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e um dos autores do artigo, destaca a relevância de diferenciar os incêndios naturais dos causados pelo ser humano. Ele explica que, para avaliar o impacto causado por um incêndio, é preciso considerar, além de sua origem (natural ou humana), a intensidade, época do ano e as peculiaridades de cada bioma brasileiro, já que reagem de forma diferente ao fogo. 

Os incêndios naturais costumam ser menos intensos e ocorrer em estações mais úmidas, já que, nas secas, dificilmente há relâmpagos ou raios, que são a fonte de ignição do fogo. Em vegetações como Cerrado (a savana brasileira) e áreas de campos nativos, a maioria das plantas e muitos animais tem adaptações para lidar com eles. Nestes locais, a vegetação se recupera das queimadas naturais relativamente rápido, e o fogo favorece a rebrota e floração de muitas espécies - como é o caso das herbáceas -, além de manter a biodiversidade. Já as florestas - Amazônia e Mata Atlântica - tendem a ser muito sensíveis às queimadas. "Quando há incêndios nessas vegetações, temos, comumente, um desastre, pois o fogo causa alta mortalidade de fauna e flora", afirma Christianini.

Já quando provocadas pelo ser humano, as queimadas ocorrem em qualquer época do ano, especialmente nas secas, o que traz prejuízos à fauna e à flora de qualquer bioma. "Os incêndios provocados pela ação humana trazem grandes danos ambientais, já que, no período de seca, há muito mais combustível (material seco) presente na natureza, o que facilita a propagação do fogo", explica o pesquisador da UFSCar. São, assim, incêndios de grandes intensidade e temperatura, que podem desencadear queimadas fora de controle, como a catástrofe ocorrida no Pantanal em 2020, com quase 30% do bioma em chamas.

Esses incêndios são comumente intencionais e provocados com frequência com o intuito de renovar a pastagem, limpar terrenos ou para desmatamento. "Quando o capim está seco, fica menos palatável ao gado; ao atear fogo nas pastagens, há um estímulo à rebrota do capim, que se tornará mais atrativo aos animais. Este é um jeito prático e pouco custoso de renovar a pastagem em curto prazo", comenta Christianini. No entanto, se o manejo do solo não for feito de forma adequada, pode ocasionar grandes problemas em longo prazo - além dos incêndios, redução de fertilidade do solo, por exemplo. "O ideal seria que o pecuarista tivesse acesso a um maquinário adequado, capital e mão de obra para a renovação das pastagens, algo que nem sempre é possível em determinadas regiões", compartilha o pesquisador.

Inscrições são gratuitas e abertas ao público

SÃO CARLOS/SP - De 20 a 24 de setembro, será realizada a Semana Acadêmica do curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras/Língua Portuguesa da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com a temática "Tradução e interpretação da Libras em tempos de emergências sociais: direitos linguísticos, pandemia e representatividade".