IBATÉ/SP - A Prefeitura de Ibaté, através da Secretaria Municipal de Educação e Cultura, esclarece que o Plano de Retomada das Atividades Presenciais na Rede Municipal de Ensino segue a Resolução SEDUC 11, de 26 de janeiro de 2021 e o Plano São Paulo, do Governo Estadual, e Resolução SEMEC 001/2021.
O cuidado com a saúde e a preservação da vida são elementos importantes para um plano de reabertura das escolas. Por essa razão, o plano deve ser gradual e cauteloso, de forma a reduzir ao máximo os riscos para a comunidade escolar e garantir o direito à aprendizagem e ao desenvolvimento pleno das crianças e dos adolescentes.
Assim sendo, as jornadas e as cargas horárias de trabalho dos profissionais da rede municipal de Ensino deverão ser cumpridas PRESENCIALMENTE, a partir do dia 27 de janeiro, quando será realizada a Semana de Planejamento e Organização Escolar até o dia 02 de fevereiro.
Salientamos que os profissionais que se encontrem no grupo de risco e acima dos 60 anos de idade, conforme normativa vigente da Secretaria da Saúde do Estado de São Paulo, poderão participar das atividades presenciais mediante assinatura de termo de responsabilidade, bem como, a dispensa de realização de atividades presenciais está condicionada à apresentação de atestado médico atualizado, que comprove pertencimento ao grupo de risco para a COVID-19, dispensando os maiores de 60 anos, os quais deverão protocolar junto ao RH o seu pedido de dispensa.Os profissionais do quadro da Educação que integram o grupo de risco ficarão em home office, sendo que os docentes deverão promover as atividades de docência, planejamento e formação exclusivamente por meio remoto, enquanto perdurar a medida de quarentena.
Na semana de 03/02 a 05/02 – período em que serão considerados dias letivos – as escolas estarão abertas para a comunicação com as famílias sobre como funcionarão os protocolos de retorno, bem como, serão criados canais de interação entre os profissionais da educação e pais e/ou responsáveis pelo aprendizado das crianças, buscando compilar dados que servirão para a organização das aulas, as quais deverão acontecer somente no dia 08/02, quando 35% dos alunos PODERÃO retornar presencialmente.
Importante ressaltar que, devido ao crescimento da pandemia na região, fica suspensa a obrigatoriedade da presença física dos alunos em sala de aula nas fases LARANJA e VERMELHA do Plano São Paulo, seguindo determinação da Secretaria Estadual da Educação.
As unidades escolares deverão planejar as atividades presenciais de forma a respeitar as diretrizes sanitárias do Protocolo Intersetorial do Plano São Paulo, mantendo o distanciamento de 1,5 metro; estudantes devem permanecer de máscara durante as aulas, com exceção para crianças menores de dois anos, conforme recomendações das autoridades de saúde; manter os ambientes bem ventilados com as janelas e portas abertas, evitando o toque nas maçanetas e fechaduras; escalonar os horários de entrada e saída dos estudantes e o intervalo entre as turmas, limitando o contato próximo entre eles.
Qualquer caso suspeito e confirmado de Covid-19 no ambiente escolar, tanto de estudantes quanto de profissionais da Educação, deverão ser registrados no Sistema de Informação e Monitoramento da Educação para COVID-19 - SIMED.
Inep divulga hoje gabarito oficial do Enem 2020
BRASÍLIA/DF - O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulga hoje (27) os gabaritos oficiais das provas objetivas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020. Os participantes poderão conferir as respostas corretas do exame no site do Inep e no aplicativo do Enem.
O Enem impresso foi aplicado nos dois últimos domingos, dias 17 e 24 de janeiro. Os participantes resolveram questões objetivas de matemática, ciências da natureza, ciências humanas e linguagens. Fizeram também a prova de redação, a única subjetiva do exame.
Mesmo com os gabaritos em mãos, não é possível saber a nota no exame. Isso porque o Enem é corrigido com base na chamada teoria de resposta ao item (TRI), que leva em consideração, entre outros fatores, a coerência de cada estudante na própria prova.
Ou seja, se ele acertar questões difíceis, é esperado que acerte também as fáceis. Se isso não acontecer, o sistema entende que pode ter sido por chute. O estudante, então, pontua menos que outro candidato que tenha acertado as mesmas questões difíceis, mas que tenha acertado também as fáceis.
