Especialização EaD capacita profissionais para atuarem em parceria com familiares de crianças

SÃO CARLOS/SP - No Brasil, historicamente, as ações de intervenção com famílias de crianças com deficiência têm se baseado no modelo clínico e de reabilitação. Porém, estudos e práticas mais recentes na Europa e nos Estados Unidos indicam a necessidade da evolução para um modelo de intervenção precoce chamado de terceira geração, no qual a família é a protagonista da atenção, a equipe atua de modo transdisciplinar e as intervenções são baseadas nas rotinas e no contexto de cada paciente. Para habilitar profissionais a utilizarem métodos, protocolos e estratégias fundamentadas e coerentes com tais práticas, estão abertas as inscrições no III Curso de Especialização (EaD) "Intervenção Precoce na Infância: Práticas centradas na família e nos contextos naturais" da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
A pós-graduação conta com material diferenciado apresentado em dinâmicas teórico-práticas. O curso aborda desde a origem das práticas centradas na família, sua história, princípios, assim como políticas e diretrizes no Brasil que envolvem a primeira infância. É ensinado como identificar as características da criança, as necessidades familiares e como implementar uma avaliação em uma perspectiva centrada na família. Todo o conteúdo tem fundamentação em pesquisas científicas atualizadas sobre as práticas recomendadas na área. Com um método de ensino eficaz, a especialização - alinhada com as demandas do mercado de trabalho - oferece uma visão ampla e global para a equipe de Saúde atuar em conjunto com a família, em parcerias recíprocas, para obter resultados efetivos a curto prazo. Por meio de estudos de caso, os pós-graduandos podem aplicar instrumentos e protocolos e construir um Plano Individualizado de Intervenção Precoce, com seus objetivos funcionais.
As aulas começam em março. Com duração de 400 horas distribuídas ao longo de 18 meses, as disciplinas são desenvolvidas em uma aula síncrona mensal de quatro horas, aos sábados. O curso tem um corpo docente composto por professores da UFSCar, de outras universidades brasileiras, além de especialistas europeus e latino-americanos, por meio do apoio da Rede Iberoamericana de Intervenção Precoce e da Associação Nacional de Intervenção Precoce (ANIP - Portugal).
Profissionais graduados que atuam na Primeira Infância, nos setores da Saúde, Educação, Educação Especial, Assistência Social e Reabilitação - em serviços públicos ou privados - podem participar. As inscrições devem ser realizadas pela plataforma Box UFSCar, em www.box.ufscar.br. Na página, há mais informações, como valores de investimento. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

Pós-graduação híbrida recebe inscrições. Aulas começam em março

SÃO CARLOS/SP - Enxaqueca, cólicas, problemas na coluna, reumatismo, fibromialgia. A dor é uma das queixas mais comuns entre os pacientes que buscam atendimento médico. Diariamente, milhões de pessoas - crianças, adolescentes, adultos e idosos, em todo o mundo, sofrem com essa sensação física desagradável e anormal ao corpo humano, tendo sua qualidade de vida impactada. O tratamento contra os diversos tipos de dores envolve profissionais de várias áreas da Saúde, principalmente porque a dor pode ter múltiplas causas. Sendo assim, uma abordagem interdisciplinar é mais eficaz para oferecer cuidados completos e personalizados aos pacientes.
Para capacitar profissionais de diferentes especialidades para atuarem em conjunto, fornecendo cuidados abrangentes e centrados, levando em consideração não apenas os aspectos físicos, mas também os fatores emocionais, sociais e ambientais, a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) recebe inscrições no Curso de Especialização Interdisciplinar em Dor. Profissionais da Saúde que desejam ampliar seu conhecimento, desenvolver habilidades especializadas e se preparar para o trabalho em equipe interdisciplinar, já podem se inscrever pela Plataforma Box UFSCar, em www.box.ufscar.br. Na página há mais informações, como corpo docente, disciplinas e valores de investimento.
A especialização é indicada para assistentes sociais, biomédicos, biólogos, educadores físicos, enfermeiros, farmacêuticos, fisioterapeutas, fonoaudiólogos, gerontólogos, médicos, musicoterapeutas, nutricionistas, psicólogos, terapeutas ocupacionais e outros de áreas correlatas. A pós-graduação, ofertada em modo híbrido, oferece conhecimento atualizado e fundamentado cientificamente. A grade curricular aborda desde conceitos de avaliação e mensuração da dor até estratégias interdisciplinares para o seu tratamento. As aulas do curso começam em março. As vagas são limitadas. Mais informações em www.box.ufscar.br.

