São 600 vagas voltadas a profissionais da Educação em exercício na rede pública
SÃO CARLOS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (ProGrad) e da Secretaria Geral de Educação a Distância (SEaD), publicou o edital ProGrad nº 007/2020 (https://bit.ly/34iYktj) que regulamenta o ingresso no curso de Segunda Licenciatura em Educação Especial.
Trata-se de um curso específico, voltado aos profissionais da Educação que estão em pleno exercício de suas funções. São requisitos para candidatura: possuir diploma de licenciatura em qualquer área e comprovar vínculo ativo como professor de Educação Básica da rede pública de ensino.
Ao todo, serão ofertadas 600 vagas distribuídas por 18 polos presenciais no estado de São Paulo: Apiaí, Araraquara, Barueri, Bragança Paulista, Franca, Itapetininga, Itapevi, Jales, Jaú, Matão, Santana de Parnaíba, São Carlos, São João da Boa Vista, São José do Rio Preto, São José dos Campos, Serrana, Tarumã e Votorantim.
Do total de vagas, 50% são destinadas aos candidatos que cursaram o Ensino Médio integramente em instituição pública e, deste montante, haverá vagas específicas para candidatos que se autodeclaram negros, pardos ou indígenas, para pessoas com deficiência e para quem comprovar renda per capita igual ou inferior a 1,5 salários mínimos.
Para se inscrever, o candidato, além de submeter a documentação indicada no edital (https://bit.ly/34iYktj), deve pagar uma taxa no valor de R$ 85, dentro do período de inscrição que vai de 18 a 31 de janeiro de 2021. Caso o candidato comprove os requisitos de vulnerabilidade social especificados no edital, pode solicitar isenção da taxa de inscrição no período de 21 de dezembro até 4 de janeiro.
Outras informações podem ser obtidas no edital disponível na página www.ingresso.ufscar.br, por meio de contato com a ProGrad (http://www.prograd.ufscar.br/
Participação será virtual, com avaliações, sessões de pilates e de Educação em Neurociência da Dor
SÃO CARLOS/SP - O Laboratório do Estudo da Dor e Funcionalidade no Envelhecimento (Ladorfe), do Departamento de Gerontologia (DGero) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), está convidando voluntários para estudo relacionado à dor lombar crônica inespecífica (DLCI) em adultos e idosos. O trabalho é realizado pela graduanda em Gerontologia da UFSCar Maria Júlia da Cruz Souza, sob orientação de Karina Gramani Say, docente do DGero e coordenadora do Ladorfe, e tem financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp).
A dor lombar crônica (DLC) ocorre na região lombar inferior e pode irradiar para as pernas, com duração maior do que três meses. É considerada inespecífica quando a causa da dor não está relacionada à alteração estrutural, lesão óssea ou articular, escoliose ou lordose acentuada. De acordo com a docente da UFSCar, estudos mostram que a DLC é experimentada por 70 a 80% dos adultos em algum momento da vida. Além disso, dados recentes mostram que cerca de 23,5% da população mundial apresenta esse tipo de dor. No Brasil, estatísticas mostram uma variação entre 4,2% e 25% dos indivíduos com o problema, mas a falta de estudos epidemiológicos não permite aferir valores que reflitam o real impacto dessa dor entre a população.
A Educação em Neurociência da Dor consiste, em linhas gerais, em ensinar o paciente a compreender o processo fisiológico da dor e encará-la como um mecanismo de sobrevivência cujo propósito é proteger o corpo. Além disso, implica em mostrar que a dor também está no cérebro e não é apenas uma sensação física. Diante disso, o objetivo da atual pesquisa é avaliar a influência da Educação em Neurociências da Dor, associada ao método pilates, no entendimento, na intensidade e no enfrentamento da DLCI em pacientes adultos e idosos, com uso ou não de abordagens educativas.
O projeto contemplará avaliações iniciais e finais, três sessões de Educação em Neurociências da Dor, 12 sessões de pilates e, também, o uso de uma cartilha e de um aplicativo para orientações.
Para realizar o estudo, estão sendo convidados voluntários, homens ou mulheres, entre 18 e 59 anos, que tenham dor lombar crônica há mais de seis meses, de qualquer região do País. As atividades serão iniciadas em janeiro de 2021 e haverá novo grupo no próximo ano para pessoas acima de 60 anos de idade. Interessados devem preencher este formulário online (https://bit.ly/2K2kkls
UFSCar inaugura Sala de Monitoramento e Segurança
Localizada na Secretaria-Geral de Informática (SIn), sala abriga equipamentos que monitoram os 4 campi da Universidade em tempo real
SÃO CARLOS/SP - Cerca de 200 câmeras foram instaladas nos 4 campi da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). O objetivo é tornar o dia a dia de toda comunidade universitária mais seguro.