Notas finais
A previsão para a divulgação dos resultados finais é dia 29 de março. Nessa data os participantes saberão também quanto tiraram na redação. Mas, apenas depois da divulgação do resultado, em data ainda a ser definida, os candidatos terão acesso à correção detalhada da prova de redação.
Ao todo, segundo o Inep, cerca de 2,5 milhões de candidatos fizeram as provas este ano, número que representa menos da metade dos participantes inscritos nas provas. O Enem 2020 terá ainda uma versão digital, que será aplicada nos dias 31 de janeiro e 7 de fevereiro.
As notas poderão ser usadas para acessar o ensino superior e participar de programas como o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) - que oferece vagas em instituições públicas - Programa Universidade para Todos (ProUni) - que oferece bolsas de estudo em instituições privadas - e, Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), que oferece financiamento a condições mais vantajosas do que as de mercado.
Logística
Após a aplicação do exame no último domingo (24), começou a chamada etapa de logística reversa. Nela, os chefes de sala conferem os cartões-resposta e as folhas de redação e de rascunho dos candidatos presentes e ausentes. Esse material é colocado em malotes que são enviados para as centrais de correção do consórcio aplicador.
Segundo o Inep, o processo é feito com escolta militar. Os veículos usados no transporte dos malotes são monitorados por satélite e contam com um sistema de segurança máxima da carga transportada. A realização do Enem, antes e após a aplicação, envolve o Exército, a Polícia Civil, Polícia Militar, Bombeiros, a Polícia Federal, as secretarias de Segurança e a Polícia Rodoviária Federal.
Quando recebe os malotes, o consórcio aplicador digitaliza os cartões com as respostas e as folhas de redação. Os arquivos digitalizados das redações são repassados às equipes responsáveis pela correção dos textos. O Inep explica que, para garantir isonomia na correção, as redações são enviadas aos mais de 9 mil corretores sem a identificação dos participantes.
A correção das provas objetivas é feita por meio de uma tecnologia de reconhecimento do cartão-resposta. O cálculo da nota, usando a TRI, é feito pelo consórcio aplicador e pelos pesquisadores do Inep, que também são responsáveis pela conferência e a solução de eventual discrepância.
Reaplicação
O Enem ocorreu em meio à pandemia do novo coronavírus e, por isso, adotou uma série de medidas de segurança, como o uso obrigatório de máscaras. Os participantes que estivessem com sintomas de covid-19 ou outra doença infectocontagiosa não deveriam comparecer aos locais de prova. Esses estudantes poderão fazer o exame na data da reaplicação, nos dias 23 e 24 de fevereiro.
Para isso, aqueles que ainda não o fizeram têm até o dia 29 para solicitar a reaplicação na Página do Participante. Podem também pedir para participar da reaplicação os candidatos que foram prejudicados por questões logísticas, como falta de água ou luz e aqueles que foram impedidos de fazer o exame porque as salas estavam lotadas e era preciso garantir o distanciamento entre os participantes. Segundo o Inep, isso ocorreu em pelo menos 37 escolas de 11 cidades.
As provas foram canceladas no estado do Amazonas, em Rolim de Moura (RO) e em Espigão D'Oeste (RO) por causa da pandemia. Esses estudantes também deverão fazer o exame na data da reaplicação. Eles não precisarão solicitar a participação. Segundo o Ministério da Educação, foram cerca de 20 ações judiciais em todo o país contrárias à realização do exame.
*Por Mariana Tokarnia - Repórter da Agência Brasil
Pós-graduação em Educação da UFSCar recebe inscrições em processo seletivo de mestrado e doutorado
Pessoas interessadas devem ser inscrever até o dia 29 de janeiro
SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) do Campus São Carlos da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) abriu processo seletivo para os cursos de mestrado e doutorado, com ingresso no segundo semestre de 2021. As inscrições devem ser realizadas exclusivamente pelo site do Programa (http://www.ppge.ufscar.br) até o dia 29 de janeiro, mediante envio de documentação, detalhada nos editais.
O processo seletivo para mestrado e doutorado será composto por três fases: análise e prova de arguição do projeto de pesquisa, eliminatórias; e análise de currículo, fase classificatória.