Proposta busca promover construção participativa em extensão rural e desenvolvimento sustentável

SÃO CARLOS/SP - Uma proposta, que será desenvolvida a partir de 2024 e que busca promover a construção participativa de ações e diretrizes inovadoras de políticas públicas de extensão rural e desenvolvimento sustentável, com foco na articulação de experiências e saberes agroecológicos, bem como na formação técnica de agricultores familiares assentados e comunidades quilombolas do estado de São Paulo. Esse é o projeto "Construção participativa de ações e diretrizes de políticas públicas de extensão rural em agroecologia e desenvolvimento sustentável", uma iniciativa do Ministério do Desenvolvimento Agrário (MDA), articulada através da cooperação entre o Núcleo de Pesquisa e Extensão Rural (NuPER) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e o Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (Incra).
No dia 29 de janeiro, a UFSCar foi sede da primeira reunião geral de desenvolvimento do projeto. O encontro contou com a participação de toda a equipe, composta por docentes, pesquisadores, técnicos e articuladores locais. Também participou do encontro a Superintendente do Incra no estado de São Paulo, Sabrina Diniz. O indicativo é de que nas próximas semanas a Universidade formalize o Termo de Cooperação com o órgão, consolidando a parceria.
Durante a atividade, Diniz destacou que a iniciativa está inserida em um contexto de reconstrução da agenda de implementação e acompanhamento de políticas públicas para a reforma agrária no Brasil, desarticulada desde o fim do governo de Dilma Rousseff.
"A gente passou por um período de seis anos de retrocesso da reforma agrária, seja pela não criação de novos assentamentos, seja pela ausência do Incra dentro de áreas de assentamentos, trabalhando para o desenvolvimento desses territórios. Então, a gente constrói esse projeto agora para poder atuar numa reconstrução do desenvolvimento dos assentamentos, fundada basicamente em bases agroecológicas", afirma a Superintendente.
Joelson Gonçalves de Carvalho, docente do Departamento de Ciências Sociais (DCSo) e Coordenador do NuPER, destaca a importância deste tipo de articulação para "atuar, através da universidade pública, para transformar o horizonte da extensão rural, inserindo quilombos, comunidades tradicionais, acampamentos e assentamentos de reforma agrária no orçamento federal".

Comunidades quilombolas no Programa Nacional de Reforma Agrária
O projeto dialoga com uma das atuais demandas do Incra, que é a retomada da inserção de famílias quilombolas no Sistema de Informações de Projetos de Reforma Agrária (Sipra). Esse cadastramento é fundamental para realizar o processo de titulação e regularização fundiária, conferindo segurança jurídica ao direito dessas comunidades sobre seu território. Além disso, estar cadastrado nesse sistema é um dos requisitos para inscrição no Cadastro Nacional da Agricultura Familiar (CAF), um instrumento que serve para identificar quem é beneficiário do Programa Nacional de Reforma Agrária (PNRA).
É através desse cadastro que agricultores e agricultoras quilombolas poderão acessar os programas de crédito e fomento oferecidos pelo Incra, além de serem habilitados a comercializar sua produção em programas de compras públicas, como o Programa de Aquisição de Alimentos (PAA) e o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE).
Rodrigo Marinho Rodrigues da Silva, liderança do quilombo Ivaporunduva, localizado na região do Vale do Ribeira, é um dos 22 técnicos e articuladores que compõem a equipe do projeto. Para ele, "essa nova iniciativa, de podermos aproximar essas políticas públicas que estão ligadas ao contexto da reforma agrária das comunidades quilombolas, é um passo que estamos dando rumo ao acesso aos direitos dessas comunidades".

