Pós-graduação em Imagem e Som da UFSCar divulga edital para seleção de alunos especiais
São ofertadas três disciplinas: Audiovisual multiplataforma: teorias e modelos de análise; Análise e interpretação de narrativas fílmicas realistas e alegóricas; e Estratégias narrativas do melodrama no cinema. A inscrição pode ser feita em uma ou mais disciplinas. A seleção será realizada por meio da análise da documentação dos candidatos, conforme instruções do edital (https://bit.ly/3yqFONz
O resultado será divulgado no dia 22 de fevereiro. As aulas têm início previsto a partir do dia 8 de março. O cronograma e todas as informações sobre a seleção devem ser conferidos no edital, disponível no site do PPGIS (www.ppgis.ufscar.br.). Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
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De acordo com a professora Aline Okido, do Departamento de Enfermagem (DEnf) da UFSCar e uma das coordenadoras da especialização, existe uma demanda do mercado de trabalho por enfermeiros pediatras que tenham conhecimento de documentos orientadores da atenção às crianças, assim como competências para planejar o cuidado por meio da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE), sustentada por habilidades clínicas, psicomotoras e psicossociais eficazes e efetivas. "O curso da UFSCar oferta ao enfermeiro a oportunidade de ampliar esse repertório, tanto no âmbito do conhecimento científico quanto de habilidades práticas", afirma Okido.
A docente, que divide a coordenação da especialização com outras colegas do DEnf da área de Saúde da Criança e do Adolescente - todas com ampla experiência profissional -, lembra que a filosofia do cuidado centrado na família e na criança está presente em todas as disciplinas. "Por meio das aulas, pretendemos proporcionar espaços de reflexão e aprimoramento, incorporar as tendências atuais e os avanços no conhecimento na literatura e prática clínica, além de criar condições para os estudantes elaborarem trabalhos científicos que respondam lacunas no cuidado em Enfermagem Pediátrica baseado em evidências", ressalta ela.
Dividida em quatro módulos, que abordam desde o crescimento e o desenvolvimento infantil até pesquisa científica, a pós-graduação prepara os profissionais para poderem atuar em diferentes cenários, desde o nível primário até o terciário, bem como em escolas e clínicas privadas de vacinação. As aulas começam dia 22 de janeiro, com carga horária total de 388 horas. Enfermeiros e outros profissionais que atuam ou pretendem trabalhar na área de Enfermagem Pediátrica podem se inscrever pela plataforma Box UFSCar, - em www.box.ufscar.br, na qual há mais informações como disciplinas, professores e valores de investimento. Profissionais da Santa Casa de São Carlos e do Hospital Universitário (HU) da UFSCar têm desconto.
A área de concentração do Programa é o Ensino de Ciências e Matemática, que compreende investigações de problemas relacionados ao processo de ensino e aprendizagem da Física, da Química, das Ciências Biológicas e da Matemática e ao seu contexto, considerando as peculiaridades dos conhecimentos científicos e matemáticos e preocupando-se com o modo com que esses conhecimentos têm sido difundidos.
O PPGEdCM-Ar tem duas linhas de pesquisa: "Ensino e aprendizagem em Ciências e Matemática: fundamentos, processos e produções"; e "Formação de professores em Ciências e Matemática: conhecimentos, sujeitos e espaços educativos". Nesta seleção estão sendo oferecidas nove vagas em cada uma das linhas.
As inscrições deverão ser realizadas exclusivamente via sistema online, de acordo com as instruções do edital (https://bit.ly/31ClZab) que também indica os documentos a serem enviados no momento da inscrição.
Podem se inscrever graduados ou concluintes em curso de licenciatura reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC) na área de Ciências da Natureza (Química, Física ou Ciências Biológicas), Matemática ou Pedagogia, desde que comprovem a conclusão do curso de graduação até a matrícula no Programa.
