"Será um evento acadêmico-afetivo, com o objetivo de homenagear todas as pessoas que deixaram marcas no curso e o levaram para onde estão", afirmam os organizadores.
No dia 30/11, haverá uma sessão de abertura-memória, com Vanice Sargentini, professora aposentada do Departamento de Letras (DL) da UFSCar, seguida da mesa de Literaturas, com a participação do docente do DL da área de Literaturas de Língua Espanhola, Wilson Alves-Bezerra, e das egressas Gisele Frighetto, ex-professora substituta do DL, e Mayra Fontebasso, professora na Escola do Campo (Paraty).
No dia 1º/12, ocorre a mesa de Linguística e Língua Portuguesa, que será coordenada pela professora do DL Gladis Barcellos de Almeida e terá a participação dos egressos André Luiz Covre, docente na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), e Luciana Carmona Garcia, docente na Universidade de Franca (Unifran).
Resultado do Enem será divulgado em 11 de fevereiro
BRASÍLIA/DF - Os resultados das provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2021 serão divulgados no dia 11 de fevereiro do ano que vem. A data foi confirmada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pela realização do exame, durante entrevista coletiva.
De acordo com o presidente do Inep, Danilo Dupas, o comparecimento neste domingo (28), segundo dia de provas, foi de 70%. Dupas também confirmou que está aberto o prazo para que os estudantes que não compareceram aos locais de prova por problemas logísticos ou por doenças infectocontagiosas, como a covid-19, peçam a reaplicação do Enem 2021, por meio da página do participante no site do Ineo.
Durante a coletiva, o delegado da Polícia Federal, Cléo Mazzotti, informou que foram cumpridos 31 mandados de prisão nos locais de prova. O alvo foram pessoas acusadas de tráfico de drogas, cárcere privado e estupro de vulnerável, entre outros crimes. Duas pessoas foram presas pela tentativa de uso de ponto eletrônico em dois locais de prova.
O transporte dos malotes com as provas foi concluído em todo o país, pelos Correios, em duas horas e 41 minutos.
Richard Liebano, docente do Departamento de Fisioterapia (DFisio), e Érika Patrícia Rampazo da Silva, doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Fisioterapia (PPGFt), explicam que o diferencial entre eles está no mecanismo de ação para alcançar a analgesia (alívio da dor).
A fotobiomodulação é uma energia eletromagnética, aplicada por meio de laser, que age a partir da interação da luz com as células do organismo.
Já a TENS é uma técnica proveniente da eletroterapia, um recurso da Fisioterapia de aplicação de correntes elétricas que, para alívio da dor, entram em contato com o corpo por meio de eletrodos colocados na pele do paciente. Isso ativa as fibras nervosas participantes do processo de percepção e modulação dessa dor, que enviam estímulos para o sistema nervoso central, promovendo a liberação de opioides endógenos (substâncias analgésicas).
Levantamento e resultados
Ao todo, participaram do estudo 144 pessoas, entre 18 e 65 anos, de ambos os sexos, com dor cervical crônica (por período igual ou superior a três meses).
Elas foram divididas em quatro grupos, sem que soubessem em qual estavam: o que recebeu as duas técnicas, combinadas; o que recebeu TENS e simulação do laser; outro, tratado com fotobiomodulação e com a simulação da TENS; e, finalmente, o grupo em que os pesquisadores simularam a aplicação das duas terapias, como placebo.
Foram, no total, 10 sessões, com avaliação da intensidade da dor em repouso, em movimento, e do limiar de dor por pressão, esta última uma forma indireta de avaliação da dor. As avaliações para medição dos resultados foram feitas em três momentos: antes, imediatamente após e 30 dias após o tratamento.
Os pesquisadores avaliaram o limiar de dor por pressão em pontos ao redor da cervical e em um ponto distante (perna). Os agentes eletrofísicos foram aplicados no local da dor (cervical), mas não no ponto distante. A partir disso, foi analisada a redução da sensação de dor causada pela aplicação de pressão tanto na região cervical quanto na perna.
"Indivíduos com dor crônica, de forma geral, tendem a apresentar uma maior sensibilidade à dor em outras áreas do corpo. Por isso, a escolha do ponto distante é uma forma de verificar se os equipamentos utilizados favorecem o aumento do limiar de dor por pressão (diminuição da sensibilidade à dor por pressão) também nessas áreas", esclarece Rampazo.