Avaliado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) com conceito 5, o PPGE tem sete linhas de pesquisa: "Educação em Ciências e Matemática"; "Educação Escolar: Teorias e Práticas"; "Educação, Cultura e Subjetividade", "Estado, Política e Formação Humana"; "Formação de Professores e outros Agentes Educacionais"; "História, Filosofia e Sociologia da Educação"; e "Práticas Sociais e Processos Educativos".
Todas as informações sobre o processo seletivo - como cronograma completo, documentação exigida, vagas e membros da comissão de seleção - constam nos editais, disponíveis em www.ppge.ufscar.br, onde também há detalhes sobre o Programa.
Projeto conta com a participação de universidades da Argentina, Bolívia, Brasil, Chile e Paraguai
SÃO CARLOS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), por meio da Secretaria Geral de Relações Internacionais (SRInter), está com inscrições abertas para o Projeto Piloto de Mobilidade Virtual, da Associação de Universidades Grupo Montevidéu (AUGM), para estudantes de graduação para o 1° semestre de 2021.
O Projeto Piloto de Mobilidade Virtual visa contribuir para a internacionalização do ensino superior na América do Sul, bem como promover um espaço para fortalecimento de competências acadêmicas e culturais através da experiência digital. Conta com a participação de universidades da Argentina, Bolívia, Brasil, Chile e Paraguai, oferecendo a oportunidade para que alunos de graduação cursem disciplinas em até duas universidades diferentes do seu país de origem.
A UFSCar poderá pré-selecionar estudantes para até 27 (vinte e sete) vagas em disciplinas oferecidas pelas instituições estrangeiras participantes do programa. Cada estudante poderá se candidatar para até 02 disciplinas podendo ser em até 02 universidades diferentes, desde que seja de outro país que não o da universidade de origem.
Será selecionado o melhor classificado em cada disciplina, de acordo com a pontuação obtida. A proficiência em língua espanhola não é obrigatória para o Projeto, entretanto, é aconselhável que o estudante interessado na mobilidade tenha conhecimento em espanhol, uma vez que as disciplinas serão ministradas neste idioma.
Para participar o estudante deve estar matriculado em um curso de graduação da UFSCar e ter concluído pelo menos 40% dos créditos do seu curso. A relação de universidades participantes do projeto piloto bem como a relação de disciplinas ofertadas por cada uma das universidades está disponível no site do Projeto.
O estudante deve preencher a ficha de inscrição disponível no site da AUGM e enviar à SRInter com os documentos previsto no edital, pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., até o dia 31 de janeiro. Vale lembrar que é necessária uma ficha de inscrição para cada disciplina pretendida.
A relação dos estudantes selecionados pela UFSCar será divulgada no dia 12/2/2021, na página da SRInter, bem como pelo Facebook UFSCar SRInter, e enviado à Secretaria Executiva da AUGM com cópia para as universidades de destino.
Em caso de dúvida, entre em contato através do endereço de e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
Serviço:
Projeto Piloto de Mobilidade Virtual
Inscrições: até 31 de Janeiro
Edital UFSCar - https://www.srinter.ufscar.
Projeto Piloto de Mobilidade Virtual - http://grupomontevideo.org/
Inscrições estão abertas ao público em geral
SOROCABA/SP - O Campus Sorocaba da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) promove no dia 29 de janeiro, às 20 horas, a primeira edição das Global Innovation Talks 2021, com foco na China, que consistem em uma série de debates visando lançar novos olhares sobre ecossistemas de inovação ao redor do mundo. A atividade de extensão está vinculada ao Programa de Educação para Gestão e Acesso a Sustentabilidade (Pegasus), proposta pelo professor André Coimbra Félix Cardoso, do Departamento de Administração (DAdm-So) da UFSCar. O evento apresenta o tema "O que a China pode nos dizer sobre inovação?" e conta com a participação de Célio Dias Dantas Junior, doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Genética Evolutiva e Biologia Molecular (PPGGEv) da UFSCar e pelo Institut del Ciencies del Mar (ICM) de Barcelona, na Espanha, e que atualmente reside em Xangai, na China
Durante o evento, além de abordar a sua trajetória e aspectos culturais do meio acadêmico chinês, o palestrante também vai falar sobre as principais diferenças entre o mercado Chinês e Europeu; China, o mercado de inovação e seus desafios; o impacto da Covid-19; e as oportunidades para brasileiros na China. O debate, transmitido pela plataforma Zoom, será mediado por Cesar Alves Ferragi, docente do Departamento de Geografia, Turismo e Humanidades (DGTH-So) da UFSCar e coordenador do Master in Business Innovation (MBI) em São Paulo. As inscrições, gratuitas e abertas ao público, podem ser feitas pelo link https://bit.ly/2LYQ9wf.