O processo seletivo será realizado em duas etapas eliminatórias, sendo a primeira a análise do pré-projeto de pesquisa e a segunda a arguição sobre o pré-projeto e o currículo. As informações completas estão no site do PPGEdCM-Ar (www.ppgedcm-ar.ufscar.br).
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A cerimônia de imposição de insígnias ocorreu em auditório do Instituto Rio Branco, escola de formação de diplomatas do Ministério das Relações Exteriores, em Brasília (DF), no último dia 26 de novembro. A imposição de insígnias foi feita pela Embaixadora Paula Alves de Souza, que encaminhou o processo de indicação de Nelson Viana para a condecoração. As fotos e o vídeo do momento da condecoração podem ser conferidos na página do professor Nelson Viana no Facebook (fb.com/nelson.viana.794).
A Ordem de Rio Branco foi instituída pelo Decreto nº 51.697, de 5 de fevereiro de 1963, com o objetivo de, ao distinguir serviços meritórios e virtudes cívicas, estimular a prática de ações e feitos dignos de honrosa menção. A Ordem de Rio Branco, assim intitulada em homenagem ao Patrono da diplomacia brasileira - o Barão do Rio Branco -, consta de cinco graus: Grã-Cruz, Grande Oficial, Comendador, Oficial e Cavaleiro, além de uma Medalha anexa à Ordem.
O professor homenageado destaca os fatores que levaram ao título: "Eu tenho desenvolvido diversas atividades a convite do Itamaraty, especificamente do Departamento Cultural e Educacional". Durante a cerimônia, o diplomata Conselheiro Bruno Miranda Zétola afirmou que Nelson Viana recebeu o título "em função de intenso trabalho, em diversas e significativas atividades desenvolvidas ao longo de vários anos [desde 2006] junto ao Itamaraty, relacionadas ao ensino e à difusão da Língua Portuguesa e da cultura brasileira no exterior".
Entre essas atividades, Nelson Viana cita a oferta de diversos cursos de atualização para professores de Centros Culturais de Embaixadas brasileiras, de 2006 até os dias atuais. Já ministrou cursos dessa natureza na Argentina, Cabo Verde, Chile, Finlândia, Itália, Líbano, Peru e República Dominicana. Os Centros Culturais são parte importante da rede de ensino do Itamaraty no exterior (https://bit.ly/3IOEvgo). Além disso, Viana foi nomeado membro (e atualmente é Presidente) da Comissão Nacional do Brasil para o Instituto Internacional da Língua Portuguesa, órgão sediado na cidade de Praia, em Cabo Verde, e que atua como foro de coordenação para a promoção e a difusão da Língua Portuguesa, no âmbito da Comunidade de Países de Língua Portuguesa (CPLP).
"Também sou coordenador acadêmico do conjunto de propostas curriculares do Itamaraty para ensino de Português no exterior (https://bit.ly/30o5Ynx)", relata o homenageado. Desse conjunto, ele é coautor da "Proposta Curricular para o Ensino de Português para Praticantes de Capoeira" (https://bit.ly/3qe2QDV). Todas as propostas estão disponíveis para download no site da Fundação Alexandre Gusmão Funag, editora do Itamaraty, em http://funag.gov.br. "Essas propostas foram produzidas para uso pela Rede do Itamaraty, mas foi pensada também para um público mais amplo, ou seja, para diversos contextos de ensino de Português no exterior, e realmente estão sendo utilizadas em muitas instituições e países", afirma o professor.
Outro destaque é o número de downloads dos arquivos desse trabalho coordenado por Nelson Viana: 16.231 (até outubro deste ano). Além disso, o professor homenageado é coeditor da obra do Itamaraty "Panorama da contribuição do Brasil para a difusão do Português", que conta com 34 verbetes e 17 depoimentos de acadêmicos e, principalmente, de escritores - um deles é Mia Couto - falando sobre a importância da Língua Portuguesa. Também atuou, por indicação do Itamaraty, como membro da Delegação Brasileira em reunião de discussão do "Conselho de Ortografia da Língua Portuguesa" (Colp), em 2019, na Universidade do Porto, em Portugal.