A aquisição dos equipamentos para monitoramento dos campi foi feita ao longo dos últimos anos. "Investimos em segurança para a comunidade UFSCar, Departamentos, Centros, áreas comuns e demais espaços. Seja de noite ou de dia, precisamos ter segurança para transitar na Universidade", afirma a Reitora da UFSCar, Profa. Dra. Wanda Hoffmann.
Monitoramento 24h por dia - O contrato foi aditado e, agora, a nova Sala de Monitoramento e Segurança da Universidade conta com vigilantes 24h por dia.
"Como Capital da Tecnologia, São Carlos vêm se destacando em diversos setores. Com a nova Sala inaugurada, fortalecemos a prevenção a crimes e à violência por meio de ações informatizadas", explica o Dr. Erick Melo, Secretário-Geral de Informática da UFSCar.
Sistema Detecta - Foi assinado acordo de cooperação junto à Prefeitura de São Carlos - SP para que as câmeras da UFSCar passem a integrar o Sistema Detecta (https://www.diariodareitoria.
UFSCar conclui mais dois prédios no campus Araras
Com investimentos de mais de R$ 5 milhões, os prédios vão abrigar pesquisas de diferentes departamentos.
ARARAS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) concluiu e entregou mais dois prédios destinados à pesquisa, no campus de Araras. Os Edifícios CT-Infra II e III vão abrigar pesquisas de diferentes departamentos e eram uma demanda antiga da comunidade acadêmica.
"A entrega dos prédios é resultado de um intenso trabalho realizado nos últimos anos. As novas estruturas permitem melhores condições de trabalho e estudo para os docentes, técnico-administrativos e estudantes. Vão atender às necessidades do ensino, pesquisa e extensão do Centro de Ciências Agrárias", afirmou a reitora da UFSCar, Wanda Hoffmann.
Os dois prédios têm uma área total de 1.488,66 m². Ao todo, foram investidos R$ 5.234.214,19 de recursos disponibilizados por meio do CT-Infra da FINEP. "A ProPq e a FAI trabalharam juntas e intensamente para aprovar e liberar os recursos da carta convite da FINEP que permitia a conclusão das obras", explicou Ronaldo Censi de Faria, Pró-Reitor Adjunto de Pesquisa.
Para a coordenadora do CT-Infra III, Roberta Cornelio Ferreira Nocelli, docente do Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME), o novo prédio vai beneficiar muitos professores e foi projetado para atender as necessidades atuais e futuras. "Essa infraestrutura fortalece várias linhas de pesquisa que se instalaram no CCA nos últimos anos e estavam alocadas de forma provisória. Isso permite um maior e melhor desenvolvimento dessas pesquisas, o aumento das parcerias com outros grupos de pesquisa e melhora nossas condições para a realização dos projetos de extensão. Vamos atender dos projetos mais complexos aos de extensão em menor escala", afirmou.
Nos últimos anos, a UFSCar liberou quase R$ 35 milhões em recursos FINEP para a execução de projetos institucionais de implantação, modernização e ampliação de infraestrutura de pesquisa científica e tecnológica. "A equipe técnica da UFSCar se dedicou em diversas frentes para apresentar pareceres técnicos, comprovar a viabilidade de execução das obras, justificar a necessidade de novos recursos para a conclusão de várias obras que estavam paradas. Uma equipe guerreira que merece meu respeito e gratidão", destacou a reitora.
Outras obras executadas com recursos da FINEP estão em andamento e serão entregues no próximo ano.
Pós-graduação em Ciências Ambientais da UFSCar realiza seleção para mestrado e doutorado
PPGCAm receberá inscrições online a partir de 4 de janeiro
SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais (PPGCam) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) divulgou os editais do processo seletivo para os cursos de mestrado e doutorado. As inscrições estarão disponíveis no período de 4 a 22 de janeiro de 2021. São oferecidas 17 vagas para o mestrado e 13 vagas para o doutorado, distribuídas nas três linhas de pesquisa do Programa: Ambiente e Sociedade; Gestão de Paisagem e Geociências; e Sistemas Ecológicos.