"Academicamente, quando pensamos no exterior, ainda temos um olhar muito centrado na Europa ou na América do Norte. É importante pensarmos em outros espaços geográficos para ampliar os horizontes e buscar a inovação", analisa Ferragi, que fez seu mestrado e doutorado no Japão. "Estudar sobre outras bases epistemológicas do saber enriquece a jornada acadêmica ao passo em que abre os horizontes de nós, brasileiros. Isso é crucial para a inovação. O Programa Global Innovation China 2021 tem esse objetivo", completa.
De acordo com Ferragi, o webinário é um preparo para o Global Innovation China 2021, uma imersão de dez dias entre Pequim e Xangai, quando o grupo irá estudar o ecossistema de inovação chinês. O programa tem a parceria do Campus B, agência especializada em viagens educacionais, e contará com a participação de professores da UFSCar e estudantes do MBI UFSCar, estando também aberto à participação do público externo. A viagem está prevista para ocorrer em julho de 2021. As inscrições e mais informações estão disponíveis em https://bit.ly/3bNlc8T.
SGAS retoma projeto "Compartilhando Menos Lixo!"
Projeto visa estimular a comunidade para o consumo consciente e a geração de menos resíduos
SÃO CARLOS/SP - A Secretaria de Gestão Ambiental e Sustentabilidade (SGAS), da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), está retomando o projeto de extensão "Compartilhando Menos Lixo!" (ProEx 23112.013065/2020-13). Com objetivo de ampliar as ações de consumo consciente para além da Universidade, o projeto está desenvolvendo ações para a conscientização da importância da redução de materiais de uso único na comunidade de São Carlos.
A proposta do "Compartilhando Menos Lixo!" é atingir consumidores e comerciantes, apresentando e discutindo possíveis alternativas para a geração de menos resíduos. O projeto também quer sensibilizar o poder público local para a criação de propostas e de novas regulamentações para tratar de questões da poluição e impactos ambientais, decorrentes da geração de resíduos sólidos. "Esse projeto nasceu durante a pandemia, após a constatação do número alarmante da produção de resíduos de plásticos únicos, principalmente hospitalares e de consumo individual", explica Raquel Boschi, engenheira agrônoma da SGAS e coordenadora da iniciativa.
Com a realização do "Compartilhando Menos Lixo!", a UFSCar assume seu papel de transformar a sociedade. "A Universidade tem três pilares: ensino, pesquisa e extensão. Nós estamos utilizando esses pilares para ampliar a consciência ambiental da população de São Carlos. Além de disponibilizar ferramentas de formação, estamos escutando a comunidade para identificar os problemas e apontar possíveis soluções", informa Gabriela Strozzi, técnica agropecuária da SGAS.
Os interessados podem registrar suas experiências no site https://sgasproex.wixsite.com/
Na primeira fase, o "Compartilhando Menos Lixo!" contou com a adesão, por exemplo, do Conecta Hortifruti que reduziu 80% do uso de embalagens plásticas nas suas vendas. "Nós já tínhamos a ideia de trabalhar com menos plástico, mas não sabíamos ao certo como nossos clientes reagiriam. Incentivados pelo projeto e por nossos clientes resolvemos mudar para o saco de papel e foi um sucesso", conta o empresário Caio de Almeida Oliveira.
Outras informações podem ser obtidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., telefone (16) 3351-8278 e redes sociais da SGAS.