Os resultados mostram que, imediatamente após as aplicações, tanto a TENS quanto a fotobiomodulação diminuem a intensidade da dor em repouso ou em movimento. Para o limiar de dor por pressão, a TENS foi superior ao laser, além de aliviar a dor tanto no local quanto no ponto distante.
"Estamos falando de três desfechos: intensidade da dor ao repouso, intensidade da dor ao movimento e limiar de dor por pressão. A intensidade da dor ao repouso foi considerada o desfecho primário, ou seja, o mais importante. Os outros dois foram considerados desfechos secundários. Uma das determinantes para escolha do desfecho primário é considerar o que seria mais relevante e importante para os pacientes - neste caso, eles relataram que a diminuição da dor em repouso é mais importante do que aumentar o limiar de dor por pressão, que, para eles, não se mostrou tão relevante. Sendo assim, podemos considerar que os dois agentes eletrofísicos são eficazes para melhora da dor", explica a pesquisadora.
A pesquisa também detectou que, combinados, os dois agentes eletrofísicos não aliviam a dor mais rapidamente ou têm efeito mais duradouro. "Ao contrário do que pensávamos, o uso combinado dos dois agentes eletrofísicos simultaneamente não potencializou o efeito analgésico; foram encontrados os mesmos benefícios do que com a aplicação isolada da TENS e do laser", complementa Liebano.
Além disso, após 30 dias de tratamento, os resultados dos agentes eletrofísicos (juntos ou isolados) se mostraram duradouros.
Para a função de designer instrucional, é necessário ter título de mestre; especialização em Designer Instrucional; experiência mínima de um ano no magistério superior; e experiência comprovada de pelo menos seis meses na área. Para a área de gestor de estágio, é preciso ter título de mestre; experiência mínima de um ano no magistério superior; experiência comprovada de pelo menos 12 meses como supervisor ou coordenador de estágio ou ter orientação de estudantes de estágio.
Em 2021, o evento não ocorreu devido a restrições causadas pela pandemia de Covid-19. Neste ano, o evento acontece no formato online. Para participar, basta acessar o canal do Youtube do evento. No canal, estão disponíveis vídeos que apresentam os cursos de graduação e diversas outras atividades e estruturas presentes no Campus Lagoa do Sino, como os grupos de estudo, as atividades de pesquisa e extensão, a biblioteca, o projeto Fazenda Escola, os centros acadêmicos, a empresa júnior, o cursinho popular, as cheerleaders, dentre outros. Também há vídeos que abordam as edições anteriores do evento e fornecem orientações sobre como ingressar na UFSCar.
SÃO CARLOS/SP - Estão abertas, desde 3ª feira (23/11) e vai até às 18 horas do dia 30 de novembro, as inscrições em edital destinado ao ingresso de crianças na Unidade de Atendimento à Criança (UAC) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). As informações completas e o formulário de inscrição estão disponíveis no edital, acessível em www.uac.ufscar.br.
As vagas são destinadas a crianças nascidas a partir de 1º de abril de 2016 e bebês com previsão de nascimento até 31 de março de 2022, cujos pais e/ou responsáveis sejam moradores do município de São Carlos e tenham compatibilidade com os horários de funcionamento da Unidade: das 8 às 12 horas no período matutino e das 14 às 18 horas no período vespertino.
Enem 2021: Nesta sexta-feira tem aulão em dica
SÃO CARLOS/SP - A Prefeitura de São Carlos, através de um termo de cooperação com o Anglo São Carlos, promove uma ação inédita com objetivo de democratizar e possibilitar que todo o jovem, independente de sua classe social, se prepare para a próxima etapa do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).
O “aulão em dica” será transmito pela internet a partir das 18h desta sexta-feira (26/11) com dicas de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, que compreende questões de Física, Química e Biologia. A aula será transmitida diretamente da Fundação Educacional São Carlos (FESC).
PROFMAT divulga locais do Exame Nacional de Acesso
SÃO CARLOS/SP - O Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMA) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) divulgou os locais de prova do Exame Nacional de Acesso (ENA) 2022. A prova será realizada no dia 4 de dezembro de 2021, das 14 às 17 horas. O horário limite para acesso às salas de prova é 13h50.