O PPGCAm promove uma formação abrangente para a compreensão das diferentes dimensões da sustentabilidade (ecológica, socioeconômica, cultural, institucional e territorial), desenvolvendo competências para a investigação de padrões ambientais emergentes e despertando habilidades para o direcionamento de ações ao desenvolvimento e à sustentabilidade dos sistemas naturais.
O processo seletivo para mestrado e doutorado é composto por duas fases: análise e arguição do anteprojeto de pesquisa (de caráter eliminatório e classificatório) e análise curricular (de caráter classificatório).
As inscrições serão feitas exclusivamente por meio digital e as instruções completas devem ser conferidas nos editais de mestrado e doutorado, no site www.ppgcam.ufscar.br.
CORDEIRÓPOLIS/SP - A última semana foi de muitas comemorações dos alunos que fazem parte do Ensino Fundamental de Cordeirópolis, pois mais um ciclo foi encerrado na vida desses adolescentes. Em formato diferente, a Secretaria de Educação realizou entre os dias 15 a 18 de dezembro a solenidade de formatura no Ginásio de Esportes Governador “Orestes Quércia”. Com o objetivo de evitar aglomerações e garantir a segurança de toda família, a solenidade foi dividida em quatro dias com várias turmas.
Autoridades como o prefeito, Adinan Ortolan, vice-prefeita, Fátima Celin, secretária de Educação, Angelita Ortolan, a coordenadora do Ensino Fundamental, Eliane Boteon Pezzatti, vereadores, secretários e a equipe da Secretaria de Educação participaram da entrega dos certificados aos formandos. “A formatura é o momento mais especial na vida de um aluno, por isso a Secretaria não mediu esforços e preparou com muito carinho e cuidado este momento para os alunos e seus familiares. Apesar desses novos tempos que estamos vivendo, não poderíamos deixar passar em branco mais esta conquista”, lembrou o prefeito.
Com a pandemia da Covid-19, a Secretaria de Educação mais uma vez inovou e buscou alternativas para que as crianças pudessem receber o diploma. “Durante os quatro dias de formatura, seguimos todos os protocolos da Vigilância Sanitária. Ao entrar no ginásio, tivemos uma equipe que ficou responsável em medir a temperatura dos alunos e convidados, além da utilização de máscaras, distanciamento social e a utilização de álcool gel que ficou disponível à todos”, destacou a secretária, Angelita Ortolan.
Para a coordenadora do Ensino Fundamental, Eliane Boteon Pezzatti, os formandos têm muito o que comemorar, pois além de tudo, superaram os desafios deste ano turbulento. “Ficamos emocionados em realizar mais uma formatura. Foi um ano bem atípico, ou seja, de pouco contato. No entanto, houve muita dedicação de todos os nossos professores. Parabenizamos todos os alunos e familiares que nos ajudaram a pôr em prática o projeto “Além da Escola”, principalmente, os nossos docentes. Gratidão!”, agradeceu Eliane.
*Por: PMC
Intuito é repensar ações para inovar as estruturas da gestão pública tradicional, em um contexto mais participativo e plural
SÃO CARLOS/SP - Estão abertas as inscrições para o curso de extensão intitulado "Gestão pública inovativa: participação social digital e planejamento público", coordenado por José Marques Novo Júnior, docente do Departamento de Educação Física e Motricidade Humana (DEFMH) e coordenador do Laboratório de Inovação e Empreendedorismo Tecnológico (LIETEC) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). A iniciativa objetiva repensar ações para inovar as estruturas da gestão pública tradicional e traduzi-las para um contexto moderno, mais participativo e plural.
O intuito é que o gestor público tenha acesso ao conhecimento técnico e às ferramentas necessárias para poder transformar a vida das pessoas em sua cidade e região. Dentre os temas abordados nas aulas estão: "As ferramentas do planejamento tradicional e sua análise crítica ao uso na esfera pública"; "O lado cinza da Internet: legitimação, fake news, loop de persuasão"; e "O 'se não' do uso de redes sociais - Sistemas específicos que garantam a integridade das informações para promoverem a participação social digital".