Participam dos debates a professora e coordenadora do Grupo de Economia Política do Desenvolvimento da UFRN, Esther Majerowicz, o integrante da Associação de Barqueiros e Pescadores Tradicionais de Trindade, Robson Possidônio, e a primeira mulher trans na ativa das forças armadas brasileiras, a sargenta da Marinha do Brasil, Bruna Benevides, entre outros convidados
Transmitida ao vivo sempre às 16h pelo YouTube da instituição, a série Ideias convida pensadores e articuladores sociais de diversas áreas para a troca de experiências e reflexões sobre assuntos da atualidade
São Paulo/SP – Com o objetivo de incentivar a reflexão no contexto desafiador em que nos encontramos, a série Ideias, promovida pelo Sesc São Paulo por intermédio de seu Centro de Pesquisa e Formação (CPF), traz a transmissão ao vivo de debates sobre as principais questões que tensionam a agenda sociocultural e educativa atual. Sempre às 16h, as conferências acontecem pelo canal do YouTube do Sesc São Paulo, com participação do público e tradução simultânea para a Língua Brasileira de Sinais (Libras).
Entre os dias 26 e 30 de janeiro, a série Ideias traz debates sobre assuntos diversos, como O 5G e a Guerra Fria Digital, na terça-feira (26/01), Turismo, Territórios e Áreas Naturais, na quinta-feira (28/01) e Visibilidade Trans: Cidadania, Saúde, Sexualidade e Inserção Social, no sábado (30/01), fechando a semana. Para mais informações sobre as mesas e seus participantes, consulte a programação abaixo.
PROGRAMAÇÃO IDEIAS #EMCASACOMSESC
26 de janeiro, terça-feira
O 5G e a Guerra Fria Digital
A mesa vai debater a importância da tecnologia 5G. Entre os assuntos, as disputas comerciais, geopolíticas e de narrativa entre Estados Unidos e China – e como o Brasil se insere nesse novo cenário –, as acusações de espionagem digital, os riscos do compartilhamento de dados de cidadãos e as questões de privacidade e segurança.
Participantes:
Esther Majerowicz - professora do Departamento de Economia e do Programa de Pós-graduação em Economia da UFRN, integrante do LabChina e do Grupo de Economia Política da UFRJ. Coordenadora do Grupo de Economia Política do Desenvolvimento da UFRN.
Diego R. Canabarro - doutor em Ciência Política pela UFRGS. É pesquisador associado ao INCT-DD e ao CEGOV/UFRGS. Atualmente, é gerente sênior de Políticas Públicas da Internet Society para a América Latina e o Caribe.
Oliver Stuenkel - professor de Relações Internacionais da FGV-SP. É membro não residente no Instituto de Política Pública Global (GPPi) em Berlim e colunista do EL PAÍS e Americas Quarterly.
Mediação e apresentação:
Danilo Cymrot - doutor pela Faculdade de Direito da USP. Pesquisador do Centro de Pesquisa e Formação do Sesc São Paulo.
28 de janeiro, quinta-feira
Turismo, Territórios e Áreas Naturais
No Brasil, nas últimas décadas, houve um crescimento das práticas de lazer em áreas naturais que, com a pandemia, têm sido cada vez mais abordadas como atividades turísticas possíveis. A preservação da biodiversidade está conectada à preservação e valorização da diversidade cultural e aos saberes das populações locais. A mesa propõe um debate acerca das potências e tensões desses encontros entre turistas, comunidades visitadas e a natureza nas perspectivas das populações.
Participantes:
Robson Possidônio - pescador tradicional caiçara e agricultor de Vila de Trindade, sul do estado do Rio de Janeiro. Guia de turismo de base comunitária. Militante do Fórum de Comunidades Tradicionais de Angra dos Reis, Paraty e Ubatuba e da Coordenação Nacional de Comunidades Tradicionais Caiçaras. Integrante da Associação de Barqueiros e Pescadores Tradicionais de Trindade.
Alemberg Quindins - pesquisador, músico, escritor e artista plástico autodidata. Criador da Fundação Casa Grande (CE). Dr. Honoris Causa em Ciências Sociais pela Universidade Regional do Cariri e Notório Saber em Cultura Popular pela Universidade Federal do Ceará. Professor do Curso de Especialização em Arqueologia Social Inclusiva pela Universidade Regional do Cariri e investigador do Centro de Estudos em Arqueologia, Artes e Ciências do Patrimônio, Universidade de Coimbra.