Os candidatos deverão comparecer ao local de provas portando: a) Documento de identificação original com foto; b) Protocolo de Inscrição; c) Caneta esferográfica de tinta preta ou azul. O uso de máscara no local de prova é obrigatório.
Conforme comunicado da Coordenação Acadêmica Nacional, como medida sanitária no combate à pandemia, as Instituições Associadas poderão solicitar a apresentação do certificado de vacinação contra a Covid-19 para acesso e permanência nos locais de prova do Exame Nacional de Acesso (ENA) ao PROFMAT 2022. Portanto, é recomendado que os candidatos compareçam ao local de provas com o comprovante de vacinação contra a Covid-19. Serão aceitos tanto o comprovante emitido pela Secretaria Municipal de Saúde quanto aquele disponível na plataforma ConecteSUS.
IBATÉ/SP - O Dia da Consciência Negra foi celebrado no dia 20 de novembro. Essa data homenageia e resgata as raízes negras do povo brasileiro. Sabendo de sua importância, a Escola Municipal “Julio Benedicto Mendes” trabalhou o tema com seus alunos no Projeto Leitura, colocando em pauta a importância de discutir a temática no ambiente escolar.
Para o diretor Alexandre Moraes Gaspar,o Projeto Leitura foi um sucesso, encerrando com um tema de extrema relevância, que é a inclusão de assuntos ligados à África e ao povo negro na educação formal, sendo essa uma das estratégias para reconhecer a presença deles na história do Brasil.
“Finalizamos o Projeto Leitura em grande estilo. Dentro da proposta pedagógica adotada, acreditamos que através de projetos os alunos têm a oportunidade de aprender conceitos que possam levar por toda a vida, como conviver em harmonia, respeitar o próximo, trabalhar em grupo, ser criativo, dentre outros. Conversamos com os docentes no início do ano letivo a respeito de alguns projetos, sendo um deles o de leitura, já que infelizmente com o avanço das tecnologias, cada vez menos as pessoas têm interesse por ela. Sendo assim, um dos nossos desafios é fazer que ela seja um hábito, transformando-se em algo prazeroso. O objetivo do Projeto foi alcançado, já que proporcionamos aos nossos educandos o gosto pela leitura e o amor ao livro. Com relação ao tema, é nosso papel ensinar conteúdos relacionados à história e à cultura afro-brasileira, focando o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional. A sala de aula é um dos ambientes ideais para combater à discriminação e o preconceito racial. Se na escola a criança aprende e vivencia a igualdade, sem estereótipos e desinformação, o processo educacional vai contribuir para alcançarmos a cidadania plena e democrática para todos”, explicou Gaspar.
A coordenadora Andréia Ondina relatou que a turma do 5ºB da professora Leandra Guerra dos Santos Scuracchio fez uma linda apresentação que está disponível no Facebook da Unidade de Ensino (https://www.facebook.com/E.M.JulioBenedictoMendes) e foi exibido nas salas de aula para as outras turmas. Eles dançaram e encantaram com a música menina bonita do laço de fita, inspirada no livro de Ana Maria Machado e interpretada por Danilo Benício. Já a turma do 5ºD da professora Sílvia Helena Pereira abordou a história e o simbolismo das máscaras africanas e a miscigenação brasileira e suas influências. “A intenção foi resgatar as raízes negras do povo brasileiroe conscientizar alunos e sociedade que não precisamos gostar das mesmas coisas, mas devemos respeitar e aceitar as diferenças. Todos os alunos, professores e funcionários estão de parabéns, foi um mês muito significativo”, destacou Andréia.
São ofertadas 12 vagas e as inscrições estão sendo realizadas no período de 16 de novembro e vão até 14 de janeiro de 2022, por meio de preenchimento de formulário online, que estará disponível no site do Programa (www.ppgeps.ufscar.br), e envio da documentação indicada no edital. Podem participar do processo seletivo portadores de diploma de graduação de instituições de Ensino Superior reconhecidas pelo Ministério da Educação (MEC) ou, provisoriamente, de certificado ou documento equivalente.
O PPGEP-So tem por objetivo formar pesquisadores que possam atuar em subáreas de pesquisas associadas ao planejamento, implementação, controle e aperfeiçoamento de sistemas produtivos em sentido amplo.
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