Agroecologia e desenvolvimento sustentável
A questão ambiental está entre os princípios estruturantes do projeto, desenvolvido em cooperação com a UFSCar. A meta principal da proposta é articular regionalmente instituições e movimentos sociais de forma permanente, estimulando e fortalecendo práticas agroecológicas como política de Estado.
"Não há mais como discutir reforma agrária e desenvolvimento rural sem abordar a questão ambiental. O país inteiro, seja urbano, seja rural, tem sofrido com as mudanças climáticas, e a produção agropecuária desse país tem contribuído significativamente para essas mudanças climáticas", destaca a superintendente do Incra, Sabrina Diniz.
Nesse cenário, a agricultura familiar, além de ser a principal fonte de produção de alimentos do país, pode contrapor-se ao modelo de produção do agronegócio, promovendo o desenvolvimento de práticas ecologicamente sustentáveis e socialmente justas.
Para a equipe do projeto, quilombos e assentamentos de reforma agrária têm protagonizado experiências bem-sucedidas, orientadas ao desenvolvimento de uma agricultura ecologicamente sustentável, que busca promover o exercício soberano das políticas nacionais de abastecimento e, simultaneamente, combater a pobreza e a insegurança alimentar no meio rural brasileiro. Espera-se que a parceria com a Universidade permita levantar e sistematizar essas práticas, subsidiando o apoio técnico para a transição agroecológica dos territórios atendidos pelo projeto, que ainda não se enquadram nesse modelo produtivo.
Na prática, essas ações irão auxiliar, por exemplo, na estruturação e consolidação de associações e cooperativas que produzem alimentos em bases agroecológicas, bem como na sua inserção em programas de compras públicas, como o PAA e o PNAE.
Mais informações estão disponíveis na página do projeto [https://nuperufscar.com.br/projetos/18], no site do Núcleo de Pesquisa e Extensão Rural da UFSCar.

Evento, com tema sobre ativismo ambiental, recebe submissão de trabalhos

SÃO CARLOS/SP - De 15 a 17 de outubro, a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) sediará o III Encontro Internacional, em uma parceria entre o Instituto Jurídico (IJ) da Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra e o Centro de Estudos em Democracia Ambiental (CEDA), vinculado ao Departamento de Ciências Ambientais (DCAm) e ao Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais (PPGCAm) da própria UFSCar. As duas edições anteriores do evento ocorreram em Coimbra, em Portugal, e São Luís (MA), em abril e novembro de 2023, respectivamente.
O tema central do evento "Ambiente de todos, ambiente para todos: ativismo ambiental como parte da solução" reflete o que tem sido pesquisado pelos membros do CEDA/UFSCar, sendo um momento de apresentar os resultados de suas pesquisas, debater com outros pesquisadores (brasileiros e estrangeiros) e avançar para a idealização de novas pesquisas nessa temática da Democracia Ambiental. Na ocasião, serão discutidos temas relacionados ao ativismo climático; ativismo e água; diversidade e meio ambiente; ativismo e saneamento básico; ativismo judicial e meio ambiente; ativismo e o planejamento urbano; populações tradicionais; ambiente e ativismo; e ativismo normativo.
O público-alvo é formado por juristas, sociólogos, antropólogos, cientistas políticos, cientistas ambientais, engenheiros, arquitetos e urbanistas, técnicos e demais profissionais especializados; pesquisadores, professores universitários, alunos de pós-graduação dos cursos afins ao evento; membros do Ministério Público Estadual e Federal e do Poder Judiciário Estadual e Federal, e demais pessoas interessadas no tema.