"De maneira geral, por eu ter trabalhado com vários diplomatas que foram passando pelo setor relacionado à difusão do idioma e da cultura, desde 2006, foram se intensificando solicitações de participação em atividades desse campo. Nesse sentido, tenho atuado, juntamente com outros acadêmicos, como colaborador em questões relacionadas à difusão do Português pelo Itamaraty. Diretores e professores dos Centros Culturais das embaixadas brasileiras [atualmente são 24 embaixadas que mantêm esses centros] também me contatam para tratar de questões relacionadas à parte pedagógica, incluindo convites para oferecimento de cursos etc. Há embaixadas como a de Belgrado que não têm Centro Cultural, mas ensina Português e tenho bastante contato com o professor atual", conta Nelson Viana.
Trajetória
Nelson Viana é formado em Letras, Português-Inglês, e realizou o mestrado na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) em Linguística Aplicada: ensino e aprendizagem de segunda língua e língua estrangeira, e o doutorado na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), também em Linguística Aplicada. Ingressou na UFSCar em 1998, na área de Língua Inglesa e suas literaturas. Logo em seguida começou a atuar em atividades de ensino de Português para estrangeiros, campo em que já havia atuado na Universidade Federal de Uberlândia (UFU), instituição em que trabalhou por cinco anos.
O trabalho na área de Português para estrangeiros na UFSCar, desenvolvido a partir de meados da década de 1990, pela professora Lúcia Maria de Assunção Barbosa, foi se intensificando em função de novas demandas e tornou-se um campo de ensino e de pesquisa para o professor. Com a criação do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL), em 2005, as orientações passaram a englobar os níveis de mestrado e doutorado, além de Iniciação Científica e Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs). A partir de 2010 foi introduzida pelo professor, no curso de Letras da UFSCar, uma disciplina optativa de formação para o ensino de Português como língua estrangeira. "Foi então se consolidando esse campo na Instituição. O crescimento exponencial desses trabalhos deu visibilidade à UFSCar, tanto no Brasil quanto no exterior, como instituição relevante na área de Português - língua estrangeira e dessa forma o percurso de atuação do professor nesse campo foi sendo ampliado", avalia Nelson Viana.
O projeto se insere no escopo da campanha nacional homônima que incentiva o plantio de árvores e a recuperação de florestas em todo o País, como um gesto simbólico em homenagem às pessoas que morreram em decorrência da contaminação pelo novo coronavírus e como forma de agradecimento aos profissionais de saúde no Brasil.
Devido às restrições de acesso ainda em vigor nos campi universitários da UFSCar, o primeiro plantio no "Bosque da Memória" do Campus Sorocaba contou com a participação de 10 famílias de 13 pessoas homenageadas: cinco famílias realizaram o plantio às 8h30 e outras cinco famílias, às 10h30. A atividade foi autorizada pelo Núcleo Executivo de Vigilância em Saúde (NEVS) da Instituição.
Antes de cada sessão de plantio, a professora Eliana Cardoso-Leite reforçou a missão da iniciativa: "ressignificar um momento tão difícil de perdas com novas vidas e criar um espaço de contemplação e reflexão, para que nós possamos manter nossos entes queridos vivos em nossa memória".
De acordo com ela "o projeto nasceu junto da campanha nacional ‘Bosques da Memória’ promovida pela Reserva da Biosfera da Mata Atlântica, com apoio conjunto da Rede de ONGs da Mata Atlântica (RMA) e do Pacto pela Restauração da Mata Atlântica. Foram mais de 50 bosques implantados em mais de 15 estados do Brasil".