O curso, com carga horária total de 80 horas, é oferecido na modalidade online e tem como público-alvo gestores públicos, profissionais liberais, empreendedores, professores, estudantes de graduação e pós-graduação. Os critérios de seleção e os de concessão de bolsas estão detalhados em https://bit.ly/3qG1r8x. A iniciativa tem início previsto para 18 de março de 2021, com término em 30 de julho de 2021. Mais informações sobre o curso, como inscrições, disciplinas, corpo docente e investimento, estão disponíveis no site da boxUFSCar (https://box.ufscar.br/cursos)
SÃO CARLOS/SP - A Câmara Municipal de São Carlos agendou para esta segunda-feira (21), a partir das 15h, uma audiência pública online para tratar de assuntos relacionados às mudanças anunciadas pela secretária municipal de Educação, Cilmara, Aparecida Ceneme Ruy, para a rede municipal de ensino.
A realização do evento foi solicitada pelo vereador Marquinho Amaral (PSDB), por meio do requerimento nº 851, aprovado por unanimidade em sessão ordinária do Legislativo.
O presidente da Casa, vereador Lucão Fernandes, informou que devido à pandemia, as pessoas interessadas em participar da audiência enviem confirmação de presença para o e-mail emiliobrenha@camarasaocarlos.
O Ranking Green Metrics avalia o esforço das Universidades para preservação do meio ambiente
SÃO CARLOS/SP - O Ranking Green Metrics (http://greenmetric.ui.ac.id/
Mudanças - No total, em 2020 participaram 132 Universidades a mais que no ano de 2019. No Brasil foram 10 Universidades participantes a mais que no ano anterior. Mesmo com aumento de participantes, a UFSCar avançou 150 posições no cenário internacional (362° lugar, em 2020) e 8 posições em comparação às demais Universidades brasileiras (15° lugar, em 2020).
Para Roberta Sanches, Doutora em Ciências da Engenharia Ambiental e servidora da UFSCar, este avanço concretiza um esforço coletivo da Universidade. "É fruto do trabalho de toda Universidade rumo à construção de uma UFSCar cada vez mais sustentável", explica. "Além disso, a integração de diversos setores para consolidação dos dados foi de extrema importância", finaliza a Dra. Roberta Sanches.
Avaliação - A classificação é feita a partir de indicadores de sustentabilidade divididos em seis categorias: 1. Paisagem e Infraestrutura; 2. Energia e Mudanças Climáticas; 3. Resíduos; 4. Água; 5. Transporte; 6. Educação e Pesquisa.
Eficiência Energética na UFSCar - De 2017 a 2020, a UFSCar construiu 7 Usinas Solares Fotovoltaicas e realizou a troca de quase 50 mil lâmpadas convencionais por tecnologias led. De 2019 a 2020, o quesito "Energia e Mudanças Climáticas" foi o que mais apresentou avanços no Ranking Green Metrics.
"Desde 2017 que participamos de editais da Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL) em busca de recursos para o fortalecimento da UFSCar como Universidade sustentável. Desde então, já obtivemos R$ 8 milhões para investimento. Os projetos que realizamos com este recurso equivalem ao plantio de cerca de 4.400 árvores ao ano", acrescenta a Reitora da UFSCar, Profa. Dra. Wanda Hoffmann.
O Ranking - Os resultados de 2020 foram apresentados em 7 de dezembro. Uma cerimônia virtual, conduzida pelo Reitor da Universidade da Indonésia, Prof. Dr. Ari Kuncoro, marcou a divulgação. Acesse o ranking completo aqui (http://greenmetric.ui.ac.id/
BRASÍLIA/DF - A Câmara aprovou, por 470 votos a 15, na noite de ontem (17) o Projeto de Lei 4.372/20 que regulamenta o repasse do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) a partir do próximo ano. O texto segue para sanção presidencial.
A versão aprovada na Câmara foi o apresentado pelo relator, deputado Felipe Rigoni (PSB-ES), que não apresentava as emendas que direcionavam parte dos recursos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas e do Sistema S, retiradas pelo Senado na versão aprovada na terça-feira (15).
O Fundeb financia a educação básica pública e é composto de 20% da receita de oito impostos estaduais e municipais e valores transferidos de impostos federais. Pelo texto aprovado pelos deputados, a União fará repasses progressivamente maiores ao longo dos próximos seis anos, conforme prevê a Emenda Constitucional 108. Até 2026, o governo federal aumentará a complementação para esses fundos a cada ano, começando com 12% do montante até atingir 23%. Entretanto, no primeiro trimestre de 2021, os recursos ainda serão rateados pelos critérios do Fundeb que está atualmente em vigor.
* Com informações da Agência Câmara
Por Agência Brasil
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