Inscrições
Serão aceitas inscrições de trabalhos completos para apresentação oral. Os trabalhos apresentados no evento serão publicados em forma de capítulo de livro (e-book) de cada GT (Grupo de Trabalho) e disponibilizados no site www.ceda.ufscar.br. Entre os trabalhos apresentados serão selecionados os mais bem avaliados, conforme critérios do edital, para serem publicados na Revista Cedoua (Centro de Estudos de Direito do Ordenamento, do Urbanismo e do Ambiente) da Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra; ou na Revista Culturas Jurídicas da Universidade Federal Fluminense (Qualis Capes A2); ou, ainda, na Revista Fórum Ambiental da Alta Paulista (Qualis Capes A2).
Os trabalhos serão recebidos até 29 de julho de 2024.  Até o dia 15 de maio as taxas de inscrição têm valor reduzido. Todas as informações, incluindo submissão de trabalhos e inscrições, devem ser conferidas no edital, disponível no site www.ceda.ufscar.br. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo Instagram @cedaufscar e também pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

Inscrições devem ser feitas de 26 de fevereiro a 4 de março

SÃO CARLOS/SP - O projeto "Consecução dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável no contexto de enfrentamento de desastres (CODeS): ferramentas computacionais na análise integrada de dados" está oferecendo uma vaga de pós-doutorado para desenvolver e avaliar modelos de aprendizado de máquina supervisionado e não-supervisionado, que gerem bases de regras fuzzy com foco na interpretabilidade, além da elaboração de representações gráficas dos resultados obtidos e colaboração na oferta de minicurso e coautoria em papers. A supervisão é de Norma Valencio, do Departamento de Ciências Ambientais (DCAm), e co-supervisão de Heloísa de Arruda Botelho, do Departamento de Computação (DC), ambas da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
O candidato aprovado será contratado para uma bolsa de 10 meses como pesquisador de pós-doutorado da Fapesp (de 1/4/2024 a 31/1/2025). É desejável que o candidato tenha disposição para trabalhar de forma colaborativa em grupo interdisciplinar que articula Ciência da Computação, Ciências Sociais e Ciências Ambientais. Candidatos devem ter concluído seu doutorado há menos de sete anos, tendo como referência a data prevista para a contratação. 
Nas inscrições, que vão de 26 de fevereiro a 4 de março, devem ser encaminhados:
a) Carta de intenção (uma página), expondo motivos de interesse pela vaga e informar se está pleiteando ou recebendo auxílio ou bolsa de outras fontes para a mesma ou similar finalidade da proposta de pesquisa apresentada.
b) Histórico acadêmico de graduação e de pós-graduação (mestrado e doutorado ou do doutorado direto, se for o caso);
c) Súmula curricular que demonstre o seu potencial como pesquisador e em conformidade com o modelo Fapesp (https://fapesp.br/sumula).
Se estrangeiro, deve ter sua situação regularizada para a entrada e permanência no Brasil junto ao Consulado Brasileiro mais próximo de sua residência e ter domínio da Língua Portuguesa.
Os candidatos selecionados na análise inicial, com base nos documentos descritos nos itens a), b) e c) acima serão convocados para uma entrevista online, a ser agendada posteriormente.
O valor mensal da bolsa é de R$ 9.047,40, além de Reserva Técnica equivalente a 10% do valor anual da bolsa para custeamento de despesas diretamente relacionadas à atividade de pesquisa.
Mais informações e envio da documentação mencionada pelo e-mail norma.valencio@ufscar.br.

Material gratuito foi elaborado pela UFSCar e validado por profissionais experientes