O "Bosque da Memória" da UFSCar-Sorocaba está localizado em local privilegiado do Campus, no gramado entre o Restaurante Universitário (RU), a área de vivência estudantil e a biblioteca, onde foram plantadas mudas de jatobá, cedro, ingá, louro pardo, tamboril, ipê felpudo, peroba, pau brasil, angico branco, pau d’alho, jacatirão de copa e ipê rosa.
Ao todo, o Bosque homenageará 50 vítimas cujos nomes já estão indicados em uma placa fixada no local. As primeiras 13 vítimas homenageadas são parentes e amigos de servidores docentes, técnico-administrativos, estudantes e egressos do Campus Sorocaba da UFSCar.
"O próximo plantio deve ocorrer entre fevereiro e março do ano que vem. No projeto paisagístico do Bosque, há indicação de construção de caminhos pavimentados, além da instalação de bancos para que o espaço seja efetivamente um local agradável para descanso e contemplação", afirma Karina Martins, Diretora do Campus.
Também segundo a Diretora, o projeto é voluntário, contou com o trabalho e apoio de diferentes unidades e representantes da comunidade universitária e com doações de parceiros externos, por exemplo, na doação das mudas. "Continuamos a buscar novos colaboradores para implantação integral do projeto paisagístico do Bosque", garante Martins. Pessoas interessadas em colaborar podem entrar em contato pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
BRASÍLIA/DF - O Diário Oficial da União publicou, na edição de quarta-feira (22), a portaria do Ministério da Educação (MEC) que estabelece normas para a execução do Bolsa-Formação, no âmbito do Programa Nacional de Ensino Técnico e Emprego (Pronatec).
Além de "expandir, interiorizar e democratizar" a oferta de cursos de educação profissional técnica e de cursos e programas de formação inicial, continuada ou qualificação profissional, o Pronatec busca estimular articulações visando à geração de trabalho, emprego e renda. Para tanto, disponibiliza bolsas com vistas à formação de estudantes e de trabalhadores.
Na portaria. são apresentadas as modalidades de bolsa e os públicos que poderão ser beneficiados. O texto descreve os perfis que têm prioridade – como é o caso de estudantes da rede pública (inclusive da educação de jovens e adultos [EJA]); trabalhadores e beneficiários (titulares e dependentes) de programas de transferência de renda, entre outros.
O programa estimula também a participação de pessoas com deficiência, povos indígenas, comunidades quilombolas, adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas e mulheres responsáveis pela unidade familiar beneficiárias de programas federais de transferência de renda.
Também são considerados prioritários trabalhadores beneficiados pelo programa Seguro-Desemprego, em cursos de qualificação profissional.
"Pode ser um programa semanal, mensal ou mesmo uma única edição especial. Qualquer pessoa, a partir de 18 anos, vinculada ou não à Universidade, pode participar e propor ideias", explica Diego Doimo, diretor artístico da emissora. O Edital conta com duas categorias: Programas Independentes, inteiramente realizados pelo proponente, que deverá enviar a gravação em formato digital já editado; ou Coproduções em parceria com a rádio, caso em que a gravação e a edição serão realizadas pela Rádio UFSCar, ficando a cargo do produtor o conteúdo e a locução.
"Com o objetivo de estimular a diversidade na ocupação desse espaço público e democrático de comunicação, pessoas autodeclaradas pretas, pardas ou indígenas, mulheres, transgêneros e não-binários, e pessoas com deficiência terão acréscimo na pontuação no processo seletivo", ressalta o diretor. Uma comissão julgadora irá analisar o material enviado de acordo com os critérios definidos pelo Edital, como relação da proposta com a área de atuação, originalidade, capacidade de produção e de comunicação, currículo e relevância social.