Mediação:
Andrea Rabinovici - bacharel em Ciências Sociais pela Unicamp, especialista em Turismo Ambiental, mestre em Ciência Ambiental pela USP e doutora em Ambiente e Sociedade pela Unicamp. Atual vice-reitora da Unifesp. Professora Associada da Unifesp, campus Diadema, no Departamento de Ciências Ambientais, na Área de Ética, Ambiente e Sociedade.
Apresentação:
Mayra Vergotti - cientista social e mestre em Antropologia Social pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Assistente técnica do Núcleo de Turismo Social do Sesc São Paulo.
30 de janeiro, sábado
Visibilidade Trans: Cidadania, Saúde, Sexualidade e Inserção Social
Em 29 de janeiro comemora-se o Dia Nacional da Visibilidade Trans no Brasil. No ano de 2004, exatamente nessa data, pela primeira vez na história do Brasil travestis e transexuais estiveram no Congresso Nacional para falar aos parlamentares brasileiros sobre a sua realidade. A pessoa transexual, transgênero ou travesti é aquela que tem uma identidade de gênero diferente do sexo biológico designado no nascimento. Segundo dados divulgados pela Associação Nacional de Travestis e Transexuais (ANTRA), com a entrada da pandemia do coronavírus, o desrespeito à população Trans não só persistiu, como aumentou. Os dados relativos a 2020, comparados a 2019, demonstram que houve um aumento de 47% no número de assassinatos de pessoas trans no período entre 1 de janeiro e 31 de outubro de 2020, quando comparados com o mesmo período de 2019. A proposta do encontro é discutir e refletir sobre o lugar ocupado na sociedade pelas pessoas transexuais e travestis e revelar os avanços e os desafios que ainda precisam ser enfrentados para a integral participação e representatividade social.
Participantes:
Alexandre Peixe dos Santos - ativista, se divide entre a paternidade e a luta pela garantia dos direitos de homens trans no Brasil. É um homem trans e engravidou aos 19 anos, depois de sofrer um estupro ‘coletivo’ e ‘corretivo’, no interior de São Paulo. Na época, se identificava como “lésbica masculinizada” e nunca pensou em engravidar. Membro do IBRAT (Instituto Brasileiro de Transmasculinidade). É o primeiro homem transexual brasileiro a realizar procedimentos cirúrgicos financiados exclusivamente pelo SUS (Sistema Único de Saúde).
Bruna Benevides - primeira mulher trans na ativa das forças armadas brasileiras, sargenta da Marinha do Brasil. TransAtivista, educadora social, secretária de articulação política da Associação Nacional de Travestis e Transexuais (ANTRA). Vencedora do Prêmio Faz Diferença do Jornal O GLOBO. Autora do dossiê da violência e do assassinato contra pessoas trans brasileiras.
Duda Salibert - mãe, professora de Literatura, ambientalista, vegana e idealizadora da Transvest, ONG que oferece suporte social às travestis e transexuais de Belo Horizonte. Em 2018 tornou-se a primeira mulher trans a concorrer ao cargo de Senadora da República, terminando a disputa como a quarta mulher mais votada da história das eleições de Minas Gerais. Em 2020 tornou-se a primeira Transexual eleita em Belo Horizonte e a pessoa mais votada da história das eleições municipais da capital mineira.
Mediação e apresentação:
Bárbara Iara Hugo Cabral Carneiro - travesti preta, coleciona arquiteturas de corpos desobedecidos e visualidades em metamorfose. Mestranda em Educação. É graduada em Educação Artística pela UnB e atualmente integra o Núcleo de Artes Visuais do Sesc Pompeia.
+ SESC NA QUARENTENA
Desde o final de agosto de 2020, cinco meses após a suspensão majoritária do atendimento presencial nas unidades, o Sesc São Paulo anunciou uma parcial e gradativa retomada, com um número restrito de atividades, dirigidas aos alunos que já eram inscritos nos cursos de Ginástica Multifuncional, Práticas Corporais e Corrida, além de pacientes das Clínicas Odontológicas cujos tratamentos foram interrompidos pela pandemia. Todas essas atividades estão sendo previamente agendadas, visando restringir a circulação de público no interior das unidades. Em outubro de 2020, a instituição anunciou nova etapa da retomada gradual dos serviços, desta vez de Exposições – inicialmente nas unidades da capital, Grande São Paulo, Santos e Taubaté –, das Bibliotecas alocadas nas unidades e a exibição de filmes no CineSesc, tudo mediante agendamento prévio pelo sistema de bilheteria online em sescsp.org.br. Todas as 40 unidades do estado deram início a essa retomada gradual, à medida que os municípios em que estão instaladas atinjam a classificação necessária para reabertura, estabelecida pelo Plano São Paulo do Governo do Estado, e em conformidade com as regulações municipais.