SÃO CARLOS/SP - Um projeto de iniciação científica do Departamento de Enfermagem (DEnf) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) elaborou um guia educativo sobre o uso do Cateter Central de Inserção Periférica (CCIP), muito utilizado por agentes da Saúde para tratar pacientes com acesso venoso periférico de difícil visualização ou que necessitam de acesso venoso central por tempo prolongado. O guia é voltado a esse público e foi validado por profissionais experientes na área, com o objetivo de colaborar na manutenção e manejo de ocorrências do CCIP em pacientes adultos. O material é digital e distribuído gratuitamente aos interessados
O guia foi elaborado no escopo da pesquisa da graduanda Isadora de Freitas Marcatto, sob orientação de Fernanda Berchelli Girão, docente do DEnf e coordenadora da Unidade de Simulação em Saúde (USS) da Universidade, e recebeu apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp).
O CCIP é um dispositivo intravenoso, extenso e flexível, que é inserido em uma veia periférica localizada nos membros superiores ou pescoço em pacientes adultos e sua extremidade chega próxima ao coração. Ele pode ser utilizado em pacientes com rede venosa difícil de ser visualizada, com necessidade de acesso venoso central prolongado (acima de sete dias) e para aplicação de diferentes medicamentos e terapias. O cateter é normalmente usado em serviços de saúde de nível hospitalar, mas também pode ser utilizado em âmbito domiciliar, desde que manipulado por profissionais de Enfermagem capacitados.
A manipulação incorreta do CCIP pode causar infecção no local de inserção do cateter ou sistêmica, obstrução do cateter (trombótica ou mecânica), extravasamento ou infiltração de medicamentos e soluções, flebite, tração e consequentemente a perda do cateter. "O guia foi produzido para contribuir com a assistência da equipe de Enfermagem ao paciente em uso de CCIP", reforça  Fernanda Girão. O material está dividido em seis capítulos que abordam a descrição do dispositivo, indicações do cateter de CCIP e critérios de escolha, assistência de Enfermagem ao paciente em uso de CCIP, curativo, salinização e heparinização do cateter e os eventos adversos com o paciente portador de CCIP. Além disso, há imagens para facilitar o entendimento e aproximar o cenário assistencial. 
Profissionais interessados em obter uma cópia do guia digital, podem solicitá-la pelo e-mail fernanda.berchelli@ufscar.br. Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFSCar (CAAE:  52219621.4.0000.5504).

Neste ano, além do mestrado, a Universidade oferece também o doutorado na área

SÃO CARLOS/SP - O Programa de Pós-Graduação em Imagem e Som (PPGIS) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) está com inscrições abertas. A novidade deste ano é que a Universidade oferece, além do mestrado, também o curso de doutorado na área, cuja criação foi possível graças ao aumento da nota do PPGIS na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). As inscrições ocorrerão de 1° a 31 de março, e poderão ser realizadas de forma online.
O PPGIS tem como objetivo proporcionar uma formação sólida e inovadora nas áreas de produção audiovisual, cinema, fotografia, som e mídias digitais. Seus cursos de mestrado e doutorado são uma grande oportunidade para o aprofundamento de pesquisas nessas áreas.
Para mais informações, acesse o site do PPGIS (www.ppgis.ufscar.br/pt-br/processo-seletivo).

Programação aborda temas em fase de consolidação no Brasil

SÃO CARLOS/SP - Nos dias 17 e 18 de fevereiro, acontece a I Jornada de Atualização em Psicopedagogia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). No evento, especialistas irão abordar assuntos em fase de consolidação no Brasil. Dentre as atividades previstas na programação, há palestras sobre "Psicopedagogia aplicada ao atendimento do idoso", "Neuropsicopedagogia", "Psicopedagogia Empresarial" e "Psicopedagogia em contexto hospitalar". Será apresentado um panorama abrangente sobre esses tópicos, desde aspectos históricos, investigações, fundamentação, e atuação do psicopedagogo nesses contextos específicos. Também haverá apresentação cultural. A programação completa está disponível no site do Laboratório de Neurociências do Bem-Estar (LANEUBE) da UFSCar, em www.laneube.ufscar.br.
A Psicopedagogia, campo ainda considerado recente no Brasil, investiga os processos de aprendizagem bem como as condições que dificultam a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo dos indivíduos. O principal objetivo é promover condições que propiciem o desenvolvimento, sobretudo de pessoas que apresentam dificuldades, contexto nos quais o uso de habilidades cognitivas, afetivas, psicomotoras e sensoriais torna-se fundamental à sua inclusão educacional, social e pertencimento de grupo.
A I Jornada de Atualização em Psicopedagogia da UFSCar acontece no Anfiteatro Bento Prado Júnior, localizado na área Sul do Campus São Carlos da Universidade. Estudantes de psicopedagogia, psicopedagogos, profissionais das áreas de Educação e de Saúde, e demais interessados já podem se inscrever pelo site https://jornadapsico.faiufscar.com. Mais informações www.laneube.ufscar.br.