Os programas selecionados vão integrar o acervo da emissora e podem ser veiculados de acordo com a capacidade de produção do veículo de comunicação. Haverá capacitações e formações gratuitas relacionadas à roteiro, edição e locução. Os interessados devem preencher o formulário disponível em www.radio.ufscar.br/
SÃO CARLOS/SP - Em um recente artigo publicado pela “Colloids and Surfaces B: Biointerfaces” (Elsevier), assinado pelos pesquisadores do IFSC/USP, Renata Rank Miranda, Isabella Sampaio e Prof. Valtencir Zucolotto, é dada uma visão geral sobre as pesquisas que estão sendo feitas a nível mundial sobre a importância das propriedades antitumorais das nanopartículas de prata e seu potencial uso no tratamento de diversos tipos de câncer, consolidando, assim, o fato de que elas constituem, dentre os nanomateriais inorgânicos, uma nova e promissora fronteira rumo a um uso clínico ampliado - diagnóstico e terapia.
A utilização de nanopartículas de prata é considerada uma estratégia eficaz para o tratamento de câncer, nas suas mais diversas formas, assumindo-se também e em simultâneo, como uma excelente forma de diagnosticar precocemente a doença e de manter uma boa qualidade de vida aos pacientes sujeitos a este tipo de tratamento, comprovando que a nanotecnologia é uma realidade comprovada na preservação da vida e do meio-ambiente. Por outro lado, as propriedades físico-químicas das nanopartículas de prata - ópticas, térmicas e de condutividade elétrica, por exemplo – as tornam eficazes no combate a bactérias, fungos e até mesmo vírus, já para não falar na sua utilização em têxteis, produtos relativos a cuidados de saúde, bens de consumo, dispositivos médicos e, claro, biossensores, entre outros.
Estimando-se que em 2020 ocorreram 19,3 milhões de novos casos de câncer no mundo, e que os quimioterápicos convencionais, apesar de muito eficazes, podem ter ação limitada devido à resistência aos medicamentos, toxicidade e efeitos colaterais graves, estas nanopartículas de prata podem representar um reforço importante para os tratamentos convencionais com base em quimioterapia e radioterapia.
A primeira autora deste estudo, Dra. Renata Rank Miranda, destaca a importância da avaliação que foi feita no artigo publicado. “Neste artigo de revisão, discutimos sobre como algumas propriedades intrínsecas das nanopartículas de prata podem ser aproveitadas em diferentes modalidades da oncoterapia e diagnóstico. Na última década, pesquisas científicas têm apontado que estes nanomaterias podem atacar diferentes características do câncer, como estresse oxidativo, metabolismo energético e resistência a medicamentos. Além disso, as nanopartículas de prata podem atuar como carreadores de quimioterápicos convencionais, o que além de aumentar o potencial antitumoral destes medicamentos, também possibilita o seu direcionamento para as células cancerígenas, o que é extremamente importante para reduzir efeitos colaterais e melhorar a qualidade de vida de pacientes. Graças a propriedades físicas, como alto número atômico e ressonância plasmônica de superfície, as nanopartículas de prata são ótimos agentes radio e fotossensibilizadores, e seu uso na radioterapia e fototerapias tem se demostrado muito eficiente em combater células tumorais”.
Para Isabella Sampaio, coautora deste trabalho “Vale a pena ressaltar também o uso das nanopartículas em sistemas de detecção. As propriedades desses nanomateriais podem ser exploradas para melhorar o desempenho dos biossensores eletroquímicos, permitindo, por exemplo, detectar quantidades ainda menores dos biomarcadores de câncer. Isso é especialmente importante para o diagnóstico precoce da doença, aumentando a chance de cura do paciente. As nanopartículas também podem ser exploradas no desenvolvimento de biossensores colorimétricos, em que a oxidação dessas nanopartículas e a mudança de coloração da suspensão indicam a presença dos biomarcadores na amostra coletada. Esses dispositivos apresentam vantagens em relação aos métodos convencionais, como análise simples e rápida além de portabilidade, o que permite que eles sejam utilizados para a triagem da população em regiões com pouca infraestrutura”.
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