Paralelo à retomada gradual de alguns serviços presenciais, a instituição segue oferecendo um conjunto de iniciativas on-line, que garantem a continuidade de sua ação sociocultural nas diversas áreas em que atua. Pelos canais digitais e redes sociais, o público pode acompanhar o andamento dessas ações e ter acesso a conteúdos exclusivos de forma gratuita e irrestrita. Confira a programação e fique #EmCasaComSesc.
+ SESC DIGITAL
A presença digital do Sesc São Paulo vem sendo construída desde 1996, sempre pautada pela distribuição diária de informações sobre seus programas, projetos e atividades e marcada pela experimentação. O propósito de expandir o alcance de suas ações socioculturais vem do interesse institucional pela crescente universalização de seu atendimento, incluindo públicos que não têm contato com as ações presenciais oferecidas nas 40 unidades operacionais espalhadas pelo estado.
FAI-UFSCar é recredenciada pelo MEC por mais 5 anos
Fundação gerencia projetos ligados a atividades de ensino, pesquisa, extensão e inovação da Universidade.
SÃO CARLOS/SP - A Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FAI-UFSCAR) foi recredenciada pelos Ministérios da Educação (MEC) e da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI), para atuar como fundação de apoio à Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). O ato foi publicado na Portaria Conjunta nº 178, de 04 de janeiro de 2021, e tem validade de 5 anos.
O recredenciamento é o procedimento administrativo que deve ser seguido por uma fundação para poder oferecer seu apoio à Instituição Federal de Ensino Superior (IFES). Os pedidos de credenciamento e autorização são examinados por Grupo de Apoio Técnico (GAT), composto por representantes do Ministério da Educação e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações. As análises são feitas em reuniões e os pareceres do grupo subsidiam a decisão dos titulares das pastas quanto aos pedidos.
Com o recredenciamento, a FAI está apta a apoiar projetos de ensino, pesquisa, extensão, desenvolvimento institucional, científico e tecnológico e estímulo à inovação da UFSCar, por mais 5 anos.
A portaria de recredenciamento pode ser consultada aqui - https://www.in.gov.br/en/
'Trabalharei arduamente na defesa inegociável dos processos democráticos', registra a dirigente
SÃO CARLOS/SP - Ana Beatriz de Oliveira é a nova Reitora da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), para o período 2021-2025. A docente do Departamento de Fisioterapia (DFisio) tomou posse em cerimônia no Ministério da Educação (MEC) realizada na tarde desta quarta-feira (20/1), na qual também foram empossados o Reitor da Universidade Federal do Rio Grande (Furg), Danilo Giroldo, e a Reitora da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Isabel Fernandes Andrade.
Graduada e doutora em Fisioterapia pela UFSCar, Ana Beatriz Oliveira é docente do DFisio desde 2009, atuando também no Programa de Pós-Graduação em Fisioterapia (PPGFt), desde 2011. Foi Chefe e Vice-Chefe do Departamento e Diretora do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS) no período 2014-2018. Foi candidata a Pró-Reitora de Extensão na chapa Juntos pela UFSCar, liderada por Adilson Jesus Aparecido de Oliveira, eleita com mais de 66% dos votos na consulta à comunidade universitária realizada em agosto de 2020. No Colégio Eleitoral realizado em 23 de novembro do ano passado, seu nome foi incluído na segunda colocação na lista tríplice encaminhada ao MEC e, no último dia 15 de janeiro, foi publicada sua nomeação pelo Presidente da República.