anexos:

Vídeo compartilha atividades do projeto ‘UFSCar na Área!’, coordenado pelo Instituto da Cultura Científica

SÃO CARLOS/SP - A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) acaba de lançar o minidocumentário "UFSCar na Área!", ccurta-metragem gravado em outubro de 2023, durante a 20ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. A produção acompanha estudantes, pesquisadores, docentes e técnico-administrativos - de diferentes áreas do conhecimento - indo ao encontro de diferentes grupos sociais para divulgar a própria Universidade e conversar sobre a Ciência desenvolvida na Instituição. A comunidade da UFSCar esteve presente, naquela ocasião, nas linhas de ônibus do transporte público coletivo de São Carlos e no evento "São Carlos Experience", que reuniu cientistas, empresários e representantes do poder público. O minidocumentário "UFSCar na Área!" pode ser conferido no canal UFSCar Oficial no Youtube.
A ideia de levar a Comunidade UFSCar ao encontro dos passageiros do transporte público coletivo surgiu em parceria com a Secretaria Municipal de Ciência, Tecnologia e Inovação de São Carlos. Durante dois dias, equipes formadas por servidores e estudantes abordaram, em diferentes trajetos, os mais variados assuntos, como parto natural, envelhecimento, biodiversidade, ergonomia, fenômenos físicos, saúde, tecnologia, linguagem, dentre outros, apresentando para a população uma série de iniciativas desenvolvidas em laboratórios e outros espaços de produção de conhecimento na UFSCar.
"A resposta da comunidade universitária ao nosso chamado foi surpreendente. Sabemos que só vamos alcançar todas as pessoas, de fato, indo aonde elas já estão, onde elas já vivem o seu cotidiano, a sua vida de trabalho, de lazer. A UFSCar precisa ir aos diferentes lugares, conversar com os diferentes públicos", avalia Mariana Pezzo, Diretora do Instituto da Cultura Científica (ICC) da UFSCar e coordenadora do projeto "UFSCar na Área!". A jornalista lembra que a influência da universidade está em todos os lugares, porém nem todas as pessoas têm essa percepção. "Tudo o que acontece e é produzido nas Instituições de Ensino Superior e de Ciência e Tecnologia, como é o caso da UFSCar, tem um impacto direto e profundo na vida da sociedade como um todo. Cada aula ministrada, cada pesquisa conduzida e cada descoberta alcançada vai muito além das classes e dos laboratórios. O presente e o futuro são moldados a partir disso. O conhecimento gerado inspira inovações, transforma a tecnologia, revoluciona o cotidiano, impulsiona a economia e pode melhorar muito a qualidade de vida das pessoas", ressalta.
Para Renato Luvizoto, docente no Departamento de Engenharia de Produção (DEP) da UFSCar e um dos participantes do "UFSCar na Área!", é de extrema importância transpor os muros da universidade. "Essa iniciativa promove a Ciência em uma linguagem acessível para as pessoas perceberem, de forma mais tangível e palpável, o que a gente faz", afirmou durante as gravações. Por sua vez, Jamile Bussadori, professora no Departamento de Enfermagem (DEnf), classificou a iniciativa como fantástica. "Conseguimos mostrar que a Ciência não é algo intocável, impossível, e que a gente pode contribuir para várias questões", destacou. Já Maria Beatriz Magoci Dal Secco, estudante do curso de Licenciatura em Biologia que também participou da ação nos ônibus, contou que mesmo com a pressa, com a correria do dia a dia, os passageiros se mostraram interessados. "Acho muito importante essa tarefa da divulgação científica. O pessoal de São Carlos foi muito receptivo", disse. "Eu já tinha andado de ônibus e já tinha divulgado Ciência, mas os dois juntos eu não tinha feito ainda não", comentou Gabriel Baroni, estudante do curso de Física da UFSCar. "O que a gente percebe é que a população está aberta a receber o conhecimento, a notícia, a informação. Foi muito interessante", concluiu Pedro Galetti, professor no Departamento de Genética e Evolução (DGE).
O projeto "UFSCar na Área!" também esteve presente na São Carlos Experience, cuja programação reuniu mais de 60 eventos gratuitos, entre palestras, apresentações e discussões, além de atrações culturais e festivais gastronômicos. Ao longo de cinco dias, em diferentes locais da cidade, o público participou de atividades promovidas por universidades, empresas e outras organizações, para debater assuntos relacionados a indústria, cidades inteligentes, o futuro do trabalho, agricultura, diversidade, economia solidária, arte e cultura, dentre outros temas.
A UFSCar esteve presente na São Carlos Experience por meio de um estande montado no hub de inovação Onovolab. No local, ocorreu uma programação de palestras, oficinas e outras iniciativas de diálogo que evidenciam a diversidade de áreas de atuação da Universidade. "Nossa participação na São Carlos Experience visou criar oportunidades e apoiar a comunidade universitária no contato e na estruturação de projetos em parceria com diferentes segmentos sociais, de escolas e poder público às empresas e indústrias", situa Mariana Pezzo. "Muitas vezes, estamos muito distantes do setor produtivo e da sociedade. Por isso, esse evento é extremamente importante para mostrar para todas as pessoas o que a gente desenvolve e para fazer uma prestação de contas porque, afinal, nós somos mantidos pelo dinheiro público", evidencia Marcio Turra, professor no Departamento de Engenharia Mecânica (DEMec).
O projeto "UFSCar na Área!" conta com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), por meio do edital de apoio às atividades da 20ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. O projeto aprovado prevê a itinerância para os demais municípios em que a UFSCar tem seus campi, o que acontecerá ao longo de 2024.
O minidocumentário "UFSCar na Área" pode ser conferido no canal UFSCar Oficial no Youtube.

A mostra "Memórias do Barro" é gratuita e aberta ao público

SOROCABA/SP - Des do dia 22 de janeiro até 16 de fevereiro, a Biblioteca do Campus Sorocaba da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) recebe a exposição "Memórias do Barro", que apresenta 25 trabalhos em cerâmica do grupo InVento (@grupo.invento), em celebração aos 10 anos de existência do coletivo integrado por ceramistas do Estado de São Paulo.
Na mostra, as ceramistas do Grupo Invento fazem um resgate de algumas peças produzidas ao longo dos 10 anos de existência do coletivo, numa retrospectiva em que é possível conhecer um pouco mais da trajetória do grupo e também da trajetória individual de cada artista.
Durante esses anos, o grupo lançou-se a desafios anuais, partindo de temas que deveriam servir como um norte para a criação dos integrantes.
Nessa exposição, o espectador é convidado a conhecer a memória do InVento, através de diversas técnicas e diferentes poéticas. Na visão do Grupo, a cerâmica realiza um encontro: entre a memória do barro e a memória das mãos do artista.
O Grupo InVento surgiu em Piracicaba em 2013, com a ideia de unir criatividade - e também esforços e resistência - para fortalecer a arte da cerâmica. Cerca de 20 ceramistas já passaram pelo Invento e, atualmente, o grupo é formado por Ana Paladino (@paladino_ana), Josiane Lazarini (@ateliejosilazarini), Silmara Benetton (@silmarabenetton) e Vera Simonetti (@ceramicaverasimonetti) e, para essa mostra, traz também o ceramista convidado Fábio Florentino (@fabio.florentino).
A entrada é livre e gratuita para todas as pessoas nos horários de funcionamento da B-So: de segunda a sexta-feira, das 9 às 22 horas. Para mais informações acompanhe as redes sociais da B-So: Facebook (@bso.ufscar); Instagram (@bsoufscarsorocaba); X (bso_ufscar).