"Precisamos, a todo momento, lamentar e registrar indignação diante da não nomeação do Reitor eleito da UFSCar. Aguardávamos ansiosos sua nomeação, depois de todos os obstáculos já superados, quando fomos surpreendidos com a indicação do meu nome", relembra a docente. "Seguimos em defesa da autonomia universitária. No entanto, não podíamos permitir que a crise gerada pela necessidade de uma gestão pró-tempore se estendesse ainda mais, e por isso me coloquei à disposição da UFSCar para aceitar a nomeação, representar o Reitor eleito na implementação do projeto de gestão escolhido pela comunidade e trabalhar arduamente pela nossa universidade, pelo tempo que for necessário", registra a Reitora.
Acompanharam a Reitora na cerimônia, que contou com a participação do Ministro da Educação, Milton Ribeiro, a Vice-Reitora eleita da UFSCar, Maria de Jesus Dutra dos Reis, e a Pró-Reitora de Gestão de Pessoas eleita, Jeanne Liliane Marlene Michel. Em Brasília, as integrantes da nova gestão já estiveram também em reuniões na Secretaria de Educação Superior (SESu) do MEC, na Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (Ebserh) e na Associação Nacional de Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes).
As nomeações da equipe de pró-reitores, diretores de campus e demais cargos da Administração Superior serão publicadas a partir de amanhã.
"Volto a São Carlos preparada para nomear a equipe eleita e dar andamento a questões urgentes, como a própria crise instalada pela não nomeação do Reitor eleito, e também a crise sanitária da pandemia. Há impactos importantes no ensino, pesquisa e extensão, que precisam ser debatidos pelo Conselho Universitário", afirma a Reitora.
"Estive por quatro anos na direção do CCBS, junto com o professor Paulo Lacava, e considero que uma das principais características da gestão que construímos foi a condução a partir da elaboração de consensos. Estou segura de que é fundamental agirmos dessa forma nos colegiados, e trabalharei arduamente na defesa inegociável dos processos democráticos, bem como da autonomia universitária", expressa Oliveira. "Apenas com união seremos capazes de superar os grandes desafios que se apresentam à UFSCar neste momento", conclui.
Diálogo, organização e adaptações permitiram ao Senac São Carlos manter proposta de ensino em 2020
Mesmo em tempos de pandemia, 2.200 alunos foram atendidos e ofertados 250 títulos na unidade
SÃO CARLOS/SP - A pandemia do novo coronavírus trouxe mudanças para todos os setores, em especial para a educação, que enfrentou grandes desafios. Equipe pedagógica, professores e alunos precisaram desvendar um mundo de possibilidades por meio do ensino virtual, onde não existem barreiras geográficas e o isolamento social pôde ser mantido.
Atento a essas novas perspectivas, o Senac São Carlos reorganizou suas unidades curriculares, de tal forma que aulas presenciais passaram a ser remotas e aquelas que exigiam práticas foram readequadas. Em 2020, a unidade ofereceu 250 cursos, divididos entre técnicos, livres e do Ensino Médio Técnico, que alcançaram em torno de 2.200 alunos.
Para Márcia Cristina Fragelli, gerente em exercício da instituição, foi um ano desafiador que exigiu adaptação do grupo, inclusive dos alunos, pois alguns quebraram paradigmas, superaram barreiras e desbravaram novos caminhos. As unidades curriculares foram analisadas e adaptadas de acordo com o momento para garantir o cumprimento do cronograma e nenhum curso foi cancelado.
“As unidades curriculares que exigiam aulas práticas foram remanejadas, priorizamos o conteúdo teórico naquele momento e, agora, aos poucos, com a flexibilização, estamos reinserindo as turmas na vivência prática.”
Outra conquista do momento foi alcançar alunos de localidades distantes por meio dos temas com conteúdo 100% remoto.
“Tivemos alunos, de outros estados, que se interessaram por um curso ofertado, se matricularam, aproveitaram a qualificação e fizeram desse conhecimento uma possibilidade de ganho extra”, comenta Márcia.
Além das adaptações das unidades curriculares, alguns títulos do acervo da biblioteca foram disponibilizados online. Ainda, reformulações feitas no aplicativo do Senac e no site serviram para aproximar ainda mais o aluno e a instituição, fortalecendo as relações. “O Senac São Carlos cumpriu a sua identidade organizacional mesmo em um ano tão atípico”, ressalta a gerente em exercício.
Para saber mais sobre todas as novidades da instituição para 2021, acesse o Portal Senac: www.sp.senac.br/saocarlos. No endereço, também será possível consultar os cursos